“Desenvolvendo Contos Infantis: Uma Sequência Didática Criativa”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Gênero textual: conto infantil”. A justificativa pedagógica é que os estudantes do 2º ano aprendam a ler, escrever e interpretar textos, além de identificarem o assunto do texto. A proposta busca promover a criatividade, a compreensão e a expressão oral e escrita dos alunos através do contato com contos infantis.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a leitura, a escrita e a interpretação de textos, focando no gênero conto infantil.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar elementos característicos do conto infantil.
  • Produzir um conto infantil em grupo.
  • Fazer a leitura e interpretação de contos, discutindo suas mensagens e temas.
  • Desenvolver a oralidade através da contação de histórias.

3. Habilidades da BNCC

• EF02LO26PE – Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
• EF02LP16PE – Ler e compreender textos orais e escritos, identificando seu tema e mensagens.

4. Recursos e Materiais

• Atividade impressa “Cantinho da Leitura”.
• Livro didático de Português.
• Jogos de palavras e fichas de palavras.
• Contos infantis impressos ou digitais.
• Materiais para escrita (papel, lápis, canetas coloridas).
• Quadro branco e marcadores.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Gênero Conto Infantil

– Objetivos específicos da aula: Compreender o que é um conto infantil e identificar suas características.
– Duração: 50 minutos.
– Introdução/Acolhimento (10 min): Conversa com os alunos sobre histórias que já ouviram. Perguntar sobre seus contos favoritos.
– Desenvolvimento (30 min):

• Leitura de um conto infantil (15 min).
• Discussão em grupo sobre os elementos do conto: personagens, enredo, moral (15 min).

– Atividades práticas progressivas: Criar um mural com os elementos discutidos.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (os alunos trazem um conto de casa para discutir na próxima aula).
– Fechamento/Síntese (5 min): Resumir os elementos do conto infantil.
– Tarefa para casa: Trazer um conto infantil que gostam.

Aula 2: Análise de Contos Infantis

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– Objetivos específicos da aula: Ler e interpretar contos infantis, identificando moral e temas.
– Duração: 50 minutos.
– Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão das histórias trazidas pelos alunos.
– Desenvolvimento (30 min):

• Dividir a turma em grupos. Cada grupo lê um conto e discute a moral (15 min).
• Apresentação dos grupos para a turma (15 min).

– Atividades práticas progressivas: Criar um cartaz com a moral do conto lido.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre como a moral se aplica no dia a dia.
– Tarefa para casa: Escrever um pequeno resumo do conto lido.

Aula 3: Produção de Contos em Grupo

– Objetivos específicos da aula: Produzir um conto infantil em grupos, utilizando os elementos discutidos.
– Duração: 50 minutos.
– Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão das morais discutidas na aula anterior.
– Desenvolvimento (30 min):

• Dividir a turma em grupos e distribuir fichas de palavras e imagens para ajudar na criação do conto (20 min).
• Planejamento do conto: escolher personagens, enredo e moral (10 min).

– Atividades práticas progressivas: Esboçar o conto em folhas de papel.
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação (usar um jogo para escolher as palavras que devem ser usadas no conto).
– Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar ideias principais dos contos.
– Tarefa para casa: Finalizar o conto escrito em casa.

Aula 4: Contação de Histórias e Apresentação dos Contos

– Objetivos específicos da aula: Apresentar o conto criado e desenvolver a oralidade.
– Duração: 50 minutos.
– Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância de contar histórias.
– Desenvolvimento (30 min):

• Grupos apresentam seus contos para a turma (20 min).
• Discussão sobre as apresentações e feedback (10 min).

– Atividades práticas progressivas: Criar um livro coletivo com os contos apresentados.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), com foco na colaboração.
– Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o que aprenderam com a atividade.
– Tarefa para casa: Pensar em um novo final para o conto apresentado.

6. Avaliação

– Critérios de avaliação: Participação nas discussões, qualidade da produção escrita, apresentação oral e colaboração em grupo.
– Instrumentos avaliativos: Observação, análise dos contos produzidos e feedback dos colegas.
– Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as aulas.
– Avaliação final/somativa: Apresentação do conto e o livro coletivo.

7. Adaptações e Diferenciação

– Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer diferentes níveis de complexidade nas atividades de escrita e leitura.
– Adaptações para inclusão: Fornecer apoio individualizado e materiais visuais para alunos com dificuldades de aprendizagem.

8. Extensões e Aprofundamento

– Sugestões para expandir o tema: Realizar uma feira de livros com os contos produzidos.
– Projetos complementares: Criar ilustrações para os contos e realizar uma apresentação para outras turmas.