“Desenvolvendo Criatividade na Educação Infantil com Música e Arte”

A proposta deste plano de aula é incentivar a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças pequenas através da criação de um cartaz inspirado na música “Cai Cai Balão”. A atividade será desenvolvida em um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças poderão expressar suas emoções e sensações enquanto aprendem de forma divertida. O uso de música e arte será a principal ferramenta para a aprendizagem, promovendo uma experiência significativa.

Durante a aula, a professora terá um papel de mediadora do conhecimento, guiando as crianças na confecção do cartaz e na interação com a música. As atividades com carimbo das mãos e a dança proporcionarão uma experiência sensorial rica, essencial para o desenvolvimento nesta faixa etária. A música, além de ser um veículo de aprendizado, servirá para integrar o grupo, criando um ambiente de cooperação e diversão.

Tema: Criação de um cartaz através da música “Cai Cai Balão”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a criatividade e a expressão corporal das crianças através da música e da arte, promovendo a interação social e o respeito às emoções dos outros.

Objetivos Específicos:

1. Propor uma atividade lúdica que integre arte e música.
2. Estimular a coordenação motora e a expressão corporal por meio da dança e do uso de carimbos.
3. Fomentar a cooperação e o compartilhamento de sentimentos ao trabalhar em grupo.
4. Desenvolver a capacidade de escuta e percepção sonora ao ouvir a música.

Habilidades BNCC:

Campos de Experiência e seus indicadores relevantes para a atividade proposta:
“O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

1. Papel Kraft
2. Cartolina
3. Tinta em diferentes cores (preferencialmente atóxica)
4. Carimbos de mão (pode ser feito com a própria mão)
5. Música “Cai Cai Balão” (em formato de áudio)
6. Espaço para a dança (pode ser em uma sala de aula ou no pátio)

Situações Problema:

Como criar uma representação artística da música “Cai Cai Balão”? Quais sentimentos a música nos traz e como expressá-los de maneira criativa?

Contextualização:

As crianças, na faixa etária de 2 a 3 anos, estão em uma fase de descobertas intensas e aprendizados por meio da exploração. A música é uma linguagem bastante poderosa nessa etapa do desenvolvimento infantil e propicia o desenvolvimento da linguagem, o uso do corpo e a interação social. O balão, presente na canção, será um símbolo utilizado para estimular a criatividade das crianças e fazer com que elas associem sons e movimentos a imagens.

Desenvolvimento:

1. Introdução à aula: Iniciar com uma breve conversa sobre balões e a música “Cai Cai Balão”. Perguntar se as crianças gostam de balões e o que elas imaginam ao ouvir a música.
2. Apresentação da música: Tocar a música e estimular as crianças a dançar livremente. As crianças devem se sentir à vontade para se movimentar e expressar suas emoções.
3. Confecção do cartaz: Após a dança, a professora irá escrever a letra da música em um papel Kraft. As crianças participarão carimbando suas mãos na cartolina com tinta colorida.
4. Finalização do cartaz: Com todas as mãos carimbadas, a professora e as crianças podem desenhar balões ao redor das marcas, complementando a arte.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade de Abertura – Dança e Música
– Objetivo: Introduzir o tema através da música e movimento.
– Descrição: Reproduza a música “Cai Cai Balão”, incentivando que as crianças dancem livremente.
– Instruções: Ajude as crianças a identificarem os momentos da música que podem ser traduzidos em movimentos (ex: girar, pular).

2. Atividade de Artes – Desenho e Carimbo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora através do uso de carimbos.
– Descrição: Após a dança, distribua a tinta e o papel.
– Instruções: Demonstre como carimbar as mãos na cartolina, incentivando-as a explorar diferentes cores e maneiras de estampar.

3. Atividade de Reflexão – O Que É Um Balão?
– Objetivo: Promover a troca de experiências e sentimentos.
– Descrição: Pergunte às crianças sobre o que um balão representa para elas.
– Instruções: Registre suas respostas de maneira visual (desenhos ou palavras escritas) na lousa.

