“Desenvolvendo Criatividade: Cordéis sobre a Família no 4º Ano”
Este plano de aula proporciona uma oportunidade rica e significativa para que os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental desenvolvam suas habilidades por meio da criação de cordéis inspirados na temática da família. Através da produção de cordéis, os estudantes poderão expressar suas emoções, histórias e reflexões acerca de um dos pilares fundamentais da vida social, que é a família. Essa atividade facilita o desenvolvimento de competências linguísticas e criativas enquanto os alunos exploram a estética e a estrutura do cordel.
Os cordéis são uma forma tradicional de literatura popular brasileira, que combina elementos de poesia com a oralidade e frequentemente aborda temas cotidianos, culturais e sociais. Neste contexto, a proposta é que os alunos aprendam não apenas a técnica de confeccionar um cordel, mas também sobre a sua relevância como expressão cultural, aprimorando sua capacidade de escrita, leitura e interpretação. A sessão inclui a discussão sobre elementos importantes da estrutura do cordel, desenvolvendo habilidades fundamentais conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Cordel
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de produção textual através da criação de cordéis, abordando o tema da família, e estimulando a criatividade, a expressão individual e o aprendizado das características dessa forma de arte.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características do cordel como uma forma literária.
– Desenvolver a habilidade de escrita em versos e rimas, respeitando a estrutura do cordel.
– Estimular a reflexão sobre as relações familiares por meio da produção textual.
– Melhorar a pronúncia e entonação através da leitura em voz alta dos cordéis.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas.
– (EF04LP27) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou papel reciclado.
– Canetas coloridas e lápis de escrever.
– Exemplares de cordéis para leitura e análise.
– Folhas de cartolina para a apresentação final dos cordéis.
– Projetor ou computador para apresentação de vídeos ou imagens ilustrativas, se necessário.
Situações Problema:
1. Como podemos contar nossa história familiar de forma poética e divertida?
2. Quais elementos da cultura popular podemos incorporar ao nosso cordel?
3. De que maneira a estrutura do cordel pode ajudar a expressar nossas emoções?
Contextualização:
A literatura de cordel possui raízes profundas na cultura popular nordestina e é uma forma acessível de compartilhar histórias, transmitir ensinamentos e celebrar tradições. Nesta atividade, os alunos serão incentivados a conectar suas experiências e memórias familiares com essa rica tradição de contação de histórias, promovendo uma imersão cultural e criativa que valoriza a formação identitária e o respeito às tradições locais.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando exemplos de cordéis e discutir suas características. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com histórias em família.
2. Explicar a estrutura do cordel (versos e estrofes) e a importância da rima. Propor uma atividade em que os alunos façam rimas sobre palavras que eles associam à família.
3. Em um segundo momento, os alunos devem pensar em histórias ou momentos marcantes de suas famílias e como isso pode ser narrado em forma de cordel.
4. Dividir os alunos em grupos e incentivá-los a criar seus cordéis, utilizando rimas e ilustrações que representem as ideias discutidas.
5. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu cordel para a turma, promovendo a leitura em voz alta, que ajudará a desenvolver a fluência na leitura.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1 – Introdução ao Cordel
Objetivo: Apresentar a forma e características do cordel.
Descrição: Exibir cordéis já escritos e discos de vídeo que mostrem cantorias.
Instruções Práticas: Propor aos alunos que identifiquem os tipos de rimas e a estrutura.
Materiais: Cordéis impressos, projetor.
Atividade 2 – Rimas e Escrita Coletiva
Objetivo: Criar rimas e versos de forma colaborativa.
Descrição: Em grupos, os alunos devem pensar em palavras que descrevem suas experiências familiares.
Instruções Práticas: Criar rimas e versos em um quadro, para que todos possam ver e contribuir.
Materiais: Quadro, canetas.
Atividade 3 – Produção do Cordel
Objetivo: Criar um cordel.
Descrição: Os alunos devem escrever seus cordéis a partir das vivências familiares.
Instruções Práticas: Auxiliar com dicas de rima e estrutura.
