A proposta deste plano de aula é estimular a criatividade e a expressão artística das crianças bem pequenas através da utilização da tinta guache. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos poderão explorar as cores, texturas e formas, desenvolvendo suas habilidades manuais e sua capacidade de se comunicar e interagir com os colegas. As aulas são organizadas de forma a proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sentirão à vontade para experimentar e expressar suas emoções através da arte.
Além disso, este plano de aula considera a faixa etária de 2 a 3 anos, uma fase crucial para o desenvolvimento motor e social das crianças. O uso da tinta guache como ferramenta pedagógica permitirá que os pequenos se apropriem de gestos e movimentos, promovam interação social e se sintam confiantes em sua capacidade de criar e compartilhar suas obras. As atividades foram elaboradas tendo em mente as habilidades descritas na BNCC, visando promover um aprendizado significativo e integrado.
Tema: Tinta Guache Duração: 10 aulas Etapa: Educação Infantil Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da expressão artística e a interação social entre crianças de 2 a 3 anos, através da exploração da tinta guache, estimulando a criatividade, o cuidado e a solidariedade nas interações.
Objetivos Específicos:
– Estimular a exploração sensorial das cores e texturas da tinta guache.
– Desenvolver habilidades manuais, como pintar, traçar e rasgar.
– Fomentar a interação social, incentivando o compartilhamento de materiais e a comunicação entre os colegas.
– Promover a confiança nas próprias habilidades artísticas e a expressão de sentimentos através da arte.
– Aprender a respeitar as diferenças e características dos colegas durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Tinta guache de várias cores
– Pincéis e esponjas
– Papéis de diferentes tamanhos e texturas
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas
– Recipientes para diluição da tinta, se necessário
– Músicas instrumentais para estimular a criatividade
Situações Problema:
1. Como podemos misturar duas cores de tinta para criar uma nova cor?
2. O que acontece se usarmos um pincel e uma esponja na mesma pintura?
3. Como podemos compartilhar nossos materiais e trabalhar juntos para criar uma obra coletiva?
Contextualização:
A utilização da tinta guache no ambiente escolar favorece o desenvolvimento da imaginação e a criação artística. Neste plano, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas e cores, promovendo a descoberta de suas próprias habilidades artísticas. As aulas foram estruturadas para que os educadores possam mediar o processo, garantindo que todos participem ativamente, respeitando o tempo e a individualidade de cada criança.
Desenvolvimento:
As atividades são organizadas de forma sequencial, promovendo a continuidade do aprendizado e permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades ao longo das 10 aulas. Cada aula terá duração de 30 a 45 minutos e será realizada em um ambiente limpo e organizado, onde as crianças possam livremente explorar a tinta guache e seus impactos.
Atividades sugeridas:
Semana 1:
1. Exploração Livre
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a tinta guache.
– Descrição: Disponibilizar a tinta guache em diferentes cores em recipientes. As crianças serão convidadas a usar pincéis ou as mãos para explorar a tinta no papel.
– Materiais: Tinta guache, pincéis, papel.
– Instruções: Supervisione a exploração, incentivando a fala e a expressão de sentimentos sobre as cores.
2. Mistura de Cores
– Objetivo: Perceber as mudanças nas cores ao misturá-las.
– Descrição: Em grupos, as crianças misturarão diferentes cores de tinta em pequenos recipientes para observar os resultados.
– Materiais: Tintas, recipientes, papel.
– Instruções: Ajude as crianças a verbalizarem seus resultados e percepções.
Semana 2:
3. Pintura Coletiva
– Objetivo: Trabalhar em equipe e compartilhar materiais.
– Descrição: As crianças irão pintar em um grande papel no chão para criar uma obra coletiva.
– Materiais: Papel grande, várias tintas, pincéis.
– Instruções: Incentive a interação e o diálogo entre as crianças sobre a obra.
4. Texturas Diversas
– Objetivo: Explorar texturas ao pintar.
– Descrição: Usar esponjas e outros materiais para criar texturas nas pinturas.
– Materiais: Esponges, tecidos, folha de papel, tinta guache.
