“Desenvolvendo Consciência Silábica com o Trava-língua Jacaré”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado com o objetivo de promover a consciência silábica nas crianças pequenas, utilizando o divertido e dinâmico tema do trava-língua “Jacaré com Catapora”. A proposta visa estimular a interação e o aprendizado lúdico através da exploração de rimas e brincadeiras, permitindo que os alunos aprendam enquanto se divertem. Assim, o enfoque é nas habilidades linguísticas e na expressão corporal, fundamentais nesta etapa do desenvolvimento infantil.
A atividade com o trava-língua propõe não apenas o desenvolvimento da consciência fonológica, mas também a circulação de sentimentos e a comunicação entre os alunos. Por meio da leitura e da prática em grupo, as crianças terão a oportunidade de criar, adaptar e experimentar rimas de maneira que respeite seus limites e capacidades, garantindo um aprendizado inclusivo e cooperativo.
Tema: Trava-língua “Jacaré com Catapora”
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência silábica nas crianças através da brincadeira com o trava-língua “Jacaré com Catapora”, estimulando a atenção, o respeito mútuo e a expressão oral.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a rima e a sonoridade das palavras.
– