“Desenvolvendo Criatividade na Educação Infantil com Largata Comilona”
Introdução: O presente plano de aula foi desenvolvido com o objetivo de fomentar a criatividade, a coordenação motora fina e a aprendizagem sobre os dias da semana, utilizando a temática envolvente da História da Largata Comilona. Ao integrar atividades lúdicas, espera-se que as crianças bem pequenas possam explorar diferentes formas de interação por meio das artes, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também promovendo o convívio social e a expressão criativa.
Este plano destaca a importância do ensino lúdico na educação infantil, utilizando uma narrativa que instiga a imaginação das crianças, ao mesmo tempo em que permite a prática de habilidades manuais por meio de atividades que envolvem colagem e movimentação. Além disso, a proposta é alinhada com as diretrizes da BNCC, visando atender ao desenvolvimento integral dos alunos na faixa etária de 3 a 4 anos.
Tema: História da Largata Comilona
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina e a aquisição de conhecimentos sobre os dias da semana por meio de atividades lúdicas e criativas, utilizando a história da Largata Comilona.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a habilidade manual das crianças através da colagem e do manuseio de diferentes materiais.
2. Introduzir a noção dos dias da semana de forma interativa e divertida.
3. Promover a interação social e o trabalho em grupo, favorecendo a comunicação e a solidariedade entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Folhas coloridas para colagem
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Canetinhas ou lápis de cor
– Imagens de frutas e alimentos (recortadas)
– Fitas adesivas
– Contadores de histórias (para leitura)
Situações Problema:
As crianças serão desafiadas a identificar as ações da larga-lata comilona e associar as frutas com as qualidades nutritivas, ao mesmo tempo em que desenvolvem a capacidade de resolver situações de acolhimento e partilha durante as atividades em grupo.
Contextualização:
Ao abordar a história da Largata Comilona, os alunos entram em um universo onde a imaginação se torna protagonista. Essa narrativa, rica em cores e sabores, integra a vivência da natureza e a rotina das crianças, permitindo que elas aprendam sobre hábitos saudáveis, enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais.
Desenvolvimento:
– Início da aula com a contação da história da Largata Comilona, enfatizando a diversidade de frutas e o quanto elas são importantes.
– Discussão sobre as frutas que a Largata gosta e quais elas conhecem.
– Apresentação das folhas coloridas e proposta de colagem para criar suas próprias largatas comilona, utilizando as frutas como comida.
– Exploração dos dias da semana, onde cada dia será associado a uma fruta ou alimento que a Largata come.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contação da história
Objetivo: Apresentar a história da Largata Comilona.
Descrição: O professor lerá a história, utilizando um livro ilustrado. As crianças poderão comentar sobre o que acharam.
Materiais: Livro ilustrado da história e fantoches de frutas.
Dia 2: Criação da Largata
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
Descrição: As crianças deverão colar folhas coloridas em um papel, formando sua versão da Largata Comilona.
Materiais: Folhas coloridas, tesouras sem ponta, cola e canetinhas.
Dia 3: Largata e as Frutas
Objetivo: Relacionar alimentos com o dia da semana.
Descrição: A cada dia, as crianças trarão uma fruta. O professor ajudará a colar a fruta recortada na largata no mural.
Materiais: Recortes de frutas.
Dia 4: Família da Largata
Objetivo: Promover interação social.
Descrição: Em pequenos grupos, as crianças criarão um cartaz com a família da Largata, incluindo diferentes tipos de frutas e alimentos.
Materiais: Papel grande, canetinhas e adesivos.
Dia 5: Música da Largata
Objetivo: Desenvolver a escuta e o ritmo.
Descrição: O professor ensinará uma música sobre a Largata Comilona, onde as crianças poderão acompanhar com movimentos.
Materiais: Instrumentos simples, como chocalhos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, é importante promover um momento de discussão em grupo sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram. Isso possibilitará a expressão de sentimentos, além de compartilhar experiências lidas e observadas ao longo da semana.
Perguntas:
– Quais frutas a Largata gostaria de comer?
– Como você se sentiu ao criar sua largata?
– O que podemos fazer para ajudar a Largata a ser feliz e saudável?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades. Serão considerados a colaboração em grupo, a criatividade nas produções e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos.
Encerramento:
No final da aula, o professor revisará o que foi aprendido e celebrará as criações das crianças, promovendo um momento de apreço e reconhecimento por suas obras.
Dicas:
– Mantenha a sala decorada com as produções das crianças para incentivar o orgulho no que foi criado.
– Utilize a música da Largata durante a aula para engajar as crianças.
– Esteja atento às necessidades individuais, adaptando as atividades conforme a habilidade motora e a concentração de cada um.
Texto sobre o tema:
A História da Largata Comilona é uma narrativa encantadora que permite às crianças explorar o mundo das frutas e a importância de uma alimentação saudável. Afigura-se como uma ótima forma de sensibilizar os pequenos sobre os benefícios que os alimentos trazem para o nosso corpo e mente. Através da figura lúdica da lagarta, é possível trabalhar, de maneira divertida, a ideia de crescimento e transformação. Ao longo da história, a Largata nos ensina sobre a diversidade das frutas e como elas podem ser saborosas e nutritivas.
