“Desenvolvendo Empatia na Educação Infantil com ‘A Visita'”
A Educação Infantil é um período crucial para o desenvolvimento integral da criança. Nesta faixa etária, as crianças pequenas têm a oportunidade de explorar suas habilidades sociais, emocionais e cognitivas de forma lúdica e interativa. O livro “A Visita” oferece uma excelente oportunidade para trabalhar temas como empatia, relações interpessoais e a importância da comunicação em grupo. Através deste plano de aula, as crianças poderão vivenciar a história de maneira criativa, estimulando a imaginação e o convívio social.
Neste contexto, o plano de aula que se segue será desenvolvido especialmente para crianças de 4 a 5 anos, proporcionando atividades que incentivem a interação, a expressão de sentimentos e a construção de conhecimento de forma divertida. Com base nas habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscamos promover uma aprendizagem significativa que respeite o desenvolvimento individual de cada criança, preparando-as para o convívio em sociedade.
Tema: Livro “A Visita”
Duração: 1h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de leitura e interação que desenvolva a empatia, a comunicação e a expressão emocional nas crianças, a partir da história do livro “A Visita”.
Objetivos Específicos:
1. Promover a escuta atenta e a interpretação da história.
2. Estimular a expressão de sentimentos e emoções através de atividades artísticas.
3. Fomentar a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens.
4. Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro “A Visita”
– Papel e canetas coloridas
– Tintas e pincéis
– Cartolina
– Materiais para dramatização (acessórios, figurinos)
– Equipamento de som para música
Situações Problema:
Para instigar a participação das crianças, pergunte como elas se sentiriam se fossem os personagens do livro em diferentes situações. Isso ajudará a criar um ambiente de empatia e troca de experiências.
Contextualização:
As crianças são apresentadas ao livro “A Visita”, onde aprenderão sobre a importância de receber pessoas e como demonstrar empatia. A partir das personagens e dos eventos narrados, elas visualizarão a importância de respeitar e entender o outro, desenvolvendo habilidades sociais essenciais.
Desenvolvimento:
Comece a aula com a leitura do livro “A Visita”. Após a leitura, promova uma conversa em que as crianças possam expressar seus sentimentos sobre os eventos que ocorrem na história. Pergunte como elas se sentiriam em cada situação e incentive a troca de ideias.
Após a discussão, proponha uma atividade de expressão artística onde as crianças criem ilustrações sobre suas partes favoritas da história. Elas poderão usar tintas e pincéis, explorando a criatividade. Em seguida, organize uma dramatização onde as crianças representarão cenas do livro, estimulando a expressão corporal e emocional.
Durante a dramatização, incentive a cooperação entre elas e reforçe a comunicação, discutindo como elas podem representar os sentimentos de seus personagens. Pergunte como cada um pode mostrar empatia em suas representações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Incentivar a escuta e a expressão de sentimentos.
Descrição: Realize a leitura do livro “A Visita”. Após a leitura, faça perguntas sobre a história, como: “Como o personagem se sentiu ao receber a visita?”
Instruções:
1. Sente as crianças em um círculo.
2. Leia o livro em um tom envolvente.
3. Após a leitura, faça perguntas abertas para estimular a discussão, permitindo que as crianças se expressem.
Materiais: Livro.
Atividade 2: Criando Arte
Objetivo: Estimular a expressão criativa e a comunicação através da arte.
Descrição: As crianças criarão uma pintura ou desenho representando sua parte favorita do livro.
Instruções:
1. Disponibilize papéis e tintas.
2. Incentive-as a desenhar ou pintar a cena que mais gostaram.
3. Ao final, permita que cada uma compartilhe seu trabalho e explique a escolha da cena.
Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
Atividade 3: Dramatização
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão corporal e empatia.
Descrição: As crianças deverão dramatizar partes do livro, escolhendo personagens e cenas.
Instruções:
1. Divida as crianças em grupos e escolha uma cena.
2. Dê tempo para que eles possam ensaiar.
3. Cada grupo deve apresentar sua cena para os outros.
Materiais: Acessórios para encenação.
Atividade 4: Música e Movimento
Objetivo: Integrar música e movimento na aprendizagem.
Descrição: As crianças devem criar uma canção ou poema inspirado no livro.
Instruções:
1. Divida as crianças em grupos.
2. Ajude-as a criar uma pequena canção.
3. Apresente para os demais grupos.
Materiais: Equipamento de som opcional.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa sobre como as atividades as ajudaram a entender os sentimentos dos personagens. Pergunte se já viveram algo parecido e coloquem-se no lugar do outro.
Perguntas:
1. Como você se sentiria se estivesse na pele do personagem?
2. O que você faria para acolher alguém que está chegando em sua casa?
3. Por que é importante mostrar empatia pelas outras pessoas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, considerando a sua capacidade de expressar sentimentos e interagir com os colegas. Feedback verbal deve ser dado para reconhecer conquistas e áreas de desenvolvimento.
Encerramento:
Ao final da aula, reúna todas as crianças novamente e promova uma troca de impressões sobre o que aprenderam. Explique que é sempre bom compreender os sentimentos dos outros e que cada visita traz aprendizados novos.
Dicas:
1. Utilize sempre uma linguagem clara e acessível durante as atividades para facilitar a comunicação.
2. Crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas opiniões e emoções.
3. Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de todos.
