“Desenvolvendo Coordenação Motora Fina com Rasgadura de Papel”
Este plano de aula foi elaborado para promover o desenvolvimento da coordenação motora fina das crianças bem pequenas, especificamente através da rasgadura de papel. Este exercício simples, mas eficaz, permite que as crianças explorem diferentes texturas e fortalecem os músculos das mãos, enquanto se divertem em um ambiente seguro e estimulante. Abordaremos também a importância da interação social e de habilidades comunicativas durante o desenvolvimento dessa atividade.
As atividades propostas têm como foco não apenas a habilidade manual, mas também o desenvolvimento social e emocional das crianças, estimulando a comunicação e o compartilhamento entre os alunos. Por meio da rasgadura de papel, as crianças não apenas exercitam suas habilidades motoras, mas também desenvolvem uma compreensão básica das texturas e propriedades dos materiais que estão utilizando, o que enriquece o processo de aprendizagem enquanto proporciona momentos de interação lúdica.
Tema: Rasgadura de Papel – Coordenação Motora Fina
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora fina das crianças por meio da prática da rasgadura de papel, estimulando a sensibilidade tátil, a criatividade e a socialização em grupo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a força e o controle das mãos e dedos.
– Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças.
– Aumentar a capacidade de expressão e identificação de emoções através da manipulação de diferentes texturas.
– Desenvolver a consciência sobre a importância do compartilhar e respeitar o espaço do colega.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes texturas (papel vegetal, papel crepom, papel de seda, papelão, entre outros).
– Tesouras de ponta arredondada (para supervisão do adulto).
– Recipientes para guardar os papéis rasgados.
– Música suave para o ambiente.
– Protetores de mesa ou papel kraft para proteger a superfície de trabalho.
Situações Problema:
Como as crianças podem se ajudar mutuamente na rasgadura do papel?
De que maneira as diferentes texturas dos papéis podem oferecer sensações e descobertas diferentes?
Contextualização:
O desenvolvimento da coordenação motora fina é essencial na infância, pois permite que as crianças realizem atividades do cotidiano de forma independente. Ao rasgar papéis, as crianças exercitam suas mãos e dedos, desenvolvendo essa habilidade motora de maneira divertida e lúdica. Além disso, a atividade é uma excelente oportunidade para trabalhar aspectos como o cuidado, a solidariedade e a comunicação ao compartilhar os materiais e conversar sobre as experiências sensoriais que a atividade proporciona.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a atividade reunindo as crianças em um círculo.
2. Introduzir a atividade explicando o que é a rasgadura do papel e os diferentes tipos de papel disponíveis, ressaltando as diversas texturas e cores.
3. Distribuir os papéis, permitindo que cada criança escolha o papel que quer rasgar.
4. Demonstre como rasgar o papel, mostrando diferentes formas de rasgo (rasgos pequenos, médios e grandes), e convide cada criança a experimentar.
5. Incentivar as crianças a rasgar em silêncio, ouvindo o som do papel, e depois, permitir que compartilhem suas experiências e as reações ao textura.
6. Ao final, sugerir que as crianças explorem a possibilidade de criar uma arte com os papéis rasgados, garantindo que cada um tenha a chance de contribuir com o material.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução à Rasgadura de Papel
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora fina.
*Descrição:* Explique a atividade, mostre diferentes papéis e inicie a rasgadura.
*Instruções:* Promova o diálogo sobre as texturas e cores.
*Materiais:* Papéis variados.
Dia 2 – Sensações e Sons
*Objetivo:* Explorar sons ao rasgar papéis.
*Descrição:* As crianças devem rasgar o papel e identificar os sons feitos.
*Instruções:* Pergunte como se sentem ao ouvir os sons.
*Materiais:* Papéis diversos.
Dia 3 – Criando Arte
*Objetivo:* Criar uma colagem com papéis rasgados.
*Descrição:* Incentivar a colagem de papéis rasgados em uma folha.
*Instruções:* Permitir que cada um crie livremente.
*Materiais:* Cola, papel para colagem.
Dia 4 – Contando Histórias
*Objetivo:* Estimular a comunicação e imaginação.
*Descrição:* Cada criança deve contar uma breve história sobre o que criarão com os papéis.
*Instruções:* Incentivar a troca de ideias.
*Materiais:* Papéis e canetinhas.
Dia 5 – Jogo de Compartilhamento
*Objetivo:* Desenvolver a solidariedade e o reconhecimento de diferenças.
*Descrição:* As crianças devem compartilhar os papéis rasgados com seus colegas.
*Instruções:* Explique a importância de compartilhar.
*Materiais:* Papéis rasgados e recipientes.
Discussão em Grupo:
Promova uma reflexão em grupo sobre a atividade, discutindo o que foi mais divertido e se aprenderam algo novo. Pergunte como se sentiram ao compartilhar seus materiais e experiências.
Perguntas:
– Como você se sentiu rasgando o papel?
– O que você achou mais interessante sobre os diferentes papéis?
– Como podemos ajudar nossos amigos a rasgar o papel?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando como as crianças interagem, comunicam-se e desenvolvem suas habilidades motoras durante toda a atividade. Poderá ser usado um registro em vídeo ou fotos das etapas, enfatizando as interações e os aprendizados.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças para uma roda. Reforce os sentimentos de amizade e compartilhamento e valorize as histórias que foram contadas. Fale sobre a importância de cuidar e respeitar os outros durante as atividades.
Dicas:
– Utilize papéis que tenham diferentes cores e texturas, pois isso despertará mais interesse nas crianças.
– Sempre supervise o uso das tesouras, fazendo desta uma experiência segura e controlada.
– Adaptar a dificuldade da rasgadura conforme a habilidade da criança pode aumentar a autoconfiança.
Texto sobre o tema:
A coordenação motora fina é crucial para o desenvolvimento infantil, especialmente entre crianças de 3 a 4 anos. Esse tipo de habilidade envolve a utilização de pequenos músculos das mãos e dedos. Atividades manipulativas, como a rasgadura de papel, são fundamentais para desenvolver essas habilidades, pois não apenas estimulam a motricidade, mas também favorecem o fortalecimento da autoestima e o aprendizado emocional. As crianças se sentem mais confiantes ao verem que conseguem realizar tarefas que demandam habilidades motoras, e isso se reflete em outras áreas de suas vidas.
A experiência sensorial de rasgar papéis diversificados também promove a curiosidade e a criatividade, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos de maneira lúdica e significativa. Ao se envolverem com diferentes texturas, elas aprendem a distinguir, explorar e perceber o mundo ao seu redor. Esse tipo de interação é especialmente importante, pois facilita o desenvolvimento da empatia e da solidariedade nas interações entre as crianças. Ao compartilhar materiais e experiências, elas vão aprendendo a importância do convívio social e do respeito às diferenças.
Além disso, o ambiente de aprendizado é imprescindível. É fundamental que seja seguro e acolhedor, para que a criança sinta-se à vontade para explorar e criar. O papel da mediação do educador é essencial, pois ele deve proporcionar estímulos adequados, guiando as crianças sem limitar a sua autonomia. Com isso, todo o processo de aprendizagem torna-se mais rico e significativo, abrindo portas para novas experiências e descobertas que irão acompanhá-las ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir novas atividades e temas que complementem o desenvolvimento da coordenação motora e das habilidades sociais das crianças. Por exemplo, após a introdução da rasgadura de papel, podemos integrar atividades de desenho e pintura, utilizando os papéis rasgados como parte do processo criativo. As crianças poderiam, então, usar esses papéis para criar obras de arte em conjunto, aprendendo sobre cooperação e comunicação.
Além disso, pode-se desenvolver um projeto onde as crianças façam um livro coletivo de sensações, registrando por meio de desenhos e recortes suas experiências com os diferentes tipos de papel. Esse livro poderia ser apresentado aos pais, reforçando o valor das práticas coletivas e da celebração das conquistas.
Outra ideia é realizar um encontro com os pais, onde as crianças possam demonstrar o que aprenderam com a atividade de rasgadura de papel. Isso proporcionaria um espaço para elas comunicarem suas experiências e ainda aproximaria a família do contexto escolar, reforçando a importância do envolvimento dos responsáveis na aprendizagem dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Para que este plano de aula seja eficaz, é crucial que o educador esteja sempre atento ao rítmo individual de cada criança. A proposta de rasgadura de papel deve ser adaptada para que as crianças em diferentes estágios de desenvolvimento possam participar e sentir-se incluídas. Isso garantirá que todas tenham a oportunidade de explorar suas habilidades motoras enquanto se divertem.
É fundamental criar um ambiente de aprendizagem positivo e estimulante, que promova a socialização, a autonomia e o respeito mútuo entre as crianças. Ao incorporar estas práticas em sua abordagem pedagógica, o educador poderá capturar melhor o ânimo dos alunos, utilizando a rasgadura de papel como uma ferramenta de expressão e interação.
Por fim, o envolvimento do educador também deve se estender além da execução da atividade. É essencial que ele se mantenha atualizado em relação às práticas educacionais e busque sempre integrar novas ideias que possam enriquecer a experiência de aprendizagem. Dessa forma, a rasgadura de papel não será apenas uma atividade pontual, mas sim parte de um processo contínuo de desenvolvimento e aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Rasgadura e Modelagem: Depois de rasgar o papel, as crianças podem utilizar esses retalhos para modelar objetos ou personagens. Isso as ajuda na coordenação motora e na criatividade ao mesmo tempo.
*Objetivo:* Estimular a criatividade e coordenação.
*Materiais:* Retalhos de papel, cola e canetinhas.
*Instruções:* Incentive a criação de diferentes formas e personagens.
2. Jogo da Textura: Ofereça diferentes papéis (liso, rugoso, brilhante) para as crianças e peça que descrevam as sensações ao tocá-los. Promova a discussão sobre o que cada papel poderia ser, ampliando a imaginação.
*Objetivo:* Explorar sensações e texturas.
*Material:* Diversos tipos de papéis.
*Instruções:* Facilite o diálogo entre as crianças.
3. Ateliê de Cores: Proponha uma atividade onde as crianças rasgarão papéis coloridos para criar um mural coletivo.
*Objetivo:* Desenvolver consciência sobre cores e formas.
*Material:* Papéis coloridos, cola e grande folha de papel para mural.
*Instruções:* Estimule o trabalho em equipe e a criatividade.
4. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches utilizando os papéis rasgados e depois se apresentar para a turma. Estimule a criação de pequenas histórias.
*Objetivo:* Trabalhar expressão verbal e criatividade.
*Material:* Papéis rasgados e palitos.
*Instruções:* Facilite a montagem dos fantoches e a apresentação das histórias.
5. Explorando o Som: Convide as crianças a rasgar papéis enquanto ouvem músicas diferentes. Pergunte como cada ritmo e estilo de música influenciam sua maneira de rasgar papéis.
*Objetivo:* Relacionar a motricidade com a música.
*Material:* Papéis, música diversa.
*Instruções:* Oriente a atividade e incentive a expressão de sentimentos.
Estas sugestões visam enriquecer as experiências das crianças ao mesmo tempo que estimulam suas habilidades motoras, emocionais e sociais, garantindo que a aprendizagem seja divertida e interativa.
