“Desenvolvendo Criatividade e Sentimentos com Cartões no 4º Ano”

A confecção de cartões com mensagens é uma atividade que promove a criatividade e a expressão de sentimentos entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Através desta prática, os estudantes têm a oportunidade de desenvolver não só habilidades artísticas, mas também a capacidade de se comunicar de forma escrita, abordando temas que são importantes para eles, como amizade, amor e gratidão. Essa atividade é uma excelente oportunidade para integrar diversos conhecimentos da língua portuguesa, além de estar alinhada com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Neste plano de aula, vamos abordar a importância de criar mensagens que transmitam emoções, possibilitando assim que os estudantes explorem suas habilidades de escrita e expressão artística. A atividade não só tratará da grafologia e da produção textual, mas também incentivará a reflexão sobre como expressar sentimentos de forma clara e criativa em um cartão.

Tema: Confecção de cartão com mensagens
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a criatividade e a expressão de sentimentos através da confecção de cartões com mensagens, desenvolvendo habilidades de escrita e artes visuais.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar aos alunos a criação de mensagens que expressem seus sentimentos.
2. Desenvolver a habilidade de escrita adequada, com foco em gramática e ortografia.
3. Estimular a criatividade na produção de cartões, utilizando diferentes técnicas de artesanato.
4. Fomentar a reflexão sobre a importância da comunicação escrita em diversas situações do cotidiano.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar adequadamente na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto).
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos.

Materiais Necessários:

– Papel cartão colorido
– Tesoura
– Cola
– Canetinhas ou lápis de cor
– Adesivos e outros materiais para decoração (fitas, glitter, etc.)
– Exemplos de cartões prontos para inspiração

Situações Problema:

1. Como expressar um sentimento de forma clara e criativa em um cartão?
2. Quais mensagens podem ser escritas para diferentes ocasiões (aniversários, agradecimentos, apoio, etc.)?
3. Como a apresentação visual de um cartão pode influenciar a mensagem que ele carrega?

Contextualização:

A atividade de confeccionar cartões é uma prática que está presente em diversas culturas e momentos da vida. Os alunos serão incentivados a pensar em situações em que já utilizaram cartões, seja para felicitar alguém, expressar gratidão ou oferecer apoio. Será discutido como as palavras escritas podem ter um poder imenso em nossas vidas, fortalecendo laços e criando memórias afetivas.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula conversando sobre o que são cartões e qual a sua função. Perguntar aos alunos se já receberam ou enviaram cartões e que tipo de mensagem costumam escrever.
2. Apresentação (15 minutos): Mostrar exemplos de cartões que foram feitos para diferentes ocasiões. Discutir com os alunos como as imagens e as mensagens se complementam.
3. Produção (20 minutos): Os alunos deverão confeccionar seus próprios cartões. Eles escolherão o tipo de mensagem que desejam escrever (feliz aniversário, agradecimento, motivação, etc.), criando a estrutura do cartão e depois decorando-o com os materiais disponíveis.
4. Exposição (5 minutos): Ao final, os alunos podem apresentar seus cartões para a turma, explicando o que escreveram e qual o significado da mensagem escolhida.

Atividades sugeridas:

1. Aula de Leitura de Textos: O professor pode iniciar a semana com a leitura de cartas ou poemas conhecidas que falem sobre sentimentos. Os alunos podem indicar quais emoções foram transmitidas e como isso se relaciona com a confecção de cartões.
2. Produção de Cartões: Na terça, os alunos devem ter a oportunidade de confeccionar seus cartões, começando pela escolha do tema. O professor pode orientar sobre como criar esboços das mensagens antes de escrevê-las.
3. Oficina de Artes: Na quarta, os alunos podem participar de uma oficina de artes, utilizando diferentes materiais para enriquecer a apresentação dos cartões. O foco deve ser em como a utilização de cores e formas pode intensificar o significado das mensagens.
4. Troca de Cartões: Na quinta, após a finalização, promover uma atividade de troca onde cada aluno entrega seu cartão a um colega, comentando brevemente sobre a mensagem.
5. Reflexão e Avaliação: Na sexta, realizar uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam ao longo da semana sobre a importância da escrita e da expressão de sentimentos. Podem ser propostas algumas perguntas para que os alunos escrevam em um pequeno texto.

Discussão em Grupo:

Dividir a turma em pequenos grupos e discutir as emoções que cada um tentou expressar em seus cartões. Perguntar se alguém já se sentiu diferente ao receber ou enviar um cartão e como isso impactou suas relações.

Perguntas:

1. Quais sentimentos você mais gosta de expressar em um cartão?
2. Por que a apresentação visual do cartão é importante?
3. Como você se sente ao dar ou receber uma mensagem escrita?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada de maneira contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da confecção dos cartões e a clareza nas mensagens escritas. O professor pode utilizar uma rubrica que aborde aspectos como criatividade, clareza, utilização de regras de escrita e a capacidade de transmitir sentimentos.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma conversa sobre a importância de se expressar. Reforçar que a escrita de cartões não serve apenas para presentes, mas também como um gesto importante no dia a dia, fortalecendo laços e criando momentos especiais entre amigos e familiares.

