“Desenvolvendo Criatividade: Plano de Aula para Construir Jangadas”

A elaboração de um plano de aula para produzir uma jangada em crianças pequenas tem um enorme potencial para estimular a criatividade, o trabalho em equipe e o reconhecimento das próprias habilidades. A atividade, além de lúdica e educativa, permite que as crianças desenvolvam uma compreensão mais ampla sobre o mundo ao seu redor, através da experiência prática de construção e exploração.

Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar conceitos de cooperação, criatividade e expressão, enquanto se divertem na produção de uma jangada. Serão guiadas a pensar sobre o propósito da jangada, como ela flutua e os materiais que podem ser utilizados, conectando-se com aspectos da natureza e da cultura local.

Tema: Produzir uma jangada
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a criatividade e a cooperação entre as crianças, estimulando-as a trabalhar em grupo para a construção de uma jangada, explorando conceitos de materialidade e flutuação.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar momentos de interação social e cooperação durante o trabalho em grupo.
2. Estimular a expressão artística e a exploração de materiais.
3. Promover a observação e a construção do conhecimento sobre elementos naturais como água e flutuação.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Garrafa PET vazia
– Palitos de picolé
– Fitas adesivas
– Papel crepom ou cartolina para colorir
– Tesoura (observação do professor necessária para o uso)
– Canetinhas ou lápis de cor
– Uma bacia grande com água para testar a jangada

Situações Problema:

As crianças são apresentadas ao desafio de construir uma jangada que possa flutuar na água. A pergunta central é: “Como podemos fazer uma jangada que não afunde?”

Contextualização:

Iniciar a aula falando sobre as jangadas, sua utilidade e importância na cultura brasileira, especialmente em regiões que dependem de rios e mares. Discutir com as crianças sobre o que elas sabem a respeito de flutuação e explorar juntos os conceitos de leveza, peso e equilíbrio.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Iniciar a atividade com uma roda de conversa, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências com água e barcos, estimulando o interesse pelo tema.
2. Apresentação dos materiais: Mostrar os materiais que serão utilizados e explicar de forma simples o que acontece quando colocamos objetos na água (se flutuam ou afundam).
3. Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos. Dizer a elas que terão tempo para explorar os materiais e começar a construção de suas jangadas.
4. Supervisão e apoio: Circular entre os grupos, oferecendo suporte e fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como “O que acontece se movermos esse palito?”, ou “Como podemos fazer a jangada mais leve?”.
5. Teste de flutuação: Após a construção, cada grupo apresentará sua jangada e fará o teste na água. Perguntar se conseguiu ou não flutuar e o que pode ser feito para melhorar.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Construindo a Jangada
– Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças usarão os palitos, garrafas PET e fita adesiva para criar uma jangada.
– Instruções: Cada grupo deve combinar como farão a jangada, observando o peso dos materiais.

Atividade 2: Teste de Flutuação
– Objetivo: Observar resultados e discutir sobre flutuação.
– Descrição: As jangadas construídas serão testadas em uma bacia com água.
– Instruções: Uma a uma, as jangadas serão colocadas na água, e as crianças poderão observar se flutuam ou não.

Atividade 3: Registro da Experiência
– Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade.
– Descrição: As crianças desenharão suas jangadas e registrarão como se sentiram durante a construção.
– Instruções: Usar papel e canetinhas para que cada um faça seu desenho e, em seguida, compartilhe com a turma.

Atividade 4: História da Jangada
– Objetivo: Fomentar a comunicação e a imaginação.
– Descrição: Criar uma história coletiva sobre uma aventura em uma jangada.
– Instruções: Cada criança pode contribuir com uma frase, formando uma narrativa.

Atividade 5: Música da Jangada
– Objetivo: Integrar a música à atividade.
– Descrição: Inventar uma canção sobre a jangada, cantando em grupo.
– Instruções: A professora pode ensinar uma melodia simples e as crianças irão criar as letras coletivamente.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam com a construção da jangada, como se sentiram ao trabalhar juntas e se já tinham visto jangadas em algum outro lugar. Isso promoverá um momento de reflexão e empatia entre os alunos.

Perguntas:

1. O que vocês aprenderam sobre flutuação?
2. Como foi trabalhar em grupo? Algum de vocês teve dificuldade em comunicar suas ideias?
3. Que materiais ajudaram suas jangadas a flutuar?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá através da observação das crianças durante as atividades. O professor deve observar a participação em grupo, a criatividade na execução das jangadas e a habilidade em comunicar suas ideias.

Encerramento:

Para finalizar a atividade, as crianças podem compartilhar suas jingadas e histórias, promovendo um sentimento de pertencimento e celebração das conquistas coletivas. O professor pode reforçar as aprendizagens realizadas ao longo da atividade.

Dicas:

– Certifique-se de que todos os materiais sejam seguros para a faixa etária.
– Estimule a valorização do trabalho em equipe.
– Esteja atento às interações e sentimientos das crianças, encorajando a empatia e compreensão.

Texto sobre o tema:

A jangada é uma embarcação de superfície, muito utilizada em várias regiões tropicalizadas, sendo um dos meios de transporte na cultura ribeirinha. As jangadas são geralmente feitas de diversos materiais, como madeira e garrafas, permitindo que as pessoas façam travessias em rios e mares. A construção destas no contexto escolar é uma oportunidade magnífica de descoberta, não apenas sobre a construção em si, mas também sobre a interação da arte com a natureza.