– Instruções: Demonstre como usar diferentes materiais e estimule a exploração.
Semana 3:
5. Pintura com Música
– Objetivo: Integrar movimentos corporais à expressão artística.
– Descrição: As crianças pintarão ao som de músicas instrumentais, permitindo que se deixem levar pela música enquanto criam.
– Materiais: Tinta guache, papel, música instrumental.
– Instruções: Aumente a intensidade da música e incentive pastejar movimentos e formas na pintura.
6. Desenhos de Sentimentos
– Objetivo: Aumentar a expressão verbal e a empatia.
– Descrição: Após contar uma história, as crianças desenharão o que sentiram.
– Materiais: Tinta guache, papel, contação de história.
– Instruções: Ajude as crianças a compartilharem seus desenhos e sentimentos após a atividade.
Semana 4:
7. Recriação de Personagens
– Objetivo: Fortalecer a imaginação.
– Descrição: Crianças criarão personagens ou cenas de histórias ou contos conhecidos.
– Materiais: Tinta guache, papel, histórias.
– Instruções: Encoraje o uso da criatividade e a fala sobre os personagens.
8. Oficina de Estampas
– Objetivo: Explorar a criação de moldes e estampas.
– Descrição: Usar folhas cortadas em formas para estampar com tinta guache.
– Materiais: Folhas, tinta guache, papéis.
– Instruções: Mostre como fazer as estamparias e incentive a distribuição de impressões.
Semana 5:
9. Construindo Quadros
– Objetivo: Desenvolver a noção de composição.
– Descrição: Criar pequenos quadros misturando tinta guache e outros materiais, como papel ou lã.
– Materiais: Tinta guache, papel, tesoura, cola.
– Instruções: Incentive a criação de suas próprias obras e a diversidade de materiais.
10. Exposição de Arte
– Objetivo: Valorização da produção artística.
– Descrição: Organizar uma pequena “exposição” com os trabalhos das crianças, onde elas poderão explicar suas criações para os colegas.
– Materiais: Obras de arte dos alunos, expositores simples.
– Instruções: Prepare o ambiente e estimule o diálogo sobre a apreciação da arte.
Discussão em Grupo:
Fomentar o diálogo após as atividades, fazendo perguntas como:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ao compartilhar seu trabalho com os amigos?
– Que cores você mais usou e por quê?
Perguntas:
– Você já havia usado tinta guache antes?
– O que acontece quando misturamos azul e amarelo?
– Como podemos ajudar a limpar depois de pintar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, seu engajamento, a capacidade de se expressar e compartilhar materiais e a interação com os colegas. As diretrizes a serem seguidas incluem:
– Participação nas atividades propostas.
– Interação e comunicação com os colegas.
– Expressão verbal sobre suas produções.
– Demonstração de cuidado em relação aos materiais e ao ambiente.
Encerramento:
Para finalizar a sequência de atividades, é importante reunir as crianças em um círculo e, durante essa reunião, elas poderão compartilhar suas experiências e aprendizados. Pode-se pedir a cada um que escolha uma pintura feita e explique o que representa para eles. Este processo irá ajudar a construir um senso de comunidade entre as crianças, além de permitir que cada uma reconheça e respeite o trabalho do outro.
Dicas:
– Utilize aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças.
– Estabeleça um tempo para cada atividade e respeite o fluxo de cada aluno.
– Esteja sempre atento às reações das crianças; isso irá ajudar a compreender melhor suas necessidades e interesses.
– Proporcione um espaço onde a criança possa explorar livremente sem medo de errar.
– Elogie as criações das crianças, mesmo que sejam simples; isso ajuda a fortalecer a autoestima e a autoconfiança.
Texto sobre o tema:
A tinta guache é uma técnica de pintura muito utilizada na educação infantil e representa um importante recurso pedagógico ao estimularem a criatividade dos pequenos. O contato com essa ferramenta não apenas proporciona às crianças a chance de explorar cores e texturas, mas também oferece um ambiente seguro para a expressão de seus sentimentos e pensamentos. Através da tinta guache, os pequenos podem experimentar a mistura de cores, entender a noção de contorno e até mesmo desenvolver habilidades motoras finas que serão essenciais para outras aprendizagens. A utilização da pintura no contexto educacional permite que as crianças se familiarizem com o ato criativo, favorecendo o desenvolvimento de sua identidade individual e social.
