“Desenvolvendo Empatia e Criatividade com Menina Bonita”
A proposta de aula envolvendo o tema “Menina Bonita do Laço de Fita” oferece uma oportunidade especial para as crianças pequenas se revelarem e explorarem suas emoções, identidade e valorização do outro. Através desta leitura, os alunos poderão desenvolver uma série de competências emocionais e sociais que são essenciais para o seu desenvolvimento. Além disso, por meio de atividades lúdicas, diversificadas e interativas, os educadores terão a chance de incentivar a criatividade e a expressão corporal dos alunos, promovendo uma aula dinâmica e prazerosa.
Neste plano de aula, o foco será na leitura do livro “Menina Bonita do Laço de Fita”, de Ana Maria Machado, que destaca a beleza da diversidade e a importância das relações. As atividades vão girar em torno da narrativa da história, permitindo que as crianças aprendam sobre empatia, comunicação e como conviver em harmonia com as diferenças. O plano combinará práticas que estimulam o movimento, a arte, a comunicação e o respeito mútuo, alinhando-se com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Menina Bonita do Laço de Fita
Duração: 1h30
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento emocional, social e artístico das crianças, utilizando a história “Menina Bonita do Laço de Fita” como eixo central, estimulando a valorização das diferenças e a comunicação entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e expressar sentimentos relacionados a características pessoais e de outros.
– Reconhecer e respeitar a diversidade de características físicas e culturais entre os colegas.
– Utilizar a linguagem oral para comunicar ideias e sentimentos.
– Criar produções artísticas inspiradas na narrativa da história.
– Explorar movimentos corporais que expressem emoções e sentimentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “Menina Bonita do Laço de Fita”
– Papéis coloridos
– Tesouras (adaptadas para crianças)
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Música para dança (opcional)
– Fantasias ou acessórios representativos (como laços, chapéus, etc.)
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos quando olhamos para as diferenças dos outros?
O que faz cada um de nós ser especial e bonito à sua maneira?
Como podemos brincar e nos divertir respeitando as características de cada um?
Contextualização:
No início da aula, será feita uma breve introdução à história, destacando seus personagens centrais e a mensagem sobre a beleza da diversidade. As crianças serão convidadas a refletir sobre o que torna cada uma delas especial, além de ser um bom momento para que sintam que todas as diferenças são bem-vindas e celebradas.
Desenvolvimento:
1. Leitura do Livro: Inicie com a leitura da história “Menina Bonita do Laço de Fita”. Durante a leitura, faça perguntas abertas que estimulem as crianças a pensar e compartilhar. Perguntas como: “O que vocês acham que a menina bonita do laço de fita sente?”, “Como os outros personagens se sentem em relação a ela?”.
2. Discussão sobre os Sentimentos: Após a leitura, incentive as crianças a descreverem como se sentiram em relação à história. Pergunte o que elas acham sobre a beleza e como podemos ver a beleza nas diferenças.
3. Atividade Artística: Proponha que as crianças criem desenhos de si mesmas ou dos personagens da história, utilizando diversos materiais. Incentive-as a serem criativas e a incluírem elementos que representem suas emoções.
4. Movimento e Expressão Corporal: Ative um momento de dança e movimento. Toque uma música e convide as crianças a se movimentarem conforme sua interpretação da história. Pode-se solicitar que elas expressem diferentes emoções através de seus movimentos.
5. Teatro Improvisado: Organize uma atividade de teatro onde as crianças poderão encenar partes da história. Se forem mais tímidas, você pode atuar como personagem e deixá-las entrar em cena aos poucos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contação e Discussão
Objetivo: Desenvolver a escuta e a expressão de sentimentos.
Descrição: Após a leitura do livro, discutir em círculo sobre a história.
Instruções: Pergunte sobre a percepcão das crianças sobre a menina bonita. Proponha que falem sobre si mesmas, como se sentem e o que acham que os torna especiais.
– Dia 2: Desenho da Identidade
Objetivo: Estimular a expressão artística e individualidade.
Descrição: Crianças desenham uma versão deles mesmos com elementos que representem suas experiências e sentimentos.
Instruções: Distribua materiais e oriente-as a criar usando cores e formas que representem como se veem.
– Dia 3: Movimentos de Emoção
Objetivo: Usar o corpo para expressar sentimentos.
Descrição: Realizar atividades de deslocamento e expressão corporal, imitando personagens da história.
Instruções: Toque uma música de fundo e motive a dança que reflita as emoções sentidas na história.
– Dia 4: Criação em Grupo
Objetivo: Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe.
Descrição: Crianças se reúnem em grupos para criar um mural colaborativo expressando a diversidade.
Instruções: Fornecer papéis e tintas e deixar que expressem suas ideias em equipe, criando cenários coloridos.
– Dia 5: Apresentação do Teatro
Objetivo: Promover a oratória e a criatividade.
Descrição: Preparar uma apresentação final onde recontam a história em forma de teatro.
Instruções: Cada grupo deve escolher uma parte da história para interpretar, usando adereços e fantasias.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, incentive um espaço onde as crianças possam compartilhar suas experiências sobre o que aprenderam. Questões como “O que você achou mais legal sobre a sua apresentação?” ou “Como você se sentiu criando o mural com seus amigos?” deverão ser abordadas.
Perguntas:
– O que significa ser diferente?
– Como podemos respeitar as diferenças dos nossos amigos?
