“Desenvolvendo Empatia e Criatividade com Contos Africanos”

Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas através dos contos africanos conhecidos no Brasil. Nesse contexto, estas narrativas não apenas mostram a riqueza cultural de várias tradições, mas também promovem valores como empatia, diversidade e respeito entre os estudantes. Ao abordar esses temas, os educadores poderão cultivar nas crianças uma apreciação por diferentes culturas e modos de vida, fundamentais para a formação de cidadãos respeitosos e inclusivos.

A proposta é que as crianças recorram a vivências lúdicas para se conectar com os contos africanos, utilizando atividades práticas que favoreçam a expressão criativa e a interação social. Através de contação de histórias, brincadeiras e arte, os alunos poderão explorar suas emoções e expressar suas ideias, promovendo o desenvolvimento integral e uma educação mais completa.

Tema: Contos africanos no Brasil
Duração: 180 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a consciência cultural e empatia nas crianças através da vivência de contos africanos, promovendo a valorização da diversidade cultural e melhorando suas habilidades de comunicação e expressão.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a empatia ao compreender sentimentos de personagens das histórias.
– Fomentar a expressão criativa através de atividades artísticas inspiradas nas narrativas.
– Desenvolver habilidades de comunicação na recontação de histórias em grupo.
– Promover o respeito e a valorização das culturas e modos de vida diferentes.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

Materiais Necessários:

– Livros com contos africanos ilustrados
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, tesouras, cola)
– Fantasias e acessórios para dramatizações (máscaras, chapéus, etc.)
– Materiais sonoros (instrumentos musicais simples como pandeiros, tambores)

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que aprendemos sobre os personagens dos contos africanos?
– De que maneira podemos criar nossas próprias histórias inspiradas nas narrativas que ouvimos?

Contextualização:

Iniciaremos com a contação de um conto africano selecionado, permitindo que as crianças se imerjam na trama. Esse momento é crucial para sensibilizá-las sobre a cultura africana e para gerar discussão sobre as lições aprendidas. Após a história, promoveremos uma reflexão sobre os sentimentos que os personagens vivenciaram e como isso se relaciona com as experiências delas.

Desenvolvimento:

1. Contação da História: O professor contará um conto africano interativo, encorajando as crianças a fazerem perguntas e expressarem suas reações durante a narrativa.
2. Discussão: Após a história, em roda de conversa, promove-se uma discussão sobre os sentimentos dos personagens, o que as crianças aprenderam, e o que elas fariam se estivessem no lugar do protagonista.
3. Atividade Artística: As crianças criarão desenhos ou pinturas de cenas do conto, ou dos personagens. Isso ajudará a exercitar sua expressão criativa.
4. Teatro de Sombras: Montar um teatro de sombras onde as crianças recriarão o conto em pequenos grupos, estimulando a cooperatividade e o trabalho em equipe.
5. Criação de Música: Criar uma música ou canção que represente a história ou os sentimentos dela, utilizando instrumentos simples.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Contação e Discussão
– Objetivo: Compreender a cultura africana e suas narrativas.
– Descrição: O professor conta um conto africano interativo; após, conduz uma roda de conversa sobre a história.
– Materiais: Livro de charme e ilustrações.
– Adaptação: Se a turma possui alunos introvertidos, permita que expressem seus sentimentos por desenhos em vez de verbalmente.

2. Dia 2 – Atividade Artística
– Objetivo: Estimular a criatividade através do desenho.
– Descrição: As crianças desenham ou pintam suas partes favoritas do conto. O professor apresenta as histórias dos próprios desenhos.
– Materiais: Papéis grandes, tintas, lápis de cor.
– Adaptação: Fornecer diferentes tipos de materiais (canetas, carimbos) para variar o modo de expressão.

3. Dia 3 – Teatro de Sombras
– Objetivo: Vivenciar a história através do teatro.
– Descrição: As crianças criam um teatro de sombras e escolhem as partes do conto para encenar.
– Materiais: Cartolina, lanternas, acessórios.
– Adaptação: Encorajar crianças que tenham mais vergonha para participarem em papéis menores inicialmente.

4. Dia 4 – Música e Movimento
– Objetivo: Expressar-se musicalmente e fisicamente.
– Descrição: Desenvolver uma canção e dançar sobre os sentimentos da história.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Criar equipes para composição e interpretação, permitindo que sejam mais ativas ou mais reservadas conforme desejar.

5. Dia 5 – Recontando Histórias
– Objetivo: Exercitar a habilidade de recontar.
– Descrição: As crianças recontam a história em grupos e apresentam para a turma.
– Materiais: Papel e caneta para registro.
– Adaptação: Ajudar alunos que têm dificuldade com a oralidade dedicando mais tempo para preparar e treinar.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promova uma discussão em grupo sobre o que aprenderam, como se sentiram e o que gostariam de fazer a seguir. Isso enriquecerá o aprendizado e integrará as experiências vivenciadas.

Perguntas:

– O que você mais gostou da história que ouvimos?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar do personagem?
– Qual parte do conto você gostaria de desenhar ou contar?
– O que a história nos ensina sobre a amizade e a convivência?

Avaliação:

A avaliação será contínua e adaptada ao contexto da turma. O professor observará a participação, a empatia, a criatividade e a capacidade de comunicação das crianças durante as atividades, garantindo que cada uma delas se sinta valorizada pelas contribuições dadas.