Materiais: Papel sulfite, canetas coloridas.
Atividade 4 – Apresentação em Dupla
Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação.
Descrição: Apresentar seus cordéis para os colegas em duplas.
Instruções Práticas: Encorajar expressões faciais e gestuais.
Materiais: Cordéis prontos.
Atividade 5 – Exposição de Cordéis
Objetivo: Compartilhar com a comunidade escolar.
Descrição: Montar uma exposição de cordéis na escola.
Instruções Práticas: Planejar como divulgar e apresentar os cordéis ao público.
Materiais: Cartolinas, fitas adesivas.
Discussão em Grupo:
O que aprendi sobre minha família ao escrever meu cordel?
Como a tradição do cordel pode nos ajudar a entender melhor a história da nossa cultura?
Quais foram as partes mais desafiadoras do processo de escrita?
Perguntas:
1. O que é um cordel?
2. Quais temas você acha que são mais importantes para a sua família?
3. Que tipo de sentimentos você gostaria de expressar no seu cordel?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação da participação e empenho dos alunos durante o desenvolvimento das atividades, bem como pela qualidade e criatividade dos cordéis produzidos. O uso da oralidade e a habilidade de apresentar suas obras também serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão em grupo, onde os estudantes compartilham impressões sobre o que aprenderam e como se sentiram ao retratar suas famílias em forma de cordel. Incentivar os alunos a levar essa prática para suas famílias, promovendo a troca de histórias.
Dicas:
Incentivar a leitura de cordéis em família, promovendo uma ligação entre a escola e o ambiente familiar. Promover a pesquisa sobre outros tipos de literatura popular e suas características. Utilizar as redes sociais da escola para divulgar o trabalho final dos alunos, valorizando suas produções e promovendo a interação com a comunidade.
Texto sobre o tema:
A literatura de cordel é um importante aspecto da cultura popular brasileira que tem suas origens no Nordeste do Brasil. Os cordéis, tradicionalmente, são pequenos folhetos que trazem histórias em forma de poesia, abordando temas do cotidiano, lendas, mitos e até eventos históricos. Os poetas de cordel utilizavam a rima e a métrica de forma estratégica para criar narrativa envolventes e cativantes. Este estilo de literatura não só preserva a história e a cultura brasileiro, mas também serve de meio de expressão para a sociedade, permitindo que as vozes populares sejam ouvidas. Através do cordel, aspectos como a vida familiar, os desafios do dia a dia e as tradições e superstições podem ser expressos de maneira rica e informativa.
Os cordéis são frequentemente lidos em voz alta, o que os torna uma ferramenta não apenas literária, mas também performática. Essa oralidade é fundamental para a cultura regional, pois permite uma interação direta entre o autor e o público, promovendo uma apreciação coletiva da arte. Ao escrever slar alunos sobre suas próprias histórias familiares através do cordel, estamos não só incentivando a expressão individual, mas também a valorização da herança cultural e da identidade, formando laços entre gerações. A prática de fazer cordel sobre a família não apenas promove o amor e a valorização das relações familiares, mas também é um exercício de preservação da história pessoal e cultural. Portanto, ao incentivar os alunos a explorar suas relações familiares nessa forma literária, estamos ajudando-os a construir momentos significativos e de aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Além de estimular a criatividade e o aprendizado direto sobre a poesia em cordel, esta proposta pode desencadear uma série de atividades interdisciplinares. Os alunos podem explorar a arte visual ao ilustrar seu cordel, criando assim um projeto que também remete à Educação Artística. As ilustrações podem complementar e enriquecer as narrativas, permitindo que as crianças desenvolvam um olhar crítico e criativo ao representar as histórias de suas famílias. É uma proposta que fortalece os laços entre arte e literatura, além de propiciar um espaço para a apreciação crítica de diversos estilos artísticos.