Texto sobre o tema:
O livro “A Visita” é uma ferramenta poderosa para ensinar as crianças sobre a importância das relações interpessoais. Nele, os personagens vivenciam diferentes emoções ao receber uma visita, o que possibilita a discussão sobre sentimentos como alegria, ansiedade, e a expectativa que surge ao acolher alguém. Esses sentimentos são universais e fazem parte do cotidiano das crianças, proporcionando uma identificação imediata com a história.
Ao trabalhar essa narrativa com crianças pequenas, é essencial que o professor as guie para perceber como os personagens agem em relação ao outro. Isso ajudará as crianças a desenvolverem sua capacidade de empatia, entendendo que todos podem ter reações diferentes em situações semelhantes. A leitura de histórias que abordam esses temas fornece um espaço seguro para que os pequenos discutam sentimentos e desenvolvam habilidades sociais que serão valiosas ao longo de suas vidas.
Ademais, a atividade de dramatização permite que as crianças se expressem livremente através de seus corpos, proporcionando um espaço para criatividade e comunicação. Elas poderão explorar como expressar sentimentos através da expressão corporal, que é uma forma importante de se comunicar, especialmente para aquelas que ainda estão desenvolvendo suas habilidades verbais. O importante é que, ao longo do processo, as crianças reconheçam seus sentimentos e os dos outros, compreendendo que cada um é único e que a diversidade é parte do que nos torna humanos.
Desdobramentos do plano:
Após a finalização da aula, as atividades podem ser expandidas para outras formas de aprendizagem e interação. Por exemplo, pode-se desenvolver uma série de histórias curtas, onde as crianças criam narrativas em conjunto, promovendo a cooperação e a criatividade coletiva. Essa prática não apenas estende a experiência do livro “A Visita”, mas também reforça a capacidade das crianças de trabalharem em grupo e aumentarem suas habilidades de escuta ativa.
Além disso, as atividades artísticas podem ser levadas para o próximo nível ao permitir que as crianças realizem uma exposição dos seus trabalhos. Isso os encoraja a levar o aprendizado para casa, compartilhando suas experiências e criações com amigos e familiares. Tais ações promovem um senso de comunidade, onde as vivências de aprendizado vão alem de dentro da sala de aula, criando laços que podem se estender para o ambiente familiar.
Por fim, criar oportunidades para que as crianças compartilhem suas experiências também oferece um espaço para que elas reconheçam e valorizem diferentes culturas e modos de vida. Tais atividades podem incluir visitas a comunidades locais ou a introdução de músicas e danças de diferentes culturas que permitam que as crianças explorem o mundo de forma inclusiva. Isso não apenas ensinará às crianças mais sobre empatia e respeito, mas também ampliará sua compreensão sobre a diversidade que compõe nosso planeta.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de que as atividades estejam adequadas ao nível de desenvolvimento das crianças, promovendo um ambiente que seja seguro e acolhedor. O objetivo é que elas se sintam motivadas a participar, expressando o que sentem e pensando em como agir em relação aos outros. Por isso, o educador deve ser um facilitador, ajudando as crianças a encontrarem suas próprias vozes e se expressarem de forma autêntica.
Mantenha o foco em observar as dinâmicas de grupo durante as atividades. Esse olhar atento permitirá que o educador adapte e aprimore as atividades conforme as crianças interagem entre si. Além disso, valorizar os momentos de descoberta e as iniciativas das crianças é crucial para que elas se sintam reconhecidas.
Finalizando, lembrar que o aprendizado na Educação Infantil acontece de maneira lúdica, é essencial garantir que as crianças se divirtam durante o processo. A diversão e o engajamento levarão a memórias significativas, e essas vivências ficarão com elas para sempre. As experiências proporcionadas por uma atividade como “A visita” não apenas ensinarão sobre empatia, mas também proporcionarão um leque de conhecimentos e experiências que as acompanharão ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mímica dos Sentimentos
Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo: Estimular a expressão de emoções através de mímicas.
As crianças devem representar, sem palavras, emoções que os personagens do livro experienciam. Os colegas devem adivinhar qual é a emoção. Essa atividade estimula a empatia e o reconhecimento das emoções nos outros.
Sugestão 2: Livro de Visitas
Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo: Criar um livro de recordações em grupo.
A partir do tema do livro “A Visita”, as crianças vão desenhar ou colar fotos de pessoas que gostariam de visitar ou que visitaram. Esse livro ficará na sala e poderá ser consultado por todos, incentivando a valorização das relações.
Sugestão 3: Festa da Visita
Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo: Criação de uma pequena festa.
Organize uma “festa da visita” onde cada criança deve trazer um petisco para compartilhar. Isso permitirá que elas experimentem a ideia de receber e dar, vivenciando de forma prática o tema do livro.
Sugestão 4: A Roda dos Sentimentos
Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo: Identificação e comunicação de sentimentos.
Criar uma roda onde cada criança pode compartilhar um sentimento que vivenciou ou que um personagem sentiu. Essa troca promove a habilidade de comunicação e o entendimento sobre os diferentes sentimentos.
Sugestão 5: Músicas de Visita
Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo: Integrar música e criatividade.
Incentive que as crianças criem uma música sobre a visita que aconteceu no livro. Elas podem usar instrumentos simples feitos de materiais recicláveis para acompanhar as letras e se divertirem enquanto aprendem sobre colaboração e expressão artística.
Essa diversidade de atividades garante que todos os aspectos do aprendizado sejam abordados, criando um ambiente envolvente onde o aprender se torna divertido e significativo para cada criança.
