“Desenvolvendo Criatividade com ‘O Buraco do Tatu’ no 2º Ano”
A literatura é uma importante ferramenta no desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças. Em especial, os poemas podem instigar não somente o prazer pela leitura, mas também a criatividade e a expressão. Neste plano de aula, focaremos na obra “O Buraco do Tatu”, que nos oferece a oportunidade de explorar temas relacionados à natureza e a vida do animal, além de estimular as habilidades linguísticas dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Ao manipular o texto e suas rimas, despertamos o interesse da criança pela palavra e pela possibilidade de criar seu próprio verso.
Os alunos, com apenas 7 anos, estão em uma fase de descoberta e curiosidade sobre o mundo ao seu redor. O uso de poemas e textos divertidos desenvolve a capacidade de interpretação, além de trazer um caráter lúdico e educativo ao aprendizado. Através do poema, pudemos promover um exercício que vai desde a leitura até a produção textual, engajando as crianças em um contexto que se revela prazeroso e educativo ao mesmo tempo.
Tema: O Buraco do Tatu
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita através da apreciação e produção de poemas, utilizando “O Buraco do Tatu” como referência.
Objetivos Específicos:
– Ler e compreender o poema “O Buraco do Tatu”.
– Identificar as rimas e sonoridades presentes no poema.
– Produzir um texto curto inspirado no poema.
– Explorar a escrita correta de palavras e frases durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Materiais Necessários:
– Cópias do poema “O Buraco do Tatu” para cada aluno.
– Quadro ou flipchart para anotações.
– Lápis e papel para produção de texto.
– Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas).
Situações Problema:
– Como o buraco do tatu serve de abrigo e proteção para esse animal?
– Quais outros animais você conhece que também têm “casas” especiais?
Contextualização:
Esta aula de poesia será promovida em um ambiente amigável onde os alunos são encorajados a se expressar livremente. O poema “O Buraco do Tatu” servirá como uma ferramenta para conversar sobre o habitat dos animais, bem como a necessidade de coexistência entre seres humanos e a natureza.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Iniciar a aula conversando brevemente sobre o que é um poema e qual sua função. Perguntar aos alunos se eles conhecem poesias e quais temas costumam despertar seu interesse.
2. Leitura do Poema: Ler “O Buraco do Tatu” em voz alta. Estimular os alunos a acompanharem a leitura, pedindo que prestem atenção nas rimas.
3. Discussão: Após a leitura, promover uma discussão sobre o poema. Perguntar o que os alunos entenderam e quais partes gostaram mais.
4. Identificação de Rimas e Sonoridades: Pedir aos alunos para localizarem palavras que rimam e discutir como isso contribui para a musicalidade do poema.
5. Produção do Texto: Orientar os alunos a escreverem um poema ou pequeno texto sobre um animal que eles gostam. Incentivá-los a usar rimas e a serem criativos.
6. Ilustrações: Pedir que desenhem uma cena do seu poema ou do poema “O Buraco do Tatu”.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Poema
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o conceito de poema.
– Descrição: Realizar uma leitura em voz alta do poema “O Buraco do Tatu”.
– Instruções: Os alunos devem acompanhar a leitura em suas cópias, sublinhando as palavras que rimam.
– Materiais: Cópias do poema.
Dia 2: Análise das Rimas
– Objetivo: Identificar e discutir as rimas do poema.
– Descrição: Dividir a classe em grupos para discutir as rimas e a sonoridade do texto.
– Instruções: Cada grupo deve anotar as rimas em papel.
– Materiais: Papel e canetas.
Dia 3: Produção do Texto
– Objetivo: Produzir um poema inspirado no tema.
– Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno poema sobre um animal que gostam.
– Instruções: Orientar as crianças a usar rimas e expressões lúdicas.
– Materiais: Papel e lápis.
Dia 4: Ilustração do Poema
– Objetivo: Estimular a criatividade visual.
– Descrição: Os alunos devem desenhar uma cena que represente seu poema ou o poema lido.
– Instruções: Usar lápis de cor e canetinhas para colorir.
– Materiais: Materiais de desenho.
Dia 5: Apresentação
– Objetivo: Compartilhar os poemas com a turma.
– Descrição: Cada aluno deverá ler seu poema e mostrar sua ilustração.
– Instruções: Incentivar os colegas a elogiar e comentar sobre os trabalhos apresentados.
– Materiais: Cópias dos poemas e ilustrações.
Discussão em Grupo:
– Quais elementos da natureza estão presentes no poema “O Buraco do Tatu”?
– Como o buraco do tatu ajuda na sua sobrevivência?
– Você já viu algum buraco onde vive? Que tipo de animais você acha que ocupam esses buracos?
Perguntas:
– O que você achou do poema “O Buraco do Tatu”?
– Que sentimentos ou ideias surgiram ao ouvir o poema?
– Você consegue pensar em outros animais que também fazem buracos?
Avaliação:
A avaliação acontecerá por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, da qualidade das produções textuais e da participação nas discussões. Além disso, o respeito pelo trabalho dos colegas será considerado.
Encerramento:
Concluir a aula com uma reflexão sobre a importância dos poemas e a relação que temos com os animais. Incentivar os alunos a continuarem explorando a literatura e a natureza em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Incentive a leitura de diferentes poemas diversos que podem ser facilmente compreendidos por crianças.
– Proponha que os alunos tragam de casa outros poemas ou canções que gostem.
– Fomentar sempre um ambiente de respeito e empatia durante as apresentações dos poemas.
Texto sobre o tema:
“O Buraco do Tatu” é um poema que retrata a vida desse animal curioso, que vive em tocas profundas. Assim como o tatu, muitos animais têm suas características únicas que os ajudam a se adaptar ao ambiente. Os buracos onde habitam são muito mais que só abrigo; eles representam um mundo cheio de vida e de interaçöes. Explorar a vida dos tatús é uma maneira de aprender sobre a biodiversidade e a importância de respeitar todas as criaturas que habitam o nosso planeta.
Os poemas são janelas através das quais nos conectamos com o mundo de forma sensível. O uso de rimas e sons proporciona um encantamento que atrai as crianças. Ler poemas estimula a imaginação e pode levar a ótimas conversas sobre temas que vão além da escrita, como o cuidado com a natureza e a importância da preservação. As palavras se tornam instrumentos de expressão que permitem aos alunos desenvolver um senso crítico desde cedo, facilitando a relação deles com a leitura e a escrita.
Por meio das ativiades propostas, podemos ver a literatura não apenas como um aprendizado, mas como uma forma de expressão, um meio para fazer com que as crianças compartilhem suas histórias e suas visões de mundo. O poema “O Buraco do Tatu” nos ajuda a lembrar que a criatividade e a curiosidade estão interligadas no processo de aprendizagem.
Desdobramentos do plano:
É possível ampliar a discussão sobre os habitats de outros animais através da leitura de livros de literatura infantil sobre o tema. Biografias de escritores que dedicaram suas vidas a estudar a natureza, como os naturalistas, podem ser fonte de inspiração para o desenvolvimento de novos projetos de leitura e produção textual nas escolas.
Além disso, integrar atividades artísticas, como a confecção de cartazes ou maquetes, sobre o tema animal, pode tornar a aprendizagem mais prática e significativa. Os alunos poderiam, por exemplo, pesquisar sobre o tatu, a sua dieta e comportamento, e apresentá-las para a turma.
Aula de campo também pode ser uma ótima forma de conectar o aprendizado em sala com o mundo real. Visitas a parques ou reservas naturais podem promover o entendimento sobre a necessidade de proteção dos habitats naturais e sobre a vida selvagem, reforçando o que foi aprendido durante as aulas de literatura. Isso também pode envolver o estudo de outras obras que considerem a fauna e a flora da região, gerando um aprendizado interdisciplinar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula, é fundamental lembrar que as atividades devem ser adaptáveis, respeitando o ritmo e as necessidades de desenvolvimento de cada aluno. Permanecer atento às particularidades de cada um, para que todos se sintam incluídos e motivados a participar ativamente, é crucial para o sucesso da aprendizagem.
Incluir momentos de feedback, onde os alunos possam falar sobre o que gostaram ou o que acharam desafiador, contribui para criar um ambiente de confiança e colaboração. Eles devem sentir que podem se expressar livremente, sem medo de julgamentos, e que suas opiniões são valorizadas.
Lembrar que a literatura é uma porta de entrada para o conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da linguagem, a empatia e a criatividade. Portanto, o papel do educador é não apenas transmitir conhecimento, mas também inspirar o amor pela leitura e a descoberta do mundo através das palavras. Assim, o plano de aula se torna uma linda oportunidade de crescimento coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo Letras: Usar massa de modelar para que as crianças façam as letras de seu poema preferido. O objetivo é ajudar a fixar a grafia e permitir que a criança brinque enquanto aprende.
2. Jogo de Palavras: Criar um jogo onde cada criança deve encontrar palavras que rimam com uma palavra base, como “tatu”, e cada palavra encontrada deve ser falada em voz alta.
3. Contação de Poemas: Chamar um contador de histórias para visitar a sala de aula e fazer uma contação de histórias onde nas histórias haja muitos poemas.
4. Teatro de Fantoches: Criar fantoches com os personagens do poema e encenar as histórias do buraco do tatu. As crianças podem dar vida aos personagens, estimulando a expressão e a criatividade.
5. Concurso de Desenho: Organizar uma competição amigável de desenhos baseados no poema “O Buraco do Tatu”, onde cada aluno pode criar uma arte que represente algo que eles aprenderam ou sentiram durante a leitura do poema. Todos podem ser premiados com um pequeno reconhecimento pela participação.
Essas atividades ajudam a garantir que o aprendizado seja divertido, interativo e, o mais importante, significativo para as crianças.