Além disso, a atividade pode se desdobrar em uma apresentação em que os alunos convidam familiares e amigos para compartilhar suas histórias. Este evento, que poderia ocorrer em formato de feira cultural, iria além das tradicionais apresentações e traria um envolvimento da comunidade, valorizando as histórias de vida de cada participante. Através dessa abordagem, o cordel se torna não apenas um texto literário, mas um meio de promover a convivência e o reconhecimento das diversas histórias que compõem a sociedade.
Por fim, é fundamental que a atividade também inclua uma reflexão sobre a cultura popular e suas influências. Os alunos podem pesquisar outros autores de cordel, ampliando seu conhecimento e abrindo espaço para um diálogo profundo sobre identidade cultural e diversidade. Este aspecto é essencial para promover um entendimento maior das contribuições que diferentes culturas fazem para a construção da sociedade brasileira atual.
Orientações finais sobre o plano:
Ao encerrar esta proposta, é importante destacar a necessidade de criar um espaço acolhedor e estimulante onde os alunos se sintam confortáveis para se expressar. Isso envolve não apenas a criação de um ambiente físico, mas também emocional, onde todos os alunos se respeitem e valorizem a história do outro. A prática do cordel deve servir como um campo fértil para o desenvolvimento da empatia e da compreensão entre as diferentes experiências vividas. Neste sentido, o papel do educador é fundamental, devendo atuar como mediador e facilitador do diálogo, garantindo que cada voz seja ouvida e respeitada.
A diversidade e a liberdade de expressão são elementos centrais na construção desse plano de aula. Estimular os alunos a explorarem suas próprias realidades e heranças familiares oferecem um espaço plural onde todos podem contribuir com suas experiências singulares. Esta abordagem não apenas enriquece o aprendizado em sala de aula, mas também contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua história e identidade.
Por último, a implementação de um projeto contínuo que estimule a criação de cordéis pode ser valiosa. Incentivar a produção permanente e a troca de experiências entre os alunos pode se transformar em um componente vital do cotidiano escolar, integrando competências e habilidades de diferentes áreas do conhecimento. Isso não apenas reafirma a relevância da literatura popular, mas também valoriza o desenvolvimento de uma nova geração que entende e respeita sua cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Pintura de Cordéis:
Para os alunos do 4º ano, uma atividade interessante é permitir que eles desenhem as capas de seus cordéis em cartolina. O objetivo é criar uma apresentação visual que complemente suas histórias. Materiais: tintas, pincéis, e cartolina. Essa atividade incentiva a criatividade enquanto ensina sobre a importância das ilustrações na literatura.
Sugestão 2 – Clube do Cordel:
Criar um “Clube do Cordel”, onde ocasionalmente os alunos se reúnem para ler cordéis ou criar novos, incentivando a leitura e a troca de experiências. A ideia é incluir pais ou responsáveis nesse processo, criando um vínculo entre família e escola. Materiais: cordéis já escritos e espaço adequado para as reuniões.
Sugestão 3 – Roda de Cordel ao Ar Livre:
Realizar um encontro ao ar livre, onde os alunos podem recitar seus cordéis em um ambiente descontraído, envolto pela natureza. O objetivo é quebrar a formalidade e tornar a atividade mais divertida. Materiais: cadernos de cordéis e um ambiente plano e agradável.
Sugestão 4 – Concurso de Cordéis:
Promover um concurso de cordéis em que os alunos podem apresentar seus trabalhos em uma feira cultural. Os vencedores podem receber prêmios simples, como um “título de melhor cordelista”. Materiais: espaço para exposição e, caso possível, apoio da direção da escola.
Sugestão 5 – Colagem de Histórias de Família:
Os alunos podem trazer fotos ou objetos que representem suas famílias e usar isso como inspiração para seus cordéis. Essa atividade ajuda a promover a identidade e o reconhecimento da diversidade familiar. Materiais: fotos, objetos (se aplicável), papel e material para colagem.
Essas sugestões visam criar um ambiente harmônico, onde os alunos possam aprender e se divertir ao mesmo tempo, explorando e valorizando a literatura de cordel enquanto desenvolvem suas habilidades em diversas áreas do conhecimento.
