“Desenvolvendo Ética e Habilidades Administrativas no Ensino Médio”
A proposta deste plano de aula busca integrar a prática da dissertação como ferramenta pedagógica para explorar e justificar um guia de aprendizagem em rotinas administrativas. O tema aborda as práticas essenciais a serem desenvolvidas por estudantes do 2º ano do Ensino Médio, enfocando rotinas de escritório, tarefas administrativas e a ética no ambiente empresarial. A situação atual exige não apenas um conhecimento teórico sobre as atividades administrativas, mas também a capacidade de aplicar esse conhecimento de maneira prática, ética e responsável.
A escolha desse tema visa preparar os alunos para o ingresso no mercado de trabalho, desenvolvendo competências e habilidades no gerenciamento de atividades diárias que são críticas para a operação eficiente de qualquer organização. A elaboração de uma dissertação sobre este assunto permitirá que os alunos reflitam sobre a importância da administração eficiente, ética e facilitadora no contexto atual, além de aprimorar suas habilidades de escrita e argumentação.
Tema: Justificativa para um guia de aprendizagem em rotinas administrativas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 16-20 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade crítica e argumentativa dos alunos por meio da elaboração de uma dissertação que justifique a necessidade de um guia de aprendizagem nas rotinas administrativas, enfatizando a aplicação de práticas éticas e eficientes no ambiente profissional.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância das rotinas administrativas em organizações contemporâneas.
– Discutir e refletir sobre a aplicação de práticas éticas nas rotinas administrativas.
– Desenvolver habilidades de escrita argumentativa por meio da elaboração de uma dissertação.
– Analisar diferentes enfoques sobre a administração ética e eficiente.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– (EM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.
– (EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos e os argumentos utilizados para sustentá-los.
– (EM13LP12) Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos de apoio sobre rotinas administrativas e ética no trabalho.
– Exemplos de dissertações e artigos sobre o tema.
– Computadores ou cadernos para a redação.
Situações Problema:
– Quais são os desafios enfrentados por um técnico administrativo no dia a dia?
– Como a ética desempenha um papel nas atividades administrativas?
– De que forma um guia de aprendizagem pode facilitar as rotinas administrativas?
Contextualização:
No contexto atual das organizações, a gestão administrativa se torna cada vez mais crucial. As empresas buscam profissionais capacitados que não apenas compreendam as rotinas administrativas básicas, mas que também executem suas funções de forma ética e responsável. O desenvolvimento de um guia de aprendizagem pode ser um passo importante para capacitar estudantes de maneira prática e eficiente.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando o tema e a importância das rotinas administrativas.
2. Explicar o que são rotinas administrativas e sua relevância no contexto empresarial.
3. Introduzir a discussão sobre ética no ambiente de trabalho e seu impacto na administração.
4. Apresentar os objetivos da atividade e a estrutura da dissertação que será elaborada.
5. Orientar os alunos sobre a escolha de fontes confiáveis para fundamentar a argumentação.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução e Pesquisa
– Objetivo: Introduzir o tema e fomentar a pesquisa.
– Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e deverão realizar pesquisas sobre rotinas administrativas e ética no trabalho.
– Instruções práticas: Cada grupo apresentará suas descobertas e promoverá um debate sobre o que aprenderam. Materiais: Acesso à internet e textos impressos.
Dia 2: Estrutura da Dissertação
– Objetivo: Ensinar a estrutura da dissertação.
– Descrição: Apresentar a estrutura da dissertação, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Instruções práticas: Os alunos deverão esboçar um esboço de sua dissertação. Materiais: Quadro branco e canetas.
Dia 3: Redação da Introdução
– Objetivo: Escrever a introdução da dissertação.
– Descrição: Orientar os alunos na redação da introdução: definição do tema e apresentação da tese.
– Instruções práticas: Os alunos apresentarão suas introduções para discussão em grupo. Materiais: Cadernos e canetas.
Dia 4: Desenvolvimento e Argumentação
– Objetivo: Desenvolver a parte argumentativa.
– Descrição: Ministrar uma aula sobre argumentação e coesão textual.
– Instruções práticas: Os alunos desenvolverão a parte central de suas dissertações. Materiais: Textos de referência e computadores.
Dia 5: Revisão e Apresentação
– Objetivo: Revisar e preparar a apresentação final.
– Descrição: Efetuar uma revisão da dissertação e treinar a apresentação oral.
– Instruções práticas: Os alunos realizarão uma apresentação oral de suas dissertações para a turma. Materiais: Projetor e apresentações visuais.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre a importância da ética no ambiente de trabalho e suas implicações nas rotinas administrativas. Como as práticas éticas podem ser integradas ao cotidiano profissional dos alunos?
Perguntas:
1. Por que a ética é crucial nas rotinas administrativas?
2. Quais habilidades um técnico administrativo deve ter para ser eficaz?
3. Como um guia de aprendizagem pode impactar a formação de um profissional competente nas rotinas administrativas?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela qualidade da dissertação escrita, participação nas discussões em grupo e habilidades de apresentação oral. Criar uma rubrica que leve em conta a argumentação, ética, clareza e estrutura textual.
Encerramento:
Sintetizar os pontos discutidos na aula, reforçando a importância das rotinas administrativas e a prática da ética no ambiente de trabalho. Destacar a relevância do guia de aprendizagem e a contribuição do conhecimento teórico à prática profissional.