– Quais sentimentos foram despertados durante a história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará: participação nas discussões, habilidade em expressar-se artisticamente, cooperação nas atividades em grupo e a capacidade de comunicação. O professor deverá ser um facilitador, anotando as observações durante as atividades e conversas.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando a história e permitindo que as crianças compartilhem o que aprenderam umas com as outras. Destacar a importância da empatia e da amizade é vital para um encerramento eficaz.
Dicas:
Incentivar a diversidade na sala de aula é muito importante. Traga elementos externos que enriqueçam a experiência, como músicas de diferentes culturas ou contações de histórias de outras partes do mundo, para mostrar que o respeito pela diversidade está além da característica física. As crianças devem se sentir à vontade para se expressar e serem respeitadas.
Texto sobre o tema:
A história da Menina Bonita do Laço de Fita aborda temas como diversidade, respeito e autoestima. Ao longo da narrativa, a protagonista demonstra como a beleza pode ser percebida de diferentes formas e que a verdadeira amizade vai além da aparência física. Este conto simboliza um convite para refletirmos sobre nossas próprias características e as dos nossos amigos, mostrando que cada um tem sua própria beleza. Através dessa leitura, ao valorizar o que nos diferencia, ensinamos as crianças a se aceitarem e a aceitarem os outros, construindo um ambiente de respeito e empatia. A interação dos personagens e suas relações destacam sentimentos como a insegurança e o desejo de aceitação, apresentando uma trajetória que culmina na apreciação das belezas do “diferente”.
Junto à história, atividades que estimulem a expressão dos sentimentos e a criação artística ajudam a solidificar essas ideias. O trabalho colaborativo proporciona uma plataforma para que as crianças aprendam a se escutar, a se respeitar e a se ajudarem, criando memórias e experiências que perdurarão. Portanto, cada parte do plano aqui proposto visa não só o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística, mas, sobretudo, uma construção de cidadania e respeito.
Desdobramentos do plano:
O desenvolvimento deste plano pode provocar reflexões importantes entre as crianças, especialmente em relação à empatia e à comunicação. As experiências compartilhadas ao longo da semana encerram valiosas lições que podem ser levadas para a vida fora da sala de aula. Por meio de dinâmicas coletivas, as crianças não apenas exercitam a capacidade de ouvir e respeitar opiniões, mas também podem perceber que todos têm direitos e deveres. É essencial para a formação de um grupo respeitoso, onde cada um possa ser valorizar sua individualidade e a do próximo.
Além disso, ao final da atividade de teatro, seria interessante propor que as crianças criem novas histórias ou contos inspirados na narrativa da “Menina Bonita do Laço de Fita”. Isso não só amplia o pensamento criativo, mas também estabelece um espaço signficativo para que elas possam recontar experiências pessoais de maneira lúdica e emocionante. Ao realizarem essas novas criações, estarão reforçando ainda mais a aprendizagem sobre a individualidade e a importância de expressar isso artisticamente.
Por fim, observar e ouvir as crianças ao longo da semana fornecerá para o educador insights valiosos sobre como cada uma delas percebe a si própria e o ambiente que a rodeia. Essas observações podem ser pautas para o planejamento de novas atividades e estratégias, respeitando o ritmo de cada criança e suas necessidades específicas.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano funcione adequadamente, é fundamental que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e ao modo como cada criança interage com as outras. É importante fomentar um ambiente onde o diálogo é incentivado, respeitando cada opinião e emoção. Isso pode criar um espaço onde os alunos se sintam seguros para expor seus sentimentos e pensamentos.
Além disso, sempre que for o caso, as atividades podem ser adaptadas de formas distintas, respeitando as particularidades de cada aluno. Para aqueles que podem apresentar um maior grau de timidez ou dificuldade de socialização, é vital promover interações em pequenos grupos antes de integra-los a atividades em maior escala. A ideia é que todos se sintam parte do grupo, que suas vozes sejam ouvidas e que suas individualidades sejam sempre celebradas.
Ao longo de todo o processo, as orientações do Plano de Aula devem ser flexíveis e adaptáveis, mirando sempre em sanar as curiosidades e necessidades expressas pelas crianças. Dessa forma, todo o conhecimento construído será significativo, levando as crianças a uma compreensão mais profunda e respeitosa sobre a diversidade e o valor do outro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Espelho: As crianças se cruzarão realizando movimentos e expressões que um colega reproduzirá como um espelho. Isso reforça a capacidade de observação e respeito ao espaço pessoal do الآخر.
2. Caça ao Tesouro da Diversidade: Crie pistas que levem as crianças a diferentes pontos do ambiente escolar onde elas devem identificar e valorizar as diferentes características de seus amigos, entendendo que cada um tem algo bonito a oferecer.
3. Festa do Laço: Organize uma festa temática onde cada criança cria um laço decorativo representando suas emoções. Depois, elas podem apresentar seus laços e o que cada um simboliza para elas.
4. Contação de Histórias com Fantoches: Utilize fantoches que representem os personagens da história e, juntos, as crianças poderão encenar partes dela, promovendo a interação e a criatividade.
5. Ciranda das Comunicações: Uma roda onde as crianças se revezam a falar sobre algo que elas acham bonito nos amigos e em si mesmas, em um espaço seguro onde todas as características são valorizadas, promovendo autoestima e aceitação.
Essas sugestões proporcionam uma variedade de experiências que potencializam o aprendizado sobre o respeito à diversidade e à autoestima, mantendo os alunos envolvidos e animados no processo de ensino-aprendizagem.
