“Desenvolvendo Habilidades com Circuito Infantil Lúdico”
A proposta deste plano de aula é desenvolver um circuito infantil que possibilite uma experiência rica e diversificada para crianças pequenas de 4 anos, promovendo o acolhimento, a roda de conversa, e a prática de atividades que estimulem a coordenação motora fina e grossa, além de atividades artísticas. Por meio de atividades lúdicas, as crianças poderão explorar suas habilidades motoras, sociais e criativas, em um ambiente seguro e acolhedor.
O circuito infantil será uma oportunidade para que as crianças se familiarizem com diversas atividades que ajudam a desenvolver não apenas suas habilidades psicomotoras, mas também suas competências sociais e emocionais. As interações durante a roda de conversa contribuirão para o fortalecimento das relações interpessoais entre os alunos, enquanto as atividades práticas proporcionarão a exploração de diferentes materiais e formas de expressão.
Tema: Circuito Infantil
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um circuito lúdico que favoreça o desenvolvimento da coordenação motora, a socialização e a expressão artística das crianças, estimulando a exploração de seus sentidos e a interação com os pares.
Objetivos Específicos:
– Fortalecer a coordenação motora fina e grossa por meio de atividades práticas.
– Promover a valorização da individualidade através da expressão artística.
– Ampliar as relações interpessoais e desenvolver a empatia entre os alunos.
– Estimular a comunicação oral por meio da roda de conversa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cones e cordas para demarcar o circuito.
– Materiais artísticos como tinta, pincéis, papel, tesoura e cola.
– Brinquedos e objetos que promovam a coordenação motora.
– Um local amplo para a realização das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos trabalhar juntos para completar o circuito?
– O que sentimos ao criar algo novo com nossas mãos?
– O que aprendemos sobre nossos amigos durante essa atividade?
Contextualização:
No intuito de desenvolver o autoconhecimento e a cooperatividade, o circuito infantil será estruturado para que as crianças possam explorar diferentes atividades que envolvem movimento e criatividade. Utilizando os equipamentos disponíveis e incentivando as interações, será possível promover um ambiente de acolhimento e apoio mútuo.
Desenvolvimento:
Os alunos serão divididos em pequenos grupos e rotacionarão entre diferentes estações do circuito, onde participarão de atividades variadas. Cada estação terá uma proposta específica que contemplará a coordenação motora, a criação artística e a interação social.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Estação de Coordenação Motora
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras grossas através da movimentação corporal.
Descrição: As crianças participarão de um circuito com obstáculos, onde precisarão passar de um cone a outro pulando, rastejando e equilibrando-se.
Instruções: Explique como realizar a atividade, demonstre e incentive as crianças a ajudarem-se mutuamente. O professor pode fazer atividades ao lado deles para tornar o aprendizado mais dinâmico.
Materiais: Cones e cordas.
Atividade 2: Estação de Artes
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Descrição: As crianças poderão criar sua própria obra de arte com tintas, pincéis e outros materiais disponíveis.
Instruções: Ofereça sugestões sobre o que podem criar e incentive a livre expressão. Fique atento para ajudar os alunos a explorarem as técnicas de pintura e colagem.
Materiais: Tintas, pincéis, colas, papéis e outros materiais.
Atividade 3: Roda de Conversa
Objetivo: Estimular a comunicação e a empatia.
Descrição: Após as atividades, sentar em círculo e compartilhar experiências sobre o que aprenderam e sentiram.
Instruções: Cante uma música de acolhimento e convide as crianças a falarem sobre o que mais gostaram nas atividades do dia.
Materiais: Um local tranquilo para formação da roda.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo ao final do circuito ajuda a reforçar os aprendizados e a perceber as relações estabelecidas. Perguntas como “O que vocês mais gostaram de fazer?” ou “Como podemos ajudar os nossos amigos durante as atividades?” estimularão a reflexão e a expressão das emoções vivenciadas.
Perguntas:
– O que você sentiu ao participar das atividades?
– Como foi ajudar um amigo durante o circuito?
– Qual foi a parte mais divertida da nossa aula hoje?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação do envolvimento e da participação de cada criança nas atividades propostas. As interações durante as rodas de conversa e as expressões artísticas também serão importantes para entender o desenvolvimento social e emocional dos alunos.
Encerramento:
Reunir as crianças para um momento de agradecimento e reflexão sobre o que trabalharam. Explique como cada atividade contribuiu para o aprendizado e crescimento, ressaltando a importância da cooperação, criatividade e do respeito entre todos.