As atividades de pintura com guache proporcionam um momento de interação rica entre as crianças e também entre essas e os educadores. É comum ver crianças compartilhando materiais, ajudando umas às outras e discutindo as suas criações. Essas interações fortalecem o vínculo entre elas e promovem a solidariedade e o trabalho em equipe. Cada criança traz para a experiência a sua própria perspectiva, e isso gera um ambiente de aprendizado diversificado, onde cada arte é única e valoriza a individualidade de cada aluno.
Por fim, o uso da tinta guache na educação infantil não apenas enriquece o repertório artístico das crianças, mas também é uma prática que incentiva a observação, experimentação e expressão. Incentivar a exploração artística desde cedo é fundamental para formar cidadãos mais criativos, críticos e sensíveis às diferentes formas de arte e comunicação. É a partir dessas experiências que os pequenos desenvolvem não apenas habilidades artísticas, mas também suas capacidades sociais e emocionais, essenciais para a construção de um convívio saudável e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
Na continuidade desse plano, é possível desenvolver atividades que vão além da pintura, integrando outras linguagens artísticas, como a música e a dança. Por exemplo, realizar uma atividade onde as crianças pintem enquanto escutam diferentes estilos musicais, podendo assim expressar-se de maneiras variadas. Isso gera um impacto positivo em sua capacidade de concentração e em sua capacidade de associar sons e cores. Além da pintura, você pode inserir atividades de recorte e colagem, estimulando ainda mais a coordenação motora fina das crianças.
Outro desdobramento interessante é a criação de histórias em quadrinhos a partir de suas pinturas, onde cada criança se torna a “autora” de uma narrativa visual. Esse exercício a ajuda a compreender melhor a sequência de eventos e desenvolver a habilidade de contar histórias. Colocar suas obras em uma “galeria de arte” na escola ou em um local onde os pais possam ver é uma excelente forma de destacar suas produções e incentivar a autoestima das crianças ao ver seus trabalhos valorizados.
Por fim, é fundamental sempre refletir sobre a prática pedagógica após as atividades, buscando feedback das crianças e colegas educadores. Essa autoavaliação contribuirá muito para aprimorar as práticas educativas, adaptando-das às necessidades e características específicas de cada grupo. Dessa forma, a prática artística não se limita ao momento da atividade com tinta guache, mas se torna uma constante na rotina da escola, integrando-se ao cotidiano e formando um ambiente que valoriza a creatividade, a expressão e a articulação social.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula sobre tinta guache se desenvolva de forma eficaz, é imprescindível que o educador esteja atento às necessidades e características de cada criança. Não existe um modelo único; as atividades devem ser ajustadas conforme o desenvolvimento de cada um, respeitando seu ritmo e sempre promovendo um clima de acolhimento e confiança. Os educadores são incentivados a adotar práticas reflexivas, pensando em como cada atividade pode ser aprimorada com base no feedback obtido durante as aulas.
Além disso, ao trabalhar com crianças tão pequenas, a segurança deve ser uma prioridade. Utilizar materiais não tóxicos e garantir que a área de pintura esteja sempre devidamente limpa são aspectos fundamentais a serem levados em conta. Incentivar as crianças a manterem um espaço organizado e a cuidarem dos materiais também é uma forma de promover a responsabilidade e a autoestima delas.
Por último, a continuidade da prática artística deve ser garantida não apenas com a introdução de novas técnicas e materiais, mas também através do envolvimento das famílias. A comunicação com os pais é essencial e pode ser feita, por exemplo, através de mostras de arte ou convites para participação em atividades. Dessa forma, a educação artística se torna uma experiência compartilhada, reforçando os laços familiares e comunitários e promovendo uma educação integral e significativa.
💡 Dica: Quanto mais detalhes você informar, mais precisa e personalizada será a resposta gerada pela nossa ferramenta. Seja específico, detalhista e aproveite ao máximo a ferramenta!
×
