“Desenvolvendo Criatividade: Esculturas e Modelagens para Crianças”
A presente aula tem como foco a criação artística por meio de esculturas e modelagens com materiais como areia, argila e massinha. A proposta é estimular a criatividade, a expressão e a forma de se comunicar dessas crianças, além de promover o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. O ambiente de aprendizado visa proporcionar um espaço seguro e acolhedor, onde os pequenos possam experimentar, explorar e criar livremente, sempre respeitando as particularidades de cada um.
Este plano foi estruturado para cinco dias, cada um trazendo atividades diversificadas que ajudam as crianças pequenas a se aproximarem da arte de modelar e esculpir. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de trabalhar tanto individualmente quanto em grupo, enfatizando valores como cooperação, respeito e valorização da expressão individual.
Tema: Esculturas e modelagens em areia, argila, massinha
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística das crianças através da modelagem e escultura, utilizando diferentes materiais, e promover a interação e o respeito entre os alunos durante o processo criativo.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências práticas com a areia, argila e massinha.
– Estimular a criação artística e a expressão pessoal.
– Promover a cooperação e o trabalho em equipe nas atividades propostas.
– Incentivar a autoconfiança dos alunos ao reconhecer e valorizar suas criações.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Areia de construção ou areia fina
– Argila ou massinha de modelar
– Forminhas de diversos formatos
– Fita adesiva
– Texturas (tecidos, folhas, outros materiais) para serem usados como ferramentas
– Espátulas de plástico
– Recipientes para mistura e armazenamento dos materiais
– Aventais ou roupas que possam se sujar
Situações Problema:
– Como fazer uma escultura que represente um animal?
– Quais formas podem ser criadas utilizando apenas areia?
– Como a argila pode se transformar em objetos do nosso cotidiano?
Contextualização:
As atividades propostas ocorrerão em um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças sentirão liberdade para explorar suas capacidades artísticas. Além disso, as intervenções dos educadores serão fundamentais para guiar as discussões e reflexões sobre o tema das esculturas, estabelecendo conexões com o cotidiano das crianças.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas em cinco dias, cada um com um enfoque específico, promovendo assim uma evolução nas habilidades e na confiança dos alunos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Areia
– Objetivo: Conhecer a textura e as possibilidades de criação com a areia.
– Descrição: As crianças explorarão a areia com as mãos, sentindo sua textura, grão a grão. Depois, utilizando forminhas, criarão formas simples (castelos, montanhas).
– Instruções: Permita que cada criança brinque livremente com a areia. Após a exploração, ajude-as a usar as forminhas para moldar formas. Estimule conversas sobre o que estão fazendo e os sentimentos envolvidos na criação.
– Materiais: Areia e forminhas de diversos formatos.
Dia 2: Explorando a Argila
– Objetivo: Aprender a trabalhar com argila, reconhecendo suas propriedades.
– Descrição: As crianças receberão pedaços de argila e as instruções para moldar figuras simples, como figuras humanas ou animais.
– Instruções: Ensine técnicas básicas de modelagem e estimule a expressão individual ao contar sobre suas criações. Incentive-os a usar texturas e formas diversas.
– Materiais: Argila e ferramentas de modelagem (espátulas, texturas).
Dia 3: Massinha de Modelar
– Objetivo: Criar de forma livre utilizando massinha.
– Descrição: Esse dia será dedicado à criação livre com massinha, onde cada criança poderá fazer o que mais lhe agradar.
– Instruções: Promova um espaço onde todos possam trabalhar ao mesmo tempo e disponibilize os diversos materiais para que escolham livremente. Pergunte sobre o que estão criando, incentivando o diálogo.
– Materiais: Massinha de modelar e ferramentas acessórias.
Dia 4: Criação em Grupo
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças trabalharão em grupos para criar uma grande escultura utilizando areia ou argila.
– Instruções: Divida a turma em grupos menores e prepare um espaço amplo. Dê a eles a missão de criar um grande monumento ou animal usando a técnica de cooperação. Observem e Ajude se necessário.
– Materiais: Areia, argila e forminhas.
Dia 5: Exposição e Reflexão
– Objetivo: Refletir sobre as criações e compartilhar experiências.
– Descrição: Um dia para expor as obras criadas ao longo da semana.
– Instruções: Organize uma exposição improvisada onde cada criança possa apresentar sua criação. Promova uma roda de conversa, onde todos poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as obras feitas.
– Materiais: Peças criadas pelas crianças e espaço para exibição.
Discussão em Grupo:
No final da semana, promova uma discussão em grupo, onde todos possam opinar sobre as criações feitas, o que aprenderam e como foi a experiência de trabalhar juntos.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante as atividades de escultura?
– Como você se sentiu trabalhando em grupo?
– O que você aprendeu sobre os diferentes materiais usados?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento de cada aluno nas atividades, bem como a forma como se comunicam e trabalham juntos. A reflexão verbal será importante para entender as aprendizagens de cada criança.
Encerramento:
Finalizar a semana de atividades de forma celebrativa, com um lanche especial e reconhecimento das criações individuais e coletivas ajudará os alunos a se sentirem valorizados. As crianças podem levar suas obras para casa como lembrança do aprendizado.
Dicas:
– Esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo suporte individual quando necessário.
– Excessivamente criar momentos de diálogo e troca de experiências é essencial para desenvolver habilidades sociais.
– Não tenha pressa em finalizar as atividades, pois o processo é tão importante quanto o produto final.
