“Desenvolvendo Criatividade: Artes Visuais e Emoções no 3º Ano”
Este plano de aula foi estruturado para o 3º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de fomentar a criação de representações visuais inspiradas em sentimentos, histórias e experiências pessoais. A proposta é desenvolver a autonomia criativa e a imaginação dos alunos, utilizando as artes visuais como ferramenta de expressão. Este exercício não apenas estimula a criatividade, mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades linguísticas ao promover a produção de textos que expressem as emoções e narrativas pessoais dos estudantes.
Para garantir uma experiência enriquecedora, o plano de aula levará em conta as diretrizes da BNCC, focando nas habilidades pertinentes ao ensino de Artes e Português. A seguir, apresentamos os componentes do plano de aula, que será conduzido ao longo de uma aula de 50 minutos.
Tema: Criação de Representações Visuais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão artística e a autonomia criativa dos alunos através da construção de representações visuais que refletem seus sentimentos e experiências pessoais.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos a oportunidade de identificar e expressar sentimentos através das artes visuais.
– Estimular a imaginação dos alunos, incentivando a exploração de diferentes técnicas artísticas.
– Desenvolver a habilidade de escrita criativa por meio da elaboração de histórias que acompanhem suas obras de arte.
Habilidades BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.).
(EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, expressando sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel em diferentes formatos (A4, A3, cartolina)
– Lápis de cor, canetinhas, tintas
– Pincéis
– Cola e tesoura
– Revistas para colagem
– Quadro branco e marcadores
– Exemplos de obras de arte para inspirar (podem ser impressos)
– Folhas de papel para escrita
Situações Problema:
Os alunos serão desafiados a pensar nos seguintes questionamentos:
– O que é necessário para expressar um sentimento através da arte?
– Como podemos criar algo visual que conte a nossa história?
– Quais cores ou formas melhor representam o que sentimos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo diferentes tipos de sentimentos e memórias que cada aluno pode ter. Utilizaremos exemplos de obras de arte que expressam emoções variadas, estimulando a reflexão sobre como a arte pode ser um meio poderoso de comunicação e expressão.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema e discussão sobre a relação entre sentimentos e arte.
2. Demonstração (10 minutos): O professor exemplifica diferentes técnicas artísticas que os alunos podem usar (desenho, colagem, pintura).
3. Produção (25 minutos): Os alunos criam suas representações visuais inspiradas em uma história ou sentimento pessoal. Eles terão a opção de usar diferentes materiais e técnicas à sua escolha.
4. Escrita (5 minutos): Após finalizar suas obras, os alunos devem escrever uma pequena narrativa ou um diário gráfico expressando o que representam suas criações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Expresso-me através da Arte
– Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
– Descrição: Alunos criarão uma pintura ou colagem utilizando cores que representam seu humor atual.
– Instruções Práticas: Distribua os materiais. Instrua os alunos a refletirem sobre suas emoções e a escolherem as cores que mais se conectam a elas. Após a criação, eles devem apresentar suas obras para a classe, explicando suas escolhas.
Atividade 2: Historinha Visual
– Objetivo: Dar vida a uma história por meio de uma ilustração.
– Descrição: Os alunos devem criar uma história curta e representar em uma ilustração que relata o enredo.
– Instruções Práticas: Ajude os alunos a planejar sua história em 4 ou 5 quadros. Distribua papel e material de desenho. Após a conclusão, peça que eles leiam suas histórias para a classe.
Atividade 3: Arte e Colagem
– Objetivo: Explorar a técnica de colagem.
– Descrição: Utilizando revistas, os alunos criarão um mural que represente uma emoção ou um momento feliz da vida deles.
– Instruções Práticas: Forneça revistas e outros materiais para colagem. Após a colagem, os alunos terão 5 minutos para compartilhar o que suas colagens representam.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão em grupo onde os alunos compartilham suas experiências, sentimentos e o impacto da arte em suas vidas.
Perguntas:
– Como vocês escolheram as cores que usaram em suas obras?
– O que suas histórias revelam sobre vocês?
– Como a arte pode ajudar a expressar sentimentos que às vezes são difíceis de compartilhar?
Avaliação:
A avaliação será formativa e baseada na participação dos alunos nas atividades, bem como na qualidade da expressão artística e na clareza das narrativas escritas.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo um resumo do que foi discutido e produzido. Reforce a importância da arte como uma forma de expressão e comunicação. Incentive os alunos a continuarem explorando sua criatividade em casa.
Dicas:
– Use músicas suaves como pano de fundo durante a produção artística para criar um ambiente inspirador.
– Reserve um espaço na sala para expor as obras criadas, valorizando as produções dos alunos.
– Incentive a inclusão de diferentes formas de arte que possam ser exploradas em futuras aulas.
Texto sobre o tema:
A expressão artística sempre teve um papel crucial na comunicação humana. Desde as pinturas rupestres até a arte contemporânea, a arte serve como um veículo para expressar emoções, narrar histórias e compartilhar experiências pessoais. Ao longo da história, artistas têm utilizado formas diversas de criar, seja através do desenho, da pintura, da escultura ou de outras mídias.
A arte não é apenas uma forma de expressão individual; é uma maneira de conectar-se com outros e criar empatia. Quando as pessoas compartilham sua arte, elas compartilham uma parte de si mesmas. Isso é especialmente importante para crianças, que estão em constante busca por formas de expressar suas emoções e experiências. Assim, criar arte pode ser terapêutico e educativo, ajudando as crianças a processar suas vivências e desenvolver um senso mais profundo de identidade.
Além disso, o ato de criar arte pode ser uma experiência altruísta e colaborativa. Os alunos podem-se inspirar mutuamente e enriquecer suas próprias percepções sobre sentimentos e experiências comuns. Portanto, ao estimular a expressão artística, os educadores ajudam a moldar não apenas artistas, mas também cidadãos mais empáticos e conscientes de suas emoções e as dos outros.
Desdobramentos do plano:
A partir desta atividade, os educadores têm a oportunidade de investir em outras temáticas relacionadas a sentimentos e experiências pessoais sob a ótica da arte. Por exemplo, pode-se desenvolver um tema sobre a arte e a natureza, onde os alunos poderiam investigar como diferentes culturas representaram o meio ambiente em suas obras artísticas.
Além disso, as atividades podem se expandir para incluir o uso de tecnologias digitais, onde os alunos podem explorar softwares de criação artística, permitindo que eles experimentem novas formas de expressar sua criatividade. Isso não só acrescenta um elemento contemporâneo ao currículo, mas também prepara os alunos para um mundo onde a tecnologia e a arte são cada vez mais interligadas.
Outros desdobramentos podem incluir a realização de uma exposição de arte na escola, onde os alunos poderiam apresentar suas obras a uma audiência maior, fortalecendo seus laços sociais e desenvolvendo suas habilidades de comunicação oral e apresentação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, certifique-se de manter um ambiente acolhedor e inclusivo, onde cada aluno se sinta seguro para se expressar artisticamente. É importante lembrar que a criatividade não deve ser restringida; portanto, incentive os alunos a explorarem sem medo de errar.
Facilite o acesso aos diversos materiais de arte, permitindo que os alunos experimentem e utilizem o que considerem mais apropriado para expressar suas ideias e sentimentos. Aproveite as oportunidades de aprendizagem que surgem durante a aula e esteja aberto a adaptar o plano conforme as necessidades e interesses do grupo.
Por último, mantenha a comunicação aberta com os alunos sobre suas experiências artísticas. Isso pode levá-los a refletir mais profundamente sobre sua própria prática artística e a valorizar a criação coletiva, contribuindo para um ambiente de aprendizado mais rico e envolvente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mural Coletivo
– Objetivo: Criar um mural com as representações de sentimentos de toda a turma.
– Materiais: Papéis grandes, tintas, pincéis.
– Modo de condução: Cada aluno contribui com uma pequena parte da obra, expressando um sentimento. Depois, todos ajudam a montar o mural.
Sugestão 2: Teatro de Sombras
– Objetivo: Criar uma apresentação teatral expressando histórias e sentimentos.
– Materiais: Cartão, lanterna, fita adesiva.
– Modo de condução: Os alunos criam figuras que representam suas histórias e as usam em uma apresentação de teatro de sombras.
Sugestão 3: Música e Movimento
– Objetivo: Associar sentimentos a músicas e movimentos corporais.
– Materiais: Música apropriada, espaço para movimentação.
– Modo de condução: Os alunos escolhem uma música que representa um sentimento e devem criar movimentos que correspondam a ele.
Sugestão 4: Desenho Cego
– Objetivo: Estimular a expressão sem julgamentos.
– Materiais: Papel e lápis.
– Modo de condução: Os alunos desenham de olhos vendados, representando seus sentimentos de forma livre.
Sugestão 5: Criação de Livro de Sentimentos
– Objetivo: Criar um livro com representações e histórias pessoais.
– Materiais: Papéis, colagens, fita adesiva.
– Modo de condução: Cada aluno faz uma página do livro, representando um sentimento ou história, e todos juntos podem criar um livro da sala.
Este plano de aula visa não apenas desenvolver a habilidade artística, mas também a capacidade de se expressar e se conectar com os outros através de sentimentos e experiências compartilhadas.
