“Desenvolvendo Coordenação Motora com Macarrão e Lã”

O plano de aula a seguir foi elaborado para trabalhar a coordenação motora fina das crianças através de uma atividade lúdica que envolve lã e a temática do macarrão. O objetivo é não apenas desenvolver as habilidades motoras das crianças, mas também estimulá-las a expressar suas ideias e sentimentos, promovendo a interação e a empatia entre os colegas.

Com foco na faixa etária de 5 a 6 anos, este plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, especialmente nas habilidades que envolvem a coordenação motora, expressões artísticas e a valorização das interações sociais. As atividades propostas foram pensadas para serem dinâmicas e acessíveis, sempre considerando a importância do aprendizado em grupo e das experiências sensoriais. Ao longo do plano, diversos materiais serão utilizados, permitindo que as crianças explorem suas capacidades de maneira divertida e educativa.

Tema: Come Come Macarrão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a coordenação motora fina das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o uso de lã, promovendo também a interação social e a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

– Promover a capacidade de manipulação de materiais diversos.
– Fomentar a expressão emocional através da arte.
– Estimular a cooperação e empatia entre os alunos.
– Explorar a temática do macarrão de maneira divertida e educativa.

Habilidades BNCC:

– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Materiais Necessários:

– Lãs de diferentes cores e texturas.
– Tesouras apropriadas para crianças.
– Folhas de papel em branco.
– Cola para artesanato.
– Imagens de macarrão (para referência e inspiração).

Situações Problema:

– Como podemos criar diferentes tipos de macarrão utilizando lã?
– Quais sentimentos podemos identificar quando trabalhamos em equipe?

Contextualização:

Iniciamos a atividade com uma conversa sobre o que as crianças gostam de comer, especialmente quando se fala em macarrão. Podemos perguntar se elas já ajudaram a cozinhar, o que é importante para dar um contexto à atividade. Apresente imagens de diferentes tipos de macarrão e incentive as crianças a compartilharem suas experiências com essa comida. Isso permitirá que elas se identifiquem com a temática e antecipem as atividades que virão.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa: Inicie com uma roda de conversa onde as crianças falam sobre suas preferências alimentares e experiências com o macarrão.
2. Apresentação dos Materiais: Mostre as lãs e explique que elas serão usadas para criar “macarrões” de diferentes formas e tamanhos.
3. Demonstração: Demonstre como podem usar as lãs para criar formas que lembram macarrão, mostrando o uso de diferentes técnicas de amarração e colagem.
4. Atividade Prática: Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais. Cada grupo deve criar seus próprios “macarrões” com as lãs, estimulando a cooperação entre os integrantes.
5. Exibição das Criações: Após a atividade, que cada grupo apresente suas criações e compartilhe como se sentiram durante o processo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Criando Macarrão com Lã
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças vão amarrar a lã de diferentes formas para simular macarrões.
– Instruções Práticas: Disponibilizar tiaras de papel como suporte. As crianças devem colar ou amarrar a lã da forma que preferirem.
– Materiais: Lãs, tesouras, tiaras de papel.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, oferecer lã com texturas diferentes para estimular o toque.

2. Atividade: Pintura de “pratos de macarrão”
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Usar tinta guache para criar um “prato de macarrão” no papel.
– Instruções Práticas: Após secagem, poderão colar as criações de lã.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Trabalhar em duplas para que possam ajudar uns aos outros.

3. Atividade: Música do Macarrão
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e os sentimentos.
– Descrição: Criar uma música sobre macarrão, incorporando ações como dançar enquanto “come” o macarrão.
– Instruções Práticas: Usar sons de instrumentos simples, como chocalhos.
– Materiais: Instrumentos musicais, espaço para dançar.
– Adaptação: Permitir que usem seus próprios corpos para mostrar os movimentos.

Discussão em Grupo:

Depois de realizar as atividades, proponha uma discussão sobre o que cada grupo sentiu ao trabalhar junto, o que aprenderam sobre suas próprias habilidades e sobre os colegas. Isso ajudará a fomentar a empatia e a valorização das interações.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– O que você aprendeu fazendo o macarrão com lã?
– Você se divertiu na hora de criar suas obras? Por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de maneira contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão das suas ideias e sentimentos.

Encerramento:

Para fechar a aula, reforce a importância do trabalho coletivo e da expressão criativa. Faça um resumo das atividades realizadas e incentive as crianças a levarem suas criações para casa, mostrando a seus familiares o que aprenderam.

Dicas:

– Utilize uma música animada para manter o ritmo da aula.
– Dê atenção especial à segurança com as tesouras.
– Encoraje as crianças a falarem livremente sobre o que gostam em uma atividade.