Dicas:
– Fique atento às necessidades e preferências das crianças para adaptar as atividades quando necessário.
– Utilize a música como uma ferramenta motivadora, integrando-a às atividades para criar um ambiente mais alegre.
– Incentive sempre a participação conjunta, buscando promover a colaboração entre os alunos.
Texto sobre o tema:
O circuito infantil é uma proposta pedagógica que visa integrar aprendizado, movimento e criatividade. Durante essas atividades, as crianças têm a oportunidade de se expressar de maneira livre e dinâmica, o que é essencial para o seu desenvolvimento físico e emocional. O ato de participar de diferentes estações, que exigem coordenação e habilidades motoras, contribui para a construção da autoconfiança e do respeito mútuo entre os colegas.
Além disso, as atividades propostas ajudam a desenvolver a empatia e a solidariedade. Ao encararem desafios em grupo, os alunos aprendem a importância de trabalhar colaborativamente, valorizando as individualidades de cada um. Este tipo de interação é fundamental para que as crianças desenvolvam uma saúde emocional equilibrada e uma consciência social que as acompanharão ao longo da vida.
As expressões artísticas, como as atividades de pintura ou de colagem, proporcionam um espaço onde a criatividade é estimulada e as emoções são canalizadas de forma saudável. Nesse sentido, a prática de criação artística não é apenas uma forma de lazer, mas também um instrumento poderoso de aprendizado, onde as crianças se sentem seguras para explorar sentimentos e compartilhar experiências.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em diferentes temáticas e abordagens em outras aulas. As atividades desenvolvidas durante o circuito podem ser adaptadas para incluir novos desafios, como um circuito com diferentes elementos naturais, onde as crianças poderão explorar a natureza, coletando folhas, pedras e outros materiais para criar arte. Essa abordagem não apenas enriquecera a experiência, mas também ampliará o aprendizado sobre a sustentabilidade e o respeito ao meio ambiente.
Além disso, ao realizar uma sequência de aulas com diferentes circuitos, você pode introduzir conceitos de matemática ou ciências, desenhando tabelas ou gráficos a partir da contagem de materiais coletados. Isso fomentará uma visão interdisciplinar, que é uma prática cada vez mais necessária na educação contemporânea.
Por fim, a proposta pode evoluir ao incorporar tecnologia de forma adequada, utilizando aplicativos ou ferramentas digitais que ajudem as crianças a registrarem suas criações e experiências. Isso contribui para uma educação mais completa e integrada às novas realidades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo durante a realização do circuito, promovendo um ambiente que favoreça a aprendizagem colaborativa e respeitosa. Quando as crianças percebem que suas experiências são valorizadas e que podem contribuir para o aprendizado dos colegas, isso fortalece o senso de comunidade e afetividade em sala.
Além disso, é importante incentivar a gratidão e o reconhecimento, tanto das conquistas individuais quanto das coletivas. Celebrar cada pequena vitória, seja ao conseguir completar uma atividade ou ao se oferecer para ajudar um amigo, é essencial para desenvolver um ambiente positivo e inclusivo.
Por último, a liberdade e a necessidade de adaptação durante as atividades são essenciais. As crianças devem sentir que têm espaço para explorar e modificar as atividades propostadas, promovendo a autonomia e a autoeficácia, que são pilares da aprendizagem na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincadeira de imitação através de gestos.
Objetivo: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: As crianças imitam diferentes animais ou movimentos enquanto a música toca.
Sugestão 2: Pintura com os pés.
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Materiais: Tintas e folhas grandes de papel.
Modo de condução: As crianças experimentarão pintar com os pés, criando suas obras através da movimentação.
Sugestão 3: Jogos de circuito com os colegas.
Objetivo: Ampliar as relações interpessoais.
Materiais: Cadeiras, cordas e cones.
Modo de condução: Organizar um circuito com diferentes desafios que as crianças devem completar em grupo.
Sugestão 4: Contação de histórias com fantoches.
Objetivo: Expressar ideias e sentimentos sobre as vivências.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Modo de condução: As crianças criam suas histórias utilizando fantoches, compartilhando suas vivências com os colegas.
Sugestão 5: Criação de um mural coletivo.
Objetivo: Oportunizar a colaboração em uma obra artística.
Materiais: Materiais diversos para colagem e pintura.
Modo de condução: As crianças trabalharão coletivamente em um grande mural, onde todas poderão contribuir com suas ideias e criações.