Dicas:
– Incentivar a leitura crítica de textos sobre rotinas administrativas.
– Mostrar exemplos práticos de como a ética influencia o trabalho cotidiano.
– Promover a interação entre os alunos para enriquecer o aprendizado compartilhado.
Texto sobre o tema:
A administração eficiente é um aspecto fundamental para o funcionamento de qualquer organização. As rotinas administrativas são definidas como um conjunto de atividades que coordenam os processos operacionais e garantem a eficiência das operações. Além de desempenhar funções específicas, como controle de documentos e agendamento de tarefas, os profissionais dessa área precisam também agir de forma ética e responsável, respeitando as normas e valores da empresa. A ética no ambiente de trabalho não é apenas um aspecto requerido, mas uma prática que se reflete diretamente na cultura organizacional, influenciando a motivação dos colaboradores, a satisfação no ambiente de trabalho e a percepção que o público possui da empresa.
Para viabilizar esses conceitos, um guia de aprendizagem que aborde as rotinas administrativas pode servir como uma ferramenta valiosa. Ele não só ajudará os alunos a entender as funções que precisam desempenhar, mas também a refinar suas habilidades de comunicação, organização e resolução de problemas. Um guia estruturado oferece um roteiro para acessar informações relevantes, melhorando o processo de aprendizado e organizando a prática profissional.
Além disso, o desenvolvimento de habilidades de argumentação e escrita crítica é imprescindível, pois ao elaborar uma dissertação sobre a importância das rotinas administrativas e a ética relacionada, os alunos não apenas praticam a construção de textos, mas também exercitam a capacidade de formalizar opiniões embasadas em pesquisa e reflexão crítica. A síntese de conceitos administrativos, aliados a uma sólida compreensão ética, prepara os futuros profissionais para enfrentar os desafios do mundo corporativo com responsabilidade e eficácia.
Desdobramentos do plano:
Uma das primeiras considerações a se fazer é a relevância do ensino das rotinas administrativas em nível médio, especialmente voltada para o desenvolvimento de competências práticas. Os alunos que têm contato com esse tipo de conteúdo se tornam mais preparados para o mercado de trabalho. Uma abordagem prática e teórica irá contribuir não apenas para a formação acadêmica, mas, fundamentalmente, para o perfil profissional do estudante. A habilidade de argumentar e justificar seus pontos de vista será benéfica em qualquer setor.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de aplicar esse guia em outras áreas de know-how, onde a arte de administrar é igualmente necessária. Por exemplo, nas ciências sociais, entender a importância da ética nas relações deixa claro que não estamos falando apenas de práticas administrativo-financeiras. O estudo do comportamento e da interação entre os grupos sociais se beneficia de uma formação sólida nesta área, promovendo uma análise crítica.
Por fim, ao galgar espaços em que se insere a formação técnica, a proposta poderá ser expandida através da inclusão de workshops e seminários sobre temas relacionados ao mundo empresarial contemporâneo. Assim, o conhecimento prático acerca de como elaborar diálogos e a importância de ser um profissional ético potencializa o aprendizado e a inserção quer dos alunos no mundo acadêmico, quer no mercado de trabalho.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores realizem um acompanhamento contínuo durante a elaboração das dissertações, promovendo feedbacks construtivos. Essa orientação permitirá que os alunos desenvolvam suas habilidades de escrita de forma adequada, além de fomentar discussões ricas sobre a prática ética nas organizações. O uso de exemplos práticos e estudos de caso contribuirá significativamente para uma compreensão mais profunda dos assuntos abordados.
Incentivar a participação dos alunos em debates e discussões em grupo sobre temas atuais relacionados à administração e ética também enriquecerá a experiência de aprendizado. Isso promoverá a troca de ideias e o aprofundamento na análise crítica de situações reais, incentivando a formação de um profissional proativo e consciente da importância de sua atuação ética.
Por fim, a formação de um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo, em que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e discutir questões polêmicas, é essencial. Isso não apenas melhora a qualidade do ensino, mas também prepara os alunos para enfrentarem as complexidades do mundo real, tornando-os profissionais capazes e éticos em suas futuras carreiras administrativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Ética Administrativa: Promover um jogo onde os alunos recebem cenários de situações éticas que podem ocorrer nas rotinas administrativas e devem propor soluções. O objetivo é promover a discussão em grupo e desenvolver o pensamento crítico.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam pequenas peças apresentando dilemas éticos que um técnico administrativo pode enfrentar. Isso permite uma compreensão divertida e prática do tema.
3. Quiz Interativo: Desenvolver uma atividade de quiz online sobre práticas administrativas e éticas, onde os alunos podem competir e aprender ao mesmo tempo sobre a aplicação dos conceitos discutidos.
4. Grupo de Discussão: Organizar rodas de conversa em que os alunos possam debater temas atuais relacionados à ética e às rotinas administrativas em suas atividades diárias, promovendo a troca de experiências.
5. Produção de Conteúdo Digital: A proposta de criar um blog ou um canal no YouTube onde os alunos podem publicar conteúdos relacionados a rotinas administrativas e ética, permitindo que pratiquem a escrita e compartilhem suas opiniões sobre o tema.
Com essas sugestões, espera-se que o aula se torne dinâmica e estimulante, favorecendo a compreensão profunda dos conceitos de rotinas administrativas e a prática da ética no ambiente organizacional.