Texto sobre o tema:
Esculturas e modelagens são formas poderosas de expressão. Elas permitem que as crianças explorem sua criatividade e sua individualidade. Quando trabalhamos com materiais como areia, argila e massinha, oferecemos às crianças a oportunidade de brincar com texturas e formas, desenvolvendo não apenas a habilidade manual, mas também a capacidade de concentração e paciência. As esculturas podem ser tão simples quanto formas geométricas ou tão complexas quanto animais e personagens da imaginação. O ato de moldar é um processo que envolve não apenas a linguagem do corpo, mas também a linguagem do coração; cada figura criada traz consigo uma parte da história pessoal da criança.
No contexto da educação infantil, o ato de modelar e esculpir vai além do simples fazer. Ele tem um papel fundamental no desenvolvimento da autoestima, pois ao criar algo do zero e conseguir ver seu resultado, a criança se sente satisfeita com suas conquistas. Isso favorece uma maior segurança ao se expressar e ao experimentar novos desafios. Também é um momento de socialização, onde as crianças aprendem a trabalhar juntas, respeitando as ideias e os sentimentos dos colegas. Por meio da arte, elas conseguem comunicar suas emoções, desejos e pensamentos de uma forma única e especial.
A escolha dos materiais com os quais vamos trabalhar também não é aleatória. Materiais como areia, argila e massinha são texturizados e proporcionam estímulos sensoriais que são essenciais nesta faixa etária. O contato com diferentes superfícies e consistências ajuda a desenvolver a coordenação motora grossa e fina. Além disso, as diferentes texturas proporcionam comentários e discussões sobre o mundo que as cerca, ligando a experiência artística ao aprendizado sobre o ambiente e as ciências.
Desdobramentos do plano:
As atividades de escultura e modelagem podem ser um ótimo ponto de partida para outras experiências de aprendizagem. Por exemplo, ao finalizar a experiência com argila, é possível usar as obras criadas para desenvolver uma atividade de narrativa visual, onde as crianças contam histórias sobre os seu personagens. Isso incentivaria ainda mais o uso da linguagem oral e a prática da escuta ativa entre elas. Por meio das histórias, cada criança terá a chance de compartilhar sua própria perspectiva e enriquecer o conhecimento coletivo.
Além disso, as esculturas podem ser transformadas em projetos interdisciplinares. As crianças podem aprender sobre diferentes culturas e suas artes, explorando como a escultura é uma forma comum de expressão em várias sociedades ao redor do mundo. A arte permite que as crianças se conectem com o que é diferente, treinando a valorização da diversidade cultural e o reconhecimento de diferentes modos de vida.
Ademais, as experiências com modelagem oferecem a chance de reforçar conceitos matemáticos de uma forma prática e divertida. As crianças podem aprender sobre volume e formas geométricas ao criar suas esculturas, abordando fundamentos de matemática e ciências, além de promover a curiosidade e a observação do mundo natural ao seu redor. O uso de formas geométricas, como cubos e esferas, também ajuda as crianças a visualizar conceitos de uma maneira que os torna mais díspares e entendíveis.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para oferecer um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam confortáveis para criar. A presença do educador deve ser a de um facilitador, promovendo a exploração e a expressão criativa ao invés de impor diretrizes rígidas. As intervenções devem ser voltadas para encorajar conversas e reflexões que ampliem o entendimento das crianças sobre suas próprias criações e as dos outros.
Incentivar a interação entre as crianças é essencial para que a cooperação e o respeito mútuo sejam valorizados dentro do grupo. Ao observar como cada criança se relaciona com o material e com as obras dos colegas, o educador pode intervir positivamente, promovendo discussões e mediando conflitos de forma gentil e respeitosa.
Por fim, é fundamental lembrar que o aprendizado das crianças é um processo contínuo. Cada atividade de modelagem não só gera resultados imediatos, mas também planta sementes de curiosidade e interesse em aprender. Oferecer diferentes experiências artísticas ao longo do ano permitirá que as crianças continuem a crescer, tanto em suas habilidades técnicas, quanto em suas capacidades emocionais e sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Oficina de Texturas: Propor uma ateliê onde as crianças possam criar texturas no barro ou argila utilizando objetos do cotidiano, como folhas, tecido e outros materiais. Objetivo: explorar e expressar-se artisticamente ao reconhecer as diferentes texturas. Materiais: argila, folhas, tecidos e objetos diversos.
– Contação de Histórias com Esculturas: Cada criança cria uma escultura e inventa uma história sobre ela. Ao final, todos apresentam suas esculturas e compartilham suas histórias. Objetivo: trabalhar a criatividade e a oralidade. Materiais: esculturas de argila ou massinha.
– Esculturas da Natureza: Realizar uma atividade ao ar livre onde as crianças possam coletar objetos naturais (pedras, galhos, folhas) e criar esculturas com eles. Objetivo: promover o contato com a natureza e exercícios de observação. Materiais: objetos naturais e argila ou massinha.
– Desafio dos Animais: Cada criança escolhe um animal e modela a escultura correspondente. Depois, discutem suas características e hábitos. Objetivo: desenvolver o conhecimento sobre os animais e estimular a expressão criativa. Materiais: massinha e informações ilustradas sobre animais.
– Caminhada do Escultor: Promover um passeio onde cada criança deve observar formas e texturas na natureza para depois reproduzir em suas esculturas. Objetivo: desenvolver a percepção e a conexão com o ambiente. Materiais: papel e lápis para anotações e referências.
A proposta está engajada com o processo de ensino-aprendizagem e favorece a exploração da criatividade natural das crianças pequenas, contribuindo para a formação de um ambiente educacional enriquecedor e divertido.
