“Desenvolvendo Criatividade e Cultura na Educação Infantil com Música”
A música é uma poderosa ferramenta para promover o desenvolvimento cultural e a expressão artística nas crianças pequenas. A proposta de utilizar a música “A Borboleta” para a dança livre proporciona um espaço de liberdade criativa, onde as crianças podem explorar movimentos corporais, interagir entre si e desenvolver o respeito às diferenças culturais. Essa atividade se alinha com as diretrizes da BNCC, proporcionando uma oportunidade rica para experiências de socialização e desenvolvimento emocional.
Neste plano de aula, será abordado o tema “Movimento Cultural Através da Música A Borboleta”, que se desenvolverá em uma única sessão de 30 minutos. A atividade será voltada para crianças na faixa etária de 4 a 5 anos, integrando dança livre e expressão corporal ao aprendizado. O objetivo é criar um ambiente musical e prazeroso, onde as crianças possam aprender a se expressar por meio do movimento enquanto desenvolvem habilidades sociais e emocionais.
Tema: Movimento Cultural Através da Música A Borboleta
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de expressão corporal e cultural através da música “A Borboleta”, incentivando a dança livre como forma de comunicação e criatividade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através da dança.
– Desenvolver o senso de cooperação e respeito pelos colegas durante a atividade em grupo.
– Promover a valorização cultural e o interesse por diferentes formas de arte, especificamente a música e a dança.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Materiais Necessários:
– Música “A Borboleta” (pode ser uma gravação ou ao vivo).
– Um espaço amplo e seguro para a dança.
– Tecido colorido para simular as asas da borboleta (opcional).
– Espelhos (se disponíveis) para a observação dos movimentos.
Situações Problema:
Como as crianças podem expressar seus sentimentos e emoções por meio da dança? Como podemos respeitar as ideias e movimentos dos colegas enquanto dançamos juntos?
Contextualização:
A música “A Borboleta” fala sobre transformação e liberdade, aspectos que podem ser explorados pelas crianças através da dança. Ao associar a história da borboleta ao movimento, os pequenos podem vivenciar a sensação de liberdade e descoberta, sendo esses sentimentos fundamentais na construção da identidade infantil.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Música (5 minutos): Comece tocando a música “A Borboleta”. As crianças são convidadas a escutar e observar o ambiente ao seu redor, se familiarizando com os sons e as melodias.
2. Exploração do Movimento (10 minutos): Proponha aos alunos que imitem os movimentos de uma borboleta. Pergunte como eles imaginam que a borboleta se movimenta no ar. Apresente também a ideia de usar os panos coloridos como “asas”. Crie um espaço seguro onde eles possam se mover livremente.
3. Dança Livre (10 minutos): Após a apresentação e exploração dos movimentos, inicie a dança livre. Toque a música novamente e incentive as crianças a se moverem livremente, expressando-se através dos gestos, pulos e giros, enquanto observam os outros.
4. Reflexão Final (5 minutos): Após a atividade, reúna as crianças em um círculo e estimule uma conversa sobre como se sentiram durante a dança. Pergunte a cada criança como eles se expressaram e o que mais gostaram na atividade.
Atividades Sugeridas:
1. Dança em Círculo: As crianças se posicionam em círculo e dançam em conjunto, imitando o voo da borboleta.
– Objetivo: Fortalecer a interação e cooperação entre os alunos.
– Material: Música “A Borboleta”.
2. Teatro de Sombras: Utilize uma fonte de luz e o tecido colorido para fazer sombras das borboletas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Material: Tecido colorido e fonte de luz.
3. Criação de Máscaras de Borboleta: As crianças podem criar máscaras usando papel e tintas, que poderão usar na próxima atividade de dança.
– Objetivo: Conectar a arte visual à expressão corporal.
– Material: Papel, tintas e elástico.
4. Brincadeira de Imitação: Uma criança faz um movimento de borboleta e as outras devem imitar.
– Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a coordenação.
– Material: Música “A Borboleta”.
5. Contação de Histórias: Relatar a história da borboleta e como ela se transforma, seguida da dança.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e evocar emoção através da narração.
– Material: Livro ilustrado ou um conto sobre a borboleta.
Discussão em Grupo:
Os alunos são convidados a compartilhar suas experiências, como:
– O que eles sentiram ao dançar?
– Como se sentiram ao imitar uns aos outros?
– O que aprenderam sobre a borboleta?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer quando dançou como uma borboleta?
– Como você se sentiu ao dançar junto com seus amigos?
– O que você faria se fosse uma borboleta?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando em como as crianças participam das atividades. O professor deve observar a demonstração de empatia, interação e a criatividade durante a dança.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância da música e da dança como formas de expressão. Convide os alunos a compartilharem um momento especial da dança antes de retornar às suas rotinas.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptar a atividade às necessidades específicas das crianças, incentivando sempre a participação ativa.
– Outro ponto importante é a valorização da diversidade, permitindo que cada criança se expresse de forma única.
– Crie um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para se mover e explorar.
Texto sobre o tema:
A música e a dança são expressões culturais que têm um papel significativo no desenvolvimento emocional e social das crianças. Quando as crianças dançam, não apenas se divertem, mas também aprendem a se comunicar e a interagir com os outros. A atividade de dança livre, com a música “A Borboleta”, permite que elas se expressem através do movimento corporal, utilizando o espaço ao seu redor de maneira criativa. Este tipo de prática ajuda as crianças a desenvolver consciência corporal, equilíbrio e coordenação, habilidades essenciais para seu crescimento.