Dicas:

1. Incentive os alunos a explorarem diferentes tipos de mensagens, como humorísticas ou inspiradoras.
2. Crie um ambiente acolhedor, incentivando a personalização dos cartões com materiais variados.
3. Lembre-se de adaptar a atividade para atender a diferentes ritmos de aprendizagem, oferecendo ajuda adicional para aqueles que possam ter dificuldades.

Texto sobre o tema:

A confecção de cartões com mensagens é uma prática rica que remete à necessidade humana de se comunicar. Quando preparamos um cartão, não estamos apenas escrevendo palavras; estamos traduzindo sentimentos, emoções e intenções em uma forma que pode ser tocada. Em um mundo digitalizado, o toque e o gesto humano são cada vez mais significativos. Os cartões, seja para celebrar, consolar ou simplesmente lembrar alguém, tornam-se um elo material entre as pessoas.

Neste sentido, o ato de escrever se torna não apenas uma habilidade escolar, mas um instrumento de conexão. A prática de escrever cartões oferece aos alunos a oportunidade de refletirem sobre o que desejam expressar, exercitando sua capacidade de emprestar sua voz a sentimentos que podem ser difíceis de colocar em palavras. Esse exercício de autoexpressão é crucial, pois ensina os alunos a importância da empatia e da comunicação eficaz.

Através da criação de cartões, os alunos são incentivados a explorar sua criatividade, utilizar a linguagem de forma lúdica e, mais importante, a nutrir o sentimento de que suas palavras têm poder. Um cartão não é apenas um pedaço de papel; é uma mensagem carregada de afeto, uma lembrança de que alguém se importa. Essa compreensão é fundamental para o desenvolvimento emocional de jovens, preparando-os para interações futuras na vida pessoal e profissional.

Desdobramentos do plano:

Essa atividade pode abrir diversas portas para o aprofundamento de conteúdos curriculares. Primeiramente, a confecção de cartões pode ser ampliada para incluir discussões sobre diferentes gêneros textuais. Os alunos podem ser convidados a produzir não apenas cartões, mas também cartas e bilhetes que abordem temas históricos ou sociais relevantes. Isso permite que a história da comunicação escrita seja explorada de forma prática e envolvente.

Além disso, a atividade pode ser adaptada para incluir projectos com foco em valores sociais, como gratidão, amizade e solidariedade. Os alunos podem ser desafiados a produzir cartões não só para colegas, mas também para pessoas que fazem parte da comunidade escolar, como funcionários, professores ou até mesmo a comunidade externa, fortalecendo o senso de pertencer e de valorizar os outros ao nosso redor.

Por fim, a atividade de confecção de cartões pode também ser integrada em festividades e datas comemorativas, como o Dia das Mães ou o Dia dos Professores, onde os alunos podem expressar sua gratidão e carinho de forma mais personalizada. Essa prática não só fixa os conceitos de escrita criativa, mas também ajuda a formar cidadãos mais empáticos e conscientes de suas relações interpessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor se mantenha atento à diversidade de alunos na sala. Cada estudante traz suas experiências únicas e diferentes formas de entender e expressar sentimentos. Adaptar a abordagem da atividade pode ser fundamental para garantir que todos participem de forma ativa e significativa.

Além disso, criar um ambiente onde os alunos se sintam seguros para compartilhar suas mensagens e seus cartões é primordial. O reconhecimento e o respeito pelo que cada um traz são fatores que contribuem para um aprendizado mais rico e inclusivo. Portanto, incentive a turma a celebrar não apenas suas criações, mas a criatividade e as experiências uns dos outros.

Por último, tenha em mente que o aprendizado não termina na confecção do cartão. A reflexão sobre a experiência da aula é tão valiosa quanto a própria atividade. Pergunte aos alunos sobre como se sentiram durante o processo e incentive-as a pensar em maneiras de aplicar a comunicação escrita em situações cotidianas. Isso não só consolidará a aprendizagem, mas também os guiará em uma jornada contínua de expressão e criatividade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Cartas: Os alunos poderão criar cartões e depois participar de um jogo onde devem trocar cartões de forma anônima, decifrando mensagens sem saber de quem são. Isso os ajudará a explorar diferentes formas de escrever mensagens.
2. Teatro de Cartões: Os alunos devem escolher um cartão que fizeram e representá-lo através de uma encenação, expressando o sentimento presente na mensagem. Essa atividade integra a dramatização e a escrita.
3. Cartões em Dupla Linguagem: Propor que os alunos façam cartões bilíngues, mesclando o português com outra língua que estejam aprendendo, seja inglês, espanhol, entre outros. Isso enriquece o vocabulário e promove a diversidade cultural.
4. Atividade de Poesia: Em vez de escrever mensagens convencionais, os alunos podem transformar seus sentimentos em poesias e usá-las como mensagens em cartões. Essa atividade estimula a criatividade literária.
5. Cartões de Apoio: Propor que os alunos façam cartões de apoio a um colega que esteja passando por um momento difícil, criando uma rede de apoio emocional e amizade entre os alunos.

Ao final, o plano de aula sobre a confecção de cartões com mensagens se apresenta como uma oportunidade riquíssima de desenvolvimento não apenas das habilidades linguísticas dos alunos, mas também de socialização e valorização das emoções. Uma prática que pode ressoar por muito tempo em sua experiência educacional.