“Desenvolvendo Coordenação Motora com o Patinho Amarelinho”
Este plano de aula busca proporcionar uma experiência enriquecedora para os bebês em sua jornada de descoberta e aprendizado, abordando temas como a coordenação motora de forma lúdica e dinâmica. O personagem do patinho amarelinho será utilizado como fio condutor para as atividades, promovendo a interação e o desenvolvimento das habilidades motoras através de diferentes práticas pedagógicas. O objetivo é envolver os pequenos nesta aventura, onde eles poderão explorar suas capacidades e interagir com o ambiente e com os outros.
Através da utilização do patinho amarelinho, temas como a alimentação, os sons e as cores serão explorados, permitindo que os bebês desenvolvam habilidades essenciais para sua fase de crescimento. As atividades propostas visam estimular a coordenação motora e fortalecer a percepção do corpo, bem como promover a interação social, criando um espaço acolhedor e divertido para os alunos.
Tema: Coordenação Motora com o Patinho Amarelinho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de desenvolvimento da coordenação motora através de brincadeiras e atividades lúdicas que envolvam o patinho amarelinho.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção corporal e os movimentos dos bebês através de brincadeiras que simulem movimentos do patinho.
– Estimular a interação social entre as crianças, promovendo momentos de troca, amizade e respeito.
– Fomentar a descoberta de sons e cores associados ao personagem do patinho, ampliando a compreensão dos bebês sobre o mundo ao seu redor.
– Incentivar o uso da fala e a expressão através de gestos, balbucios e risadas durante as atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Boneco ou imagem do patinho amarelinho.
– Objetos de diferentes texturas (puffs, almofadas, papel amassado, entre outros).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambor).
– Tintas ou objetos coloridos para explorar cores.
– Música relacionada ao tema do patinho amarelinho.
Situações Problema:
– Como o patinho se movimenta na água?
– Quais sons conseguimos fazer imitando o patinho?
– Que cores podemos encontrar no lago onde o patinho mora?
Contextualização:
As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor e seguro, com espaço suficiente para permitir que os bebês se movimentem livremente. A música e os sons despertam o interesse e a curiosidade, assim como a possibilidade de explorar diversas texturas durante a interação com materiais. Incentivar as crianças a imitar sons e brincadeiras relacionadas ao patinho promove um vínculo afetivo com o personagem e instiga a exploração sensorial.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema – Apresentar a imagem ou o boneco do patinho amarelinho e contar uma breve história sobre ele, destacando suas aventuras e características.
2. Atividades de movimento – Os bebês serão incentivados a imitar os movimentos do patinho, como nadar, quicar e brincar, usando os materiais disponíveis.
3. Sons do patinho – Propor dinâmicas onde os bebês imitam os sons que o patinho faz, utilizando instrumentos simples ou mesmo seus próprios corpos para produzir sons divertidos.
4. Exploração tátil – Colocar diferentes superfícies (texturas) e objetos coloridos no chão, permitindo que os bebês explorem com as mãos e os pés, enquanto se relacionam com as propriedades dos materiais.
5. Momento de interação – Promover um espaço onde as crianças possam interagir entre si, observando suas reações e comportamentos durante as atividades.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – O Patinho e seu Lago
Objetivo: Explorar texturas e sons.
Descrição: Organizar o espaço com diferentes texturas. Cada vez que o patinho “nadar” (poderá ser um adulto ajudando), o bebê deve tocar em uma textura diferente.
Materiais: Diversas texturas como papel, algodão, tecido.
Instruções: Incentivar os bebês a tocarem, experimentarem e verbalizarem o que sentem.
2. Atividade 2 – Música do Patinho
Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
Descrição: Brincar a música do patinho; durante a música, os bebês devem balançar os braços e imitar os sons que aparecem na letra.
Materiais: Roupas macias e instrumentos.
Instruções: Conduzir a música em um ritmo lento, permitindo que todos os bebês imitem juntos.
3. Atividade 3 – Pintura do Patinho
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
Descrição: Oferecer tintas de vários tons de amarelo para que os bebês pintem em folhas grandes ou em uma mesa.
Materiais: Tintas, pincéis e folhas.
Instruções: Supervisionar e auxiliar na manipulação das tintas e nos movimentos.
4. Atividade 4 – Caminhando como Patinho
Objetivo: Estimular a coordenação motora ampla.
Descrição: Criar um “caminho” no chão com os objetos, onde os bebês podem andar, engatinhar e se divertir imitando o patinho.
Materiais: Almofadas, tapetes, brinquedos.
Instruções: Incentivar os bebês a se moverem, imitando o quicar do patinho.
5. Atividade 5 – Contação de História
Objetivo: Promover a interação e a linguagem.
Descrição: Ler uma história sobre o patinho e permitir que os bebês apontem para as ilustrações.
Materiais: Livros ilustrados sobre o patinho.
Instruções: Use entonações de voz e movimentos para tornar a história mais envolvente.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir todos os bebês para uma roda de conversa. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer, qual atividade foi mais divertida e o que aprenderam sobre o patinho e sua história.
Perguntas:
– O que você achou do patinho? Ele é divertido?
– Que cores você viu na nossa atividade de pintura?
– Como o patinho faz quando está na água?