Além disso, a dançar como uma borboleta simboliza a transformação e a liberdade, conceitos muito importantes na infância. O processo não se limita apenas ao movimento físico; ele abrange sentimentos e emoções que podem ser vivenciados e compartilhados em um ambiente de respeito e cooperação. Cantar e dançar juntos fortalece as relações interpessoais das crianças, ampliando suas experiências sociais e promovendo um aprendizado significativo. Ao se reconhecerem como parte de um grupo, as crianças aprendem sobre a singularidade e a importância da diversidade.
Ademais, ao integrar a música à dança, estamos proporcionando às crianças uma compreensão mais sensorial e lúdica do mundo à sua volta. Elementos como ritmo, melodia e movimento são fundamentais na sua aproximação com a cultura. Em cada passo e salto, as crianças encontram em sua expressão artística uma forma de se conectar consigo mesmas e com os outros, criando um espaço onde o aprendizado é tanto coletivo quanto individual. Este plano de aula, ao explorar esses aspectos da música e da dança, busca valorizar a expressão cultural enquanto promove um ambiente de aprendizado inclusivo e rico em experiências.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para outras disciplinas, integrando diferentes campos de experiências. Após a atividade, pode-se realizar um debate cultural, onde as crianças compartilham canções de diferentes culturas e seus significados. Além da dança, elas podem aprender novas músicas, ampliando seu repertório cultural e musical. Isso não só promove a diversidade, mas também ensina empatia e respeito pelas tradições dos outros, conforme indicado nas habilidades da BNCC.
Esse plano permite explorar outras áreas de conhecimento, como a artesanato, onde as crianças podem criar objetos relacionados à borboleta ao invés de limitarem-se apenas à dança. Pode-se, por exemplo, sugerir que pintem ou desenhem borboletas, promovendo uma expressão artística mais concreta. Além disso, as crianças podem ser convidadas a contar ou criar histórias sobre borboletas, desenvolvendo assim suas habilidades de narração e escrita criativa, conforme as habilidades listadas na BNCC.
Por fim, as atividades podem ser interligadas ao aprendizado sobre a natureza e a importância das borboletas no nosso ecossistema. Os alunos podem ser levados para um passeio ao ar livre para observarem borboletas em seu habitat natural, promovendo um aprendizado que vai além da sala de aula. Essa conexão com a natureza também poderá despertar nas crianças um maior interesse e respeito pelo meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para oferecer um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. A flexibilidade nas atividades deve ser uma prioridade, pois cada grupo de crianças possui características e ritmos diferentes. O professor deve facilitar a interação, promovendo diálogos e incentivando a escuta ativa.
Durante a atividade, é essencial observar as dinâmicas do grupo, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir valorizado. Essa observação pode fornecer insights sobre como cada criança se relaciona com a música e a dança, contribuindo para uma prática pedagógica mais rica. A avaliação deve ser formativa, focando no desenvolvimento das habilidades e talentos individuais, bem como nas relações interpessoais.
Por fim, a proposta de inserir a cultura na aprendizagem deve sempre estar embasada na valorização da diversidade e do respeito mútuo. Ao incentivar que as crianças compartilhem suas próprias experiências culturais, o professor enriquece o ambiente de aprendizado e promove um espaço seguro para a expressão criativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar personagens inspirados na música “A Borboleta” e apresentar uma pequena peça de teatro com fantoches.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches, paletes para o palco, e cenários.
– Desenvolvimento: As crianças podem trabalhar em grupos para criar um roteiro baseado na música, utilizando os fantoches.
2. Criação do Diário da Borboleta: As crianças podem fazer um diário visual da borboleta, registrando com desenhos suas emoções e experiências durante a dança.
– Objetivo: Promover a autoexpressão e a reflexão.
– Materiais: Caderno, lápis de cor, e tintas.
– Desenvolvimento: Durante a semana, reserve um momento para que as crianças desenhem e escrevam sobre suas danças.
3. Atividade de Movimento e Som: Criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis que as crianças podem usar durante a dança.
– Objetivo: Permitir que as crianças experimentem com sons e ritmos.
– Materiais: Garrafas plásticas, arroz, grãos de feijão.
– Desenvolvimento: As crianças criam os instrumentos, aprendendo a tocá-los enquanto dançam.
4. Busca da Borboleta: Organizar uma pequena caça ao tesouro pelo espaço, onde as crianças devem encontrar borboletas escondidas.
– Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e observação.
– Materiais: Recortes de borboletas e caixas de coisas para buscar.
– Desenvolvimento: As crianças, em grupos, devem encontrar as borboletas utilizando pistas.
5. Sarau de Música e Dança: Ao final da atividade, crie um momento em que as crianças apresentem suas danças para os colegas, compartilhando suas histórias.
– Objetivo: Fortalecer a confiança e a expressão individual.
– Materiais: Um espaço aberto e a música “A Borboleta”.
– Desenvolvimento: As crianças se revezam para dançar, e podem até criar pequenos diálogos sobre suas danças.
Com essas orientações e sugestões, o professor será capaz de conduzir uma atividade rica e envolvente, estimulando o aprendizado e promovendo a expressão cultural através da música e da dança na Educação Infantil.