4. Revisitação da Música – Criar Novos Movimentos
– Objetivo: Fortalecer a memória musical e explorar a criatividade.
– Descrição: Ao ouvir a música novamente, proponha movimentos novos para cada parte da canção.
– Instruções: As crianças podem sugerir novos movimentos e expressões.

5. Atividade de Exposição – Apresentação do Cartaz
– Objetivo: Concluir a atividade mostrando o trabalho em grupo.
– Descrição: Expôr o cartaz finalizado em um local de destaque e convidar outros grupos para ver.
– Instruções: As crianças podem falar sobre o que acharam da atividade e como se sentiram ao criar o cartaz.

Discussão em Grupo:

Proponha uma discussão sobre a experiência. Pergunte às crianças:
– O que mais gostaram na música?
– Como se sentiram ao carimbar as mãos?
– O que um balão representa para vocês?

Perguntas:

– O que quer dizer a música “Cai Cai Balão” para vocês?
– Como podemos descrever um balão em palavras?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além da capacidade de expressar sentimentos e interagir com os colegas.

Encerramento:

Concluir a aula fazendo uma roda com as crianças, onde cada uma pode expressar, em uma frase ou em um gesto, o que aprendeu ou gostou durante a atividade. Isso favorece a integração e a valorização das vivências.

Dicas:

– Proporcione um ambiente descontraído para que as crianças se sintam à vontade para se movimentar e se expressar.
– Utilize cores vibrantes nas tintas para que a atividade fique mais atraente.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte a música ou a dinâmica conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A música “Cai Cai Balão” é uma cantiga popular muito conhecida entre as crianças. Em seu contexto, ela se torna uma ferramenta rica para a exploração sensorial e emocional no ambiente escolar. As canções infantis não apenas entretem, mas também desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da linguagem, na coordenação motora e na integração social. Por intermédio da música, as crianças exercitam a repetição, a memorização de melodias e a expressão de sentimentos.

O balão, figura central da canção, é um símbolo de leveza e alegria, frequentemente associado a festas e celebrações. Ao trabalhar com esta música, a proposta é ir além do simples ouvir e cantar, mas envolver as crianças em uma experiência que conjugue arte, movimento e socialização. Ao criar o cartaz, cada criança poderá deixar a sua marca, literal e figurativa, fortalecendo a ideia de que cada um é único e tem algo especial a contribuir. Essa percepção é essencial na formação da identidade e do respeito às individualidades.

Por fim, integrar música e arte na educação infantil pode proporcionar uma experiência pedagógica riquíssima. As atividades que envolvem movimento e expressão artística apoiam as crianças no desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, além de promover o amor pela aprendizagem desde cedo. Assim, criando laços afetivos e sociais, os pequenos se tornam mais capazes de se relacionar com o mundo ao seu redor, explorando novas possibilidades de comunicação e convivência. Este processo é fundamental para a construção de uma base sólida de conhecimento, valores e habilidades emocionais.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da atividade, podem ser feitos desdobramentos que ampliem o aprendizado obtido. Uma proposta seria introduzir novas músicas que tratem de diferentes sentimentos e propor que as crianças desenhem o que as músicas evocam. Essa prática ajudaria a entender a relação entre som, imagem e sentimentos, promovendo uma apreciação mais profunda da música em diferentes contextos.

Outra possibilidade de desdobramento seria realizar a atividade ao ar livre, criando uma conexão com a natureza. Ao praticar a atividade em um ambiente externo, as crianças podem explorar a relação entre o inferno cultural e os fenômenos naturais, aprendendo sobre o ciclo de vida do balão e a importância do meio ambiente. Isso poderia incluir conversas sobre o impacto do lixo e a responsabilidade que cada um tem ao cuidar do espaço que ocupa.