Texto sobre o tema:

A alimentação é um aspecto fundamental na vida cotidiana e traz consigo diversas oportunidades para o aprendizado das crianças. Utilizando o tema do macarrão, propomos que as crianças descubram não apenas como é interessante e divertido cozinhar, mas também como essa atividade pode ser uma forma de interagir e criar. As experiências gastronômicas nos conectam de maneira única, permitindo que as crianças aprendam sobre culturas diferentes e desenvolvam empatia pelo outro.

A atividade de criação com lã, simulando a confecção de macarrão, não só é uma excelente forma de promover a coordenação motora fina como também estimula a criatividade. Essa prática artística, quando atrelada à temática alimentícia, provoca discussões importantes sobre a comida e suas histórias. Dessa maneira, o ato de criar não se restringe ao processo manual, mas se expande para a construção de relações interpessoais significativas.

À medida que as crianças se envolvem nas atividades, elas também aprendem a se comunicar melhor, expressando suas emoções e sentindo-se mais confortáveis para compartilhar suas ideias. Ao final, o processo de verificar o resultado das produções, visualizar a criação dos colegas e interagir de forma positiva solidifica a experiência de aprendizagem de forma significativa e impactante.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em várias direções. Por exemplo, após os trabalhos artísticos com macarrão, o professor pode introduzir receitas simples para serem feitas em casa. Assim, as crianças podem praticar a cozinha com seus familiares, promovendo a interação entre eles e o fortalecimento dos laços familiares. Isso é importante pois a interação em família desenvolve habilidades sociais e emocionais fundamentais.

Além disso, as crianças podem ser estimuladas a pesquisar sobre a origem dos diferentes tipos de macarrão, suas texturas e cores, jogos sensoriais que envolvam alimentos e até mesmo a história por trás de pratos que envolvem macarrão em diferentes culturas. Tais atividades podem ampliar o horizonte cultural das crianças e permitir que se sintam inseridas em um contexto mais amplo.

Por fim, o conceito de empatia pode ser trabalhado de maneira contínua. Ao falarem sobre suas preferências alimentares e experiências em grupo, as crianças trazem à tona a importância do respeito e da valorização das diferenças. Esse exercício não só é enriquecedor, mas prepara as crianças para a convivência harmoniosa, fundamental na formação de cidadãos mais conscientes e participativos.

Orientações finais sobre o plano:

Como professor, é vital estar atento ao potencial de cada criança e ao ritmo de aprendizagem dentro do grupo. Durante as atividades, promova um ambiente seguro onde cada aluno se sinta à vontade para criar e expressar sua individualidade. Ficar atento aos sinais de frustração ou dificuldade permitirá que você intervenha no momento certo, ajudando a motivar aqueles que possam se sentir inseguros.

Estimule também a interação entre as crianças, promovendo aprendizados que vão além do ato de criar; a cooperação nesse processo é essencial. Ao encorajar a comunicação e as trocas de experiências, você estará construindo uma sala de aula onde todos se respeitam e se apoiam mutuamente, desenvolvendo não apenas a habilidade técnica, mas também o fortalecimento do vínculo entre elas.

Por fim, mantenha sempre um sentimento de curiosidade e engajamento em relação às atividades que planejar. A sua disposição para aprender e adaptar as atividades ao grupo é o que irá tornar a experiência educativa mais rica e significativa para todos. Cada reação e feedback dos alunos podem servir como insights valiosos para planejar as próximas etapas do aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Macarrão: Esconder macarrões cortados de papel em diferentes locais da sala e criar uma caça ao tesouro. As crianças devem encontrá-los e, ao trazer cada um, dizer algo que aprenderam sobre o tipo de macarrão encontrado.

2. Teatro do Macarrão: Montar uma representação onde as crianças podem criar uma pequena peça em que cada uma representa um tipo de macarrão. Podem usar a lã como parte da fantasia e encenar como seria um dia na vida do “macarrão”.

3. Desenho coletivo: Criar um mural onde cada criança desenha sua receita favorita de macarrão, usando diversos tipos de farinha e desenhos de ingredientes. Isso estimulará o trabalho em equipe e a colaboração.

4. Jogo das Cores: Utilizando lãs de diferentes cores, promover um jogo onde as crianças devem agrupar os “macarrões” de acordo com suas cores. Isso ajuda a desenvolver o raciocínio lógico e a identificação de cores.

5. Macarrão Musical: Conduzir uma atividade musical onde, ao som de uma música, as crianças devem dançar e, quando a música parar, devem formar um grupo e compartilhar algo sobre seus pratos preferidos. Isso promove a interação e o compartilhamento de experiências.