Durante o processo de construção, as crianças não apenas experimentam a manipulação de diferentes materiais, mas também desenvolvem a capacidade de resolver problemas. O processo envolve a análise das características de cada material, a definição das melhores soluções e a experimentação. Esses hábitos, uma vez cultivados desde a infância, podem se transformar em atributos importantes na formação de indivíduos autoconfiantes e criativos.

Ademais, a atividade de construção de jangadas proporciona oportunidades para o desenvolvimento de competências sociais. A cooperação, a empatia e a comunicação são práticas aplicadas quando as crianças trabalham juntas, enfrentando desafios. É uma experiência rica de aprendizado sociocultural que reflete os saberes das tradições e modos de vida que cercam esse elemento de transporte.

Desdobramentos do plano:

A atividade de produção de jangadas pode ser expandida para experiências futuras, integrando diferentes áreas do conhecimento. Primeiramente, ao considerar as características físicas e científicas dos materiais usados, podemos aplicar conceitos de ciências, como densidade e peso, que ajudam a explicar por que certos objetos flutuam enquanto outros afundam. Essa é uma excelente forma de promover a curiosidade científica desde muito cedo, estimulando o olhar investigativo das crianças.

Outro desdobramento interessante pode ser a exploração de narrativas culturais em relação a jangadas em várias partes do mundo. Podemos trabalhar com a diversidade cultural, onde as crianças podem pesquisar como diferentes povos utilizam as jangadas ou embarcações semelhantes, ampliando sua compreensão sobre os diferentes modos de vida. Isso não apenas cumpre uma função educativa, mas também promove a valorização e o respeito pelas diferenças, um aspecto essencial na formação de cidadãos.

Finalmente, a experiência da construção de uma jangada pode abrir portas para projetos interdisciplinares, onde as crianças podem se engajar em atividades artísticas que repliquem o cotidiano das comunidades ribeirinhas, incluindo a música, a dança e as tradições orais que vão além da sala de aula. Isso permitirá que as crianças vivenciem a imersão em um ambiente rico e multifacetado, garantindo que os conhecimentos adquiridos sejam significativos para o seu desenvolvimento integral.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças, é vital lembrar que a aprendizagem deve ser prazerosa e respeitosa. O papel do educador é facilitar esse ambiente de exploração e descoberta, além de ajustar a dinâmica da aula conforme necessário, para garantir que todas as crianças estejam sendo igualmente incluídas na experiência. As atividades devem ser adaptadas para atender às diferentes habilidades e ritmos de aprendizagem dos alunos, respeitando a individualidade que cada criança traz.

Os educadores devem também estar prontos para ouvir e aproveitar as contribuições das crianças. O que pode parecer uma ideia simples para um adulto, pode ser uma percepção valiosa para uma criança. Incentivar esse diálogo melhora não apenas a autoestima dos pequenos, mas também enriquece o aprendizado em grupo, oferecendo a cada um a chance de ser ouvido e reconhecido.

Por fim, momentos como este não são apenas oportunidades de aprendizagens práticas, mas também de construção de memórias afetivas que ficarão com as crianças ao longo de suas vidas. Portanto, celebrar cada conquista, mesmo as menores, é essencial para fortalecer a motivação e o amor pelo aprendizado. Uma experiência positiva pode gerar entusiasmo não apenas por nova aprendizagem, mas também pelos vários desafios que a vida pode trazer.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Mini Olimpíadas de Jangadas.
– Objetivo: Trabalhar o espírito de equipe e a competitividade.
– Descrição: Após a construção, os grupos poderão participar de corridas de jangadas, onde cada jangada será colocada na água em uma competição amistosa.
– Material: Água, jangadas construídas, cronômetro.
– Modo de condução: O professor fará a contagem regressiva e, após o término, anunciará o vencedor, promovendo a comemoração conjunta.

Sugestão 2: Oficina de Materiais Naturais.
– Objetivo: Sensibilizar as crianças sobre o meio ambiente.
– Descrição: Em grupos, as crianças irão coletar materiais como pedras, folhas e galhos para construir suas jangadas.
– Material: Apenas natureza ao redor.
– Modo de condução: Levar as crianças a um espaço externo seguro onde elas possam explorar e coletar, ao mesmo tempo discutir as características de cada material encontrado.

Sugestão 3: Projeção de Lenda das Jangadas.
– Objetivo: Enriquecer a cultura e tradição brasileira.
– Descrição: Contar uma lenda local envolvendo jangadas e navegar com a imaginação.
– Material: livros ilustrados ou recursos audiovisuais.
– Modo de condução: Utilizar fantoches ou recursos visuais para tornar a lenda mais envolvente, convidando as crianças a participar com perguntas sobre a história.

Sugestão 4: Criação de um Diário de Aventuras.
– Objetivo: Registrar aprendizagens e experiências.
– Descrição:Cada estudante vai fazer um diário ilustrado de suas aventuras com as jangadas.
– Material: cadernos, lápis de cor, canetinhas.
– Modo de condução: Durante a aula, reserve um tempo para que as crianças desenhem e escrevam suas histórias relacionadas à experiência da jangada.

Sugestão 5: Experiência de Flutuação com Frutas.
– Objetivo: Compreender a densidade de forma divertida.
– Descrição: Levar frutas para a aula e observarem quais flutuam e quais não.
– Material: Frutas variadas, recinto com água.
– Modo de condução: Explicar a relação entre densidade e flutuação enquanto as crianças testam as frutas, promovendo assim uma experiência sensorial ligada ao aprendizado.

Este plano de aula, se bem executado, permitirá que as crianças não apenas aprendam sobre a produção e funcionamento de uma jangada, mas também vivenciem um momento de alegria e aprendizado significativo em grupo, contribuindo para o seu desenvolvimento integral e formação de valores.