Por fim, criar um festival temático onde as crianças possam apresentar suas criações para as famílias e comunidade pode ser uma forma incrível de celebrar as conquistas da turma. Essa experiência não apenas reforça a importância da arte e da música, mas também promove o envolvimento da família e a apropriação do espaço escolar como um ambiente de aprendizado coletivo. Assim, amplia-se a ideia de cooperação e valorização do trabalho em grupo, um pilar essencial na formação do indivíduo na sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que ao desenvolver este plano de aula, o educador esteja atento ao ritmo de aprendizado das crianças, visto que cada uma possui seu próprio tempo para explorar, criar e interagir. Ao observar essas particularidades, o educador pode adaptar as atividades para atender as necessidades específicas de todos os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar efetivamente.

A implementação deste plano deve ser feita de maneira flexível. O professor pode interagir com as crianças e propor ajustes nas atividades conforme a dinâmica da turma, tomando como base o que as crianças mais gostam de fazer e como se sentem mais confortáveis para se expressar. Isso é particularmente importante em fases tão iniciais, onde o desenvolvimento social e emocional é tão influenciado pelo ambiente do grupo.

Por último, é essencial que o educador reflita sobre a experiência após a aula. Discussões com outros profissionais da educação sobre diferentes abordagens e metodologias podem enriquecer a experiência de todos. O diálogo constante sobre prática pedagógica contribuirá para a construção de um ambiente de aprendizagem mais rico e acessível, propiciando um espaço onde a arte e a música sejam ferramentas centrais na formação integral das crianças. Cada um desses detalhes faz parte do comprometimento com a educação de qualidade e com a formação de indivíduos críticos e criativos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Dança do Balão (4 a 5 anos): Organizar uma competição de dança, onde cada criança pode imitar o movimento de um balão subindo no céu. O foco será na expressão corporal e no controle motor.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão artística.
– Materiais: Música de “Cai Cai Balão”, espaço amplo.
– Execução: Ao ouvir a música, as crianças devem dançar como se fossem balões, variando os movimentos de acordo com o ritmo e a letra.

2. Balões de Papel de Seda (4 a 5 anos): Produzir balões de papel e decorá-los com cores e desenhos que representem sentimentos.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a colagem.
– Materiais: Papéis de seda, cola, canetinhas, tesoura.
– Execução: As crianças colarão os papéis e desenharão os balões, falando sobre o que cada cor ou desenho representa para elas.

3. História em Quadrinhos (4 a 5 anos): Criar uma história em quadrinhos que tenha balões como protagonistas, discutindo aventuras e emoções.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade através da narrativa visual.
– Materiais: Papel, lápis, canetinhas.
– Execução: Os alunos serão divididos em grupos para criar uma narrativa, desenhando as cenas e dialogando, fortalecendo as relações interpessoais.

4. Sacola Surpresa dos Sentimentos (4 a 5 anos): Uma atividade onde as crianças tiram objetos de uma sacola que representem diferentes sentimentos e devem, em grupo, discutir sobre eles.
– Objetivo: Fomentar a empatia e o reconhecimento de emoções.
– Materiais: Objetos que representem sentimentos (um coração, uma bola triste, etc.).
– Execução: Cada criança pega um objeto e fala sobre como se sente ao vê-lo, promovendo a troca de experiências e dando espaço para a expressão emocional.

5. Recriação de Cenários (4 a 5 anos): Criar um cenário utilizando materiais recicláveis para a música “Cai Cai Balão”.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Materiais recicláveis, tinta, tesoura, cola.
– Execução: Com a ajuda do professor, as crianças criarão, em grupo, um cenário que represente a viagem de um balão, discutindo como seria essa jornada e que emoções ela traria.

Essas sugestões visam ampliar a experiência das crianças com a música “Cai Cai Balão”, tornando-a um verdadeiro instrumento de aprendizado, alegria e expressão. Cada atividade proposta trabalha aspectos fundamentais do desenvolvimento infantil, como a criatividade, a socialização e a exploração sensorial.