“Desenvolvendo Criatividade com Massinha no 1º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de desenvolver a habilidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em utilizar a massinha como ferramenta de criação artística, promovendo a exploração da criatividade e a coordenação motora fina. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de manipular a massinha de maneira lúdica, o que facilitará o aprendizado de conceitos importantes de forma interativa e agradável. A proposta deste plano é abordar a utilização da massinha não apenas como arte, mas também integrá-la a conteúdos de outras disciplinas, estimulando o desenvolvimento integral do estudante.
Com a atividade, os alunos poderão expressar suas ideias e sentimentos através da arte. Além disso, a prática estimula a observação de formas, cores e texturas, promovendo a apreciação estética e o respeito à individualidade na criação. É fundamental proporcionar aos estudantes um ambiente seguro e acolhedor, onde possam explorar sua imaginação e aprender de maneira significativa.
Tema: Desenvolvimento de Habilidade com Massinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades motoras finas e a criatividade dos alunos por meio da utilização de massinha para a confecção de diferentes formas e objetos, estimulando a imaginação e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de manipulação da massinha, explorando suas propriedades.
– Estimular a coordenação motora fina ao modelar formas.
– Fomentar o reconhecimento das cores e formas geométricas através da criação artística.
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo durante a realização de atividades colaborativas.
– Incentivar a apreciação estética e o respeito às criações dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (modelagem)
– (EF12LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar de diversas cores.
– Placas de isopor ou papelão para modelagem.
– Fichas de instruções para a atividade (opcional).
– Recipientes para armazenar as criações.
– Tesoura (com supervisão).
– Copos plásticos ou recipientes para água (se necessário).
Situações Problema:
– Como podemos usar massinha para criar um personagem que representa um sentimento?
– Quais formas podemos construir com massinha e como elas se relacionam com o nosso dia a dia?
– De que maneira a massinha pode ser utilizada para criar objetos que têm significado para nós?
Contextualização:
Iniciamos a aula propondo uma reflexão sobre a importância da criatividade e da arte em nosso cotidiano. Os alunos serão convidados a pensar em como a arte pode nos ajudar a expressar emoções e a contar histórias. À medida que falamos sobre a massinha, podemos relacionar a atividade com o tema das cores e das formas, que são fundamentais na Matemática e nas Artes.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Apresentação da massinha e seus diferentes usos.
– Demonstração básica de modelagem e criação de formas simples (círculos, quadrados, triângulos).
– Estímulo à interação com as massinhas, enfatizando a liberdade de criação.
2. Atividade prática (30 minutos)
– Propor que os alunos criem um objeto ou personagem que represente um sentimento, utilizando as massinhas.
– Orientar os alunos a apresentarem suas criações ao grupo, explicando suas escolhas e o significado dos objetos.
– Oferecer suporte e assistência durante a construção das peças.
3. Conclusão (10 minutos)
– Discussão em grupo sobre as criações, destacando o que cada aluno fez e a relação dos objetos com os sentimentos.
– Encorajar os alunos a comentarem sobre as experiências e aprendizados adquiridos durante a atividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando Formas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com figuras geométricas.
– Descrição: Os alunos devem criar diferentes formas geométricas com massinha e desenhar essas figuras em papel.
– Instruções: Ao final, os alunos apresentam suas formas para a turma e explicam como foram feitas.
– Materiais: Massinha, papel, lápis.
Atividade 2: Criação de Personagens
– Objetivo: Estimular a expressão criativa e emocional.
– Descrição: Os alunos devem criar um personagem que represente um sentimento específico.
– Instruções: Depois de criar, cada aluno deve compartilhar o que seu personagem representa.
– Materiais: Massinha, papel para suporte das criações.
Atividade 3: Jogo de Cores
– Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
– Descrição: Um jogo onde cada aluno deve criar algo usando somente uma cor da massinha, e os colegas devem adivinhar qual a cor utilizada.
– Instruções: Após adivinharem, cada um apresenta sua peça.
– Materiais: Massinha em diferentes cores.
Atividade 4: Construtores de Histórias
– Objetivo: Integrar arte e literatura.
– Descrição: Os alunos criam uma cena da sua história favorita utilizando a massinha.
– Instruções: Eles devem narrar a cena criada para os colegas.
– Materiais: Massinha, papel, lápis.
Atividade 5: Colagem de Formas
– Objetivo: Apreciar o trabalho dos colegas.
– Descrição: Após a modelagem, os alunos devem colaborar para fazer um mural com as suas criações.
– Instruções: Estabelecer um modo de exposição e apreciar as criações.
– Materiais: Massinha, papel para mural, fita adesiva.
Discussão em Grupo:
– O que vocês sentiram ao criar suas obras?
– Como a massinha ajudou você a expressar o que estava pensando ou sentindo?
– O que você aprendeu sobre as cores e formas durante a atividade?
Perguntas:
– Qual foi a parte mais divertida de usar massinha?
– Como você escolheria descrever seu objeto ou personagem para alguém que não pode vê-lo?
– Que outras criações você gostaria de fazer com massinha?
Avaliação:
A avaliação ocorre de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, sua criatividade e habilidades motoras. Além disso, consideramos as contribuições nas discussões em grupo e a capacidade de expressar e justificar suas escolhas artísticas.
Encerramento:
Finalizamos a aula com uma roda de conversa sobre o que foi mais impactante para cada aluno durante a atividade. Reforçamos a ideia de que a arte é uma forma de comunicação e autoexpressão, e que cada um tem sua própria forma de criar e sentir a arte. Todos são convidados a compartilhar suas experiências em casa com amigos e familiares.
Dicas:
– Promover um ambiente descontraído onde os alunos sintam-se à vontade para experimentar.
– Durante a modelagem, incentivar o uso de todas as partes da massinha, evitando desperdício.
– Fazer uso de músicas ou sons ambiente que estimulem a criatividade durante a atividade.
Texto sobre o tema:
A utilização da massinha de modelar pode se apresentar como uma das atividades mais enriquecedoras no contexto educacional. Além de oferecer um meio de expressão artística, essa prática contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. As crianças ao manipularem a massinha, não apenas exercitam a coordenação motora fina, mas também exploram conceitos de física, como resistência e forma, enquanto interagem com o material.
A massinha é um recurso prático e acessível, sendo facilmente encontrada em diversas cores e texturas, o que potencializa a criatividade e imaginação das crianças. Durante a modelagem, os alunos são convidados a resolver problemas, como por exemplo, como sustentar uma estrutura feita de massinha ou como combinar diferentes cores para criar novos tons. Essa interação prática e reflexiva enriquece o aprendizado em sala.
Outro aspecto importante é o incentivo à socialização. Trabalhar com massinha permite que os alunos compartilhem suas experiências, colaborem em projetos conjuntos e desenvolvam habilidades socioemocionais como empatia e respeito ao apreciar as criações dos colegas. Portanto, a massinha de modelar não é apenas um material de arte, mas uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser adaptado e ampliado de diversas formas. Um possível desdobramento é a realização de uma exposição das obras produzidas. Os alunos podem convidar outros alunos e seus familiares para visitar a exposição, o que pode fomentar um sentimento de orgulho e confiança nas suas produções artísticas. Além disso, a exposição pode ser acompanhada de uma apresentação, onde os alunos falam sobre o processo de criação de suas obras e o que mais os inspirou.
Outras atividades que podem resultar deste plano incluem a criação de um projeto em série. Por exemplo, os alunos podem criar um personagem e, em outras aulas, desenvolver uma história em quadrinhos em que esse personagem se torna o protagonista. Essa variante poderá unir o desenvolvimento da escrita e da leitura, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar.
As experiências práticas com massinha também podem ser aprofundadas em sala de aula. Uma proposta seria integrar a tecnologia através da documentação digital. Os alunos podem tirar fotografias do processo criativo e das criações prontas, e posteriormente, compartilhar essas imagens em uma plataforma e criar um portfólio digital de arte. Isso não só promove a inclusão da tecnologia no ensino, como também permite que os alunos visualizem seu progresso e crescimento artístico ao longo do tempo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno e adapte as atividades para garantir a participação de todos, respeitando o ritmo de aprendizagem individual. O uso da massinha deve ser uma atividade lúdica e envolvente, portanto, é importante criar um ambiente onde a criatividade seja valorizada e a crítica construtiva seja utilizada para estimular o aprendizado.
Os alunos devem ser incentivados a experimentar livremente e a sentir-se confortáveis para expressar suas emoções por meio da arte. Assim, o professor deve reforçar a importância do processo criativo mais do que o resultado final. Esta abordagem pode ajudar a construir um ambiente de aula positivo, no qual os alunos se sintam motivados a compartilhar suas ideias e criações sem medo de julgamentos.
Por último, o feedback deve ser constante e focar no que os alunos estão aprendendo através da atividade. Isso pode incluir reconhecimento de esforços e progresso, e discussões sobre como a massinha pode ser utilizada de maneiras diferentes e significativas. Essa atitude não só fomenta o desenvolvimento da autoestima, como também reforça a valorosa habilidade da autocrítica construtiva, essencial para toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Massinha Musical
Objetivo: Associar sons e ritmos à criação.
Descrição: Os alunos criam diferentes formas com massinha, cada uma representando um animal. Durante a modelagem, o professor toca sons desses animais e, após a atividade, os alunos apresentarão suas criações e imitarão os sons.
Materiais: Massinha, alto-falante ou caixa de som.
Sugestão 2: Massinha e Movimento
Objetivo: Explorar o movimento através da arte.
Descrição: Os alunos criam figuras que representam diferentes movimentos (ex: andar, correr). Após a criação, eles devem demonstrar esses movimentos na classe.
Materiais: Massinha e espaço livre para movimentação.
Sugestão 3: Modelagem e Contos
Objetivo: Incentivar a narrativa.
Descrição: Cada aluno cria personagens e cenários de uma história e, em seguida, narra suas histórias para os colegas, utilizando as criações como apoio visual.
Materiais: Massinha, papel e lápis para anotações.
Sugestão 4: Construção de Cidade
Objetivo: Trabalhar em grupo.
Descrição: Os alunos, em grupos, criam uma pequena cidade com diferentes edificações. Após a construção, compartilharão suas ideias sobre a cidade poderosa que criaram juntos.
Materiais: Massinha de diferentes cores, bases de papelão.
Sugestão 5: Experiência Sensorial
Objetivo: Explorar texturas.
Descrição: Dar aos alunos diferentes tipos de massinha (com texturas variadas) para que eles explorem as diferenças e apresentem suas descobertas.
Materiais: Vários tipos de massinha (colorida, metálica, glitter).
Este plano de aula é um convite à criatividade e à exploração artística, promovendo um ambiente de aprendizado alegre e colaborativo entre os alunos.