As frutas são fundamentais na alimentação das crianças, pois além de fornecerem nutrientes essenciais, ajudam na construção de hábitos saudáveis desde cedo. Através de abordagens que envolvem tanto a literatura quanto práticas artísticas, conseguimos promover um aprendizado significativo. As atividades propostas no plano têm o intuito de não apenas desenvolver a coordenação motora, mas também fomentar o convívio social e as habilidades comunicativas das crianças.
Neste mundo em que a tecnologia ocupa um espaço cada vez maior, é imprescindível resgatar propostas que envolvam o manuseio de materiais, permitindo que a criatividade se manifeste. Através da manipulação de folhas coloridas e alimentos recortados, as crianças se conectam não apenas com o conteúdo apresentado, mas com o próprio ato de criar, que é, por si só, educativo. Portanto, integrar arte e história é uma forma de garantir um ensino mais dinâmico, prazeroso e significativo.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano podem ser expandidas para incluir outras histórias de personagens que representam a natureza e a alimentação saudável. Isso vai possibilitar que os alunos desenvolvam um entendimento mais amplo sobre como viver em harmonia com o meio ambiente e as escolhas alimentares que fazemos. Por exemplo, trazer histórias de personagens que também aprendem a cuidar de plantas e animais pode ampliar a visão das crianças sobre responsabilidade e cuidado.
Outra possibilidade é integrar essa proposta ao aprendizado sobre cores e formas. Ao trabalhar com as frutas, os professores podem iniciar discussões sobre a importância dessas características, o que vai além de simplesmente nomear as cores. As crianças podem ser instigadas a pensar criticamente sobre o que cada cor pode significar para a saúde e a beleza estética. O aprendizado será enriquecido se os alunos puderem, por exemplo, classificar as frutas que conhecerem com base na cor, formando um mural colorido e interativo.
Além disso, a criação de um cantinho na sala de aula dedicado às frutas e à Largata Comilona pode estimular o aprendizado contínuo. Este espaço pode ser utilizado para incluir novas atividades, como a preparação de pequenas degustações de diferentes frutas, fomentando assim o paladar e a curiosidade das crianças em relação aos sabores. Desta forma, asseguramos que o tema perdure, com novas questões e propostas surgindo a cada dia.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor seja um mediador ativo durante todo o processo de ensino-aprendizagem. Ao contar a história da Largata Comilona, o educador deve buscar criar um ambiente de escuta e troca, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas opiniões e sentimentos em relação ao conteúdo apresentado. A prática da escuta ativa e a valorização das contribuições individuais são fundamentais para o desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança.
Além disso, é importante que, ao longo das atividades, o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos, ajustando as tarefas sempre que necessário. Lembrando que cada criança é única, e o que funciona para uma pode não ser produtivo para outra. Portanto, a flexibilidade na abordagem pedagógica é essencial para atender a todos de maneira adequada.
Por fim, assegurar que as atividades sejam lúdicas e dinâmicas contribuirá para que o aprendizado seja significativo e memorável. Os momentos de diversão e interação são essenciais, pois eles possibilitam que as crianças formem laços com os colegas e desenvolvam habilidades sociais fundamentais para a vida em comunidade. O incentivo à colaboração e a construção do conhecimento em grupo são passos importantes para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça às Frutas
Objetivo: Identificar diferentes frutas e suas cores.
Idade: 3 a 4 anos.
Descrição: O professor pode criar uma caça às frutas dentro da sala, colocando imagens de frutas em diferentes locais. As crianças serão divididas em grupos e deverão encontrar as imagens e nomeá-las.
Materiais: Imagens de frutas, pranchetas para as crianças marcarem as encontradas.
Sugestão 2: Jogo da Memória com Frutas
Objetivo: Trabalhar a memória e os pares.
Idade: 3 a 4 anos.
Descrição: O professor prepara um jogo da memória com imagens de frutas. As crianças devem, em turnos, virar duas cartas por vez e formar pares.
Materiais: Cartas com imagens de frutas.
Sugestão 3: Frutas em Movimento
Objetivo: Desenvolver o movimento corporal e a coordenação.
Idade: 3 a 4 anos.
Descrição: As crianças deverão se movimentar pelo espaço como a lagarta, imitando seu jeito de se mover enquanto ficam imaginando serem frutas em um pomar.
Materiais: Espaço livre, músicas animadas.
Sugestão 4: A Largata de Papel
Objetivo: Criar um objeto tridimensional.
Idade: 3 a 4 anos.
Descrição: Utilizando papel e tesoura, as crianças podem criar uma Largata em uma sequência, contando a história através da montagem.
Materiais: Papel colorido, tesouras, cola e canetinhas.
Sugestão 5: Reciclagem de Frutas
Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das frutas.
Idade: 3 a 4 anos.
Descrição: O professor irá trazer frutas para a sala e as crianças poderão examinar, discutir sobre seu ciclo de vida, e até terem um momento de manipulação (cortando com segurança e verificando suas partes).
Materiais: Frutas variadas e utensílios de corte apropriados.