Encerramento:

Finalizar o plano de aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre tudo o que aprenderam e vivenciaram durante a semana. Estimular práticas inclusivas, respeitando a diversidade das ideias de cada um.

Dicas:

– Sempre busque integrar as diferentes aprendizagens e experiências mediante as reflexões que surgirem durante as atividades.
– Utilize músicas da cultura africana para criar um ambiente que evoque a temática abordada.
– Esteja atento às necessidades especiais e diferenças individuais, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

Os contos africanos são tesouros literários que trazem em suas narrativas ensinamentos sobre a humanidade. No Brasil, a influência africana é vasta, refletindo-se na música, dança, religião e, claro, na literatura. Cada história carrega consigo não apenas uma trama, mas um contexto social, cultural e emocional que ressoa profundamente com as experiências humanas. Esses relatos muitas vezes abordam temas universais como amor, amizade, rivalidade e superação, permitindo que crianças de todas as origens se identifiquem com os personagens e suas dificuldades.

Dentre os vários contos africanos que enriquecerão as aulas, algumas histórias abordam questões como a força da união e a importância da comunidade, características fundamentais das tradições africanas. Ao contar essas histórias, os educadores têm a oportunidade de promover um ambiente de respeito, empatia e compreensão das diversidades. Essas vivências ajudam as crianças a desenvolverem uma sensibilidade maior em relação ao próximo e as ludicidades da vida.

Além disso, a prática de contar, ouvir e interpretar histórias vai além do entretenimento; é uma ferramenta pedagógica queestimula o desenvolvimento da linguagem, a criatividade e a capacidade crítica dos pequenos. À medida que as crianças imaginam e recriam esses contos através de desenhoss, dramatizações e músicas, elas aprendem não apenas sobre outras culturas, mas também sobre si mesmas e suas
próprias identidades. Por isso, é essencial celebrar a cultura africana em nossas aulas, oferecendo um espaço para que os alunos explorem a riqueza dessa herança cultural.

Desdobramentos do plano:

A partir dessa vivência, é possível abrir um espaço para projetos mais amplos que envolvam a diversidade cultural. Para um desdobramento significativo, seria interessante realizar uma exposição ou uma apresentações das produções, onde crianças poderiam expor suas artes e encenações para outros alunos e familiares. Além disso, essa atividade poderia criar um espaço de debates onde se discutem valores presentes nos contos, fomentando um clima de respeito e empatia que perdura.

Outra possibilidade é integrar as aulas de arte para trabalhar com a construção de objetos que representem as culturas africanas, como instrumentos musicais ou máscaras, incentivando a curiosidade e o aprendizado prático. A colaboração entre professores de diferentes áreas pode enriquecer ainda mais a experiência, unindo arte, música e literatura em um único projeto que valorize a diversidade.

Por fim, a conexão dos contos africanos com a realidade dos alunos pode ser explorada através de visitas a espaços culturais, onde crianças possam se encantar com outras formas de contar histórias e vivenciar a pluralidade. Essas experiências externas fortalecem não só a cultura local, mas também a identidade e autoestima dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano se desenvolva de forma efetiva, é imprescindível uma leitura atenta das características dos alunos envolvidos. O professor deve ser um mediador, observando não apenas o que as crianças estão aprendendo, mas também como cada um está interagindo com as atividades propostas. Essa observação permitirá ajustar o andamento das aulas quando necessário, focando nas crianças que possam precisar de mais apoio e aprimorando as que já estão se destacando.

Além disso, desenvolver uma comunicação clara com os pais sobre o que está sendo realizado em sala pode gerar uma rede de apoio importante. Os familiares poderão ser convidados a participar das atividades e até mesmo trazer contos tradicionais de sua própria cultura, ampliando a diversidade de narrativas e enriquecendo ainda mais o ambiente escolar.

Finalmente, é essencial cultivar um clima de acolhimento e respeito. Ao valorizar a diversidade cultural e promover atividades que facilitam a troca de experiências, o professor estabelece um espaço seguro onde as crianças sentirão a liberdade de se expressar. O aprendizado é sempre mais rico quando celebramos nossas diferenças e interagimos com as diversas culturas que nos cercam.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Jogo de Roda: O professor narra uma história enquanto as crianças se movimentam em roda, imitando os personagens. Esta atividade estimula a expressão corporal e a imersão nas narrativas.

Sugestão 2 – Caça ao Tesouro Cultural: Os alunos são desafiados a encontrar imagens ou objetos que representem aspectos da cultura africana, desenvolvendo habilidades de pesquisa e troca de conhecimentos.

Sugestão 3 – Fantoches de Dedos: Fazer fantoches utilizando papel colorido e colagem, para que as crianças possam recontar histórias usando seus fantoches, desenvolvendo a criatividade e a oratória.

Sugestão 4 – Músicas Tradicionais: Ensinar canções africanas simples que falem sobre a natureza e a convivência, e fazer uma apresentação com os passos de dança, unindo a cultura ao movimento corporal.

Sugestão 5 – Criação de Histórias em Grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-los a criar suas próprias histórias usando elementos dos contos que ouviram. Este exercício estimula a criatividade, colaboração e aprendizado coletivo.

Essas sugestões visam proporcionar um ambiente dinâmico e interativo que favorecerá a exploração do tema de forma divertida e significativa para os pequenos.