“Desenvolvendo Habilidades de Argumentação e Debate na Escola”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Linguagem Oral e Escrita em Textos Argumentativos, Coerência na Argumentação e Contra Argumentos, Planejamento de Debates”. A justificativa para a escolha deste tema se dá pela importância da argumentação e do pensamento crítico na formação dos alunos, habilidades essenciais para a atuação cidadã e para a vida em sociedade. Os objetivos gerais incluem desenvolver a capacidade dos alunos de construir e analisar argumentos, bem como planejar e participar de debates.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver habilidades de argumentação oral e escrita.
  • Promover o pensamento crítico e a capacidade de defesa de ideias.
• Objetivos Específicos:
  • Compreender a estrutura de um texto argumentativo.
  • Identificar e produzir contra-argumentos.
  • Planejar e realizar debates de forma organizada e respeitosa.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP22 – Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros, respeitando as normas da língua escrita.
• EF15LP23 – Analisar as relações entre diferentes tipos de argumentação.
• EF15LP24 – Participar de debates, respeitando as opiniões alheias e fundamentando suas próprias ideias.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia e computador.
• Textos argumentativos impressos para leitura.
• Vídeos curtos sobre debates e argumentação.
• Folhas de papel e canetas para anotações.
• Materiais para gamificação (ex: cartões de debate, cronômetro).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Argumentação

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender o que é um texto argumentativo.
  • Identificar os elementos da argumentação.
• Duração: 2 HORAS
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Discussão em grupo sobre o que é argumentação na vida cotidiana.
  • Apresentação do tema da aula e objetivos.
• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Leitura de um texto argumentativo (20 min).
  • Identificação dos elementos da argumentação (tese, argumentos, contra-argumentos) em grupos (30 min).
  • Apresentação dos grupos e discussão (30 min).
• Atividades práticas progressivas:
  • Criação de um esboço de texto argumentativo em grupos.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (pré-leitura do texto em casa).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Discussão sobre a importância da argumentação e suas aplicações.
• Tarefa para casa: Ler um artigo de opinião e identificar os argumentos apresentados.

Aula 2: Estrutura do Texto Argumentativo

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender a estrutura de um texto argumentativo.
  • Produzir um texto argumentativo simples.
• Duração: 2 HORAS
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Revisão dos conceitos da aula anterior.
  • Apresentação da estrutura do texto argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Atividade em duplas: análise de textos argumentativos para identificar sua estrutura (30 min).
  • Produção de um texto argumentativo sobre um tema atual em grupos (50 min).
• Atividades práticas progressivas:
  • Revisão e apresentação dos textos produzidos em grupos.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Discussão sobre as diferentes estruturas encontradas nos textos analisados.
• Tarefa para casa: Revisar o texto produzido e preparar para a próxima aula.

Aula 3: Coerência e Coesão na Argumentação

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender a importância da coerência e coesão em um texto argumentativo.
  • Identificar falhas de coerência em textos e melhorar a coesão.
• Duração: 2 HORAS
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Discussão sobre o que é coerência e coesão e sua importância na escrita.
• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Leitura e análise de textos com falhas de coerência (30 min).
  • Atividade em grupos: reescrever trechos com falhas para melhorar a coesão (50 min).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação dos textos reescritos e discussão em grupo.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de identificação de erros em textos).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Reflexão sobre como a coerência e a coesão impactam a argumentação.
• Tarefa para casa: Revisar o texto argumentativo produzido e aplicar os conceitos de coerência e coesão.

Aula 4: Planejamento e Realização de Debates

• Objetivos específicos da aula:
  • Planejar e participar de um debate.
  • Utilizar argumentos e contra-argumentos de forma eficaz.
• Duração: 2 HORAS
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Discussão sobre o que é um debate e suas regras básicas.
  • Apresentação do tema do debate.
• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Divisão da turma em grupos para planejamento do debate (30 min).
  • Realização do debate (50 min).
• Atividades práticas progressivas:
  • Feedback dos colegas e do professor após o debate.
• Metodologia ativa utilizada: Debate estruturado.
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Reflexão sobre os desafios e aprendizados do debate.
• Tarefa para casa: Escrever uma reflexão sobre a experiência do debate e o que aprenderam.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Clareza e coerência dos textos argumentativos.
  • Participação e respeito nas atividades de grupo e debates.
  • Capacidade de argumentação e contra-argumentação.
• Instrumentos avaliativos:
  • Análise dos textos produzidos.
  • Observação durante debates.
  • Reflexões escritas sobre as atividades.
• Avaliação formativa durante o processo:
  • Feedback contínuo durante as atividades práticas.
• Avaliação final/somativa:
  • Trabalho escrito final que reúna a produção textual e a reflexão sobre a experiência do debate.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Oferecer materiais de leitura em níveis diferenciados.
  • Formar grupos heterogêneos para promover a troca de conhecimentos.
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura.
  • Promover debates em formato adaptado, com apoio de mediadores.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Estudo de casos reais de debates e argumentações em contextos sociais.
  • Análise de discursos de figuras públicas e suas estratégias argumentativas.
• Projetos complementares:
  • Criação de um blog ou jornal escolar onde os alunos possam publicar seus textos argumentativos.
  • Organização de um evento de debate aberto à comunidade escolar.