Avaliação:
A avaliação das atividades será contínua, observando a participação dos bebês, suas novas interações e a forma como desenvolvem suas habilidades motoras. O feedback será dado através de sorrisos, incentivo e participação ativa de todos.
Encerramento:
Ao final da aula, reunir os bebês e fazer uma breve revisão sobre o que foi aprendido, cantando novamente a música do patinho e reforçando os sons e movimentos. Agradecer pela participação e incentivar a repetir em casa algo do que aprenderam.
Dicas:
– Sempre ofereça tempo suficiente para que os bebês explorem as atividades e interajam entre si.
– Utilize a música como uma ferramenta constante para acalmar ou estimular o grupo, conforme necessário.
– Preste atenção special à segurança do ambiente, usando materiais adequados à faixa etária e evitando objetos pequenos ou perigosos.
Texto sobre o tema:
A coordenação motora é uma habilidade essencial na vida dos bebês, pois reflete sua capacidade de interação com o mundo ao seu redor. Desde o momento em que um bebê começa a engatinhar até os primeiros passos, sua coordenação e descoberta do corpo se tornam muito importantes. O patinho amarelinho é um personagem muito querido entre as crianças, proporcionando uma forma lúdica de abordar não apenas o movimento, mas também a coordenação motora, a percepção das cores, sons e a socialização.
A abordagem lírica e lúdica através das atividades propostas cria um espaço seguro para que os bebês experimentem e explorem suas capacidades motoras de forma natural. A música, por exemplo, ajuda na memorização e incentivo à interação, permitindo que os pequenos se sintam mais envolvidos. Explorar texturas também é fundamental, pois a manipulação de materiais diversos enriquece a experiência sensorial dos bebês.
Ao utilizar o patinho como tema central, as crianças se conectam emocionalmente com a história, o que abre espaço para que elas expressem suas emoções através de sons e movimentos. A criatividade no uso de diferentes materiais e a liberdade de expressão são fundamentais para que os bebês se sintam confiantes em suas descobertas. Dessa forma, a junção desses elementos traz um aprendizado repleto de diversão e interação social, primordial na formação dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano de aula podem seguir em diversas direções. Primeiro, ao abordar a coordenação motora, é possível realizar atividades de extensão em que os alunos aprendem a cuidar do corpo por meio de jogos e brincadeiras, podendo até envolver os cuidadores nas rodas de conversa. Portanto, os bebês não só interagem entre si, mas aprendem sobre a importância da higiene e do bem-estar, o que reforça o aprendizado social e individual.
Em segundo lugar, o uso de elementos sensoriais como sons e texturas pode ser expandido em atividades futuras que envolvem a criação de um ambiente natural. Isso pode incluir experimentos com água, onde eles brincam e aprendem sobre a causa e efeito, ou mesmo atividades de culinária simples, onde os pequenos possam tocar, sentir e até pequenas degustações, integrando mais campos de experiência ao seu cotidiano.
Por fim, a interação com os pais e cuidadores pode ser explorada através de bilhetes ou vídeos gravados pelas crianças, onde eles contam sobre suas experiências, pintam algo inspirado no patinho e, ao final do mês, apresentam essas criações em uma festa de encerramento que complementa o aprendizado e cria laços entre a família e a escola.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais visam reforçar a importância do envolvimento dos educadores na compreensão profunda do desenvolvimento dos bebês. É fundamental que eles observem as interações com os colegas, suas reações durante as atividades e os progressos que apresentam ao longo do tempo. O objetivo deve ser sempre fornecer um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam livres para explorar.
Outra orientação importante é lembrar que cada bebê tem um ritmo de desenvolvimento individual e, portanto, o planejamento das atividades deve considerar essa diversidade. O educador deve estar preparado para adaptar as atividades, garantindo que todos se sintam incluídos e possam participá-las, respeitando seus limites e necessidades. O uso de materiais diversos e a estimulação de múltiplos sentidos pode ajudar nesse processo.
Por último, uma reflexão constante sobre o impacto das atividades lúdicas no desenvolvimento emocional e motor das crianças é essencial. Ao envolver os bebês em histórias e brincadeiras, é possível cultivar uma forte relação entre o aprender e o brincar, focando na formação de cidadãos mais completos no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Imitar – Propor que os bebês tentem imitar os sons e movimentos dos animais. Objetivo: desenvolver a coordenação motora e percepção auditiva. Os materiais podem incluir bonecos de animais e músicas que remetam aos sons deles.
2. Caminhada dos Sons – Criar um caminho com almofadas onde os bebês possam se mover. No caminho, sons de diferentes animais ou do ambiente poderiam ser reproduzidos. Objetivo: estimular a audição e o movimento.
3. Caça ao Tesouro de Cores – Esconder objetos coloridos pelo ambiente e pedir que os bebês encontrem. Objetivo: desenvolver a percepção visual e a coordenação motora ao procurar os objetos.
4. Pintura Coletiva – Propor uma pintura em grupo, onde cada bebê possa usar as mãos para criar uma obra com cores diferentes. Objetivo: incentivar a exploração tátil e a criatividade.
5. Rodinha Musical – Realizar um momento de roda de músicas onde os bebês possam dançar e imitar os movimentos. Objetivo: desenvolver o ritmo, a coordenação e a interação social.
Com essas atividades, o aprendizado se torna um processo prazeroso e repleto de descobertas, dando ao bebé uma base sólida para seu desenvolvimento futuro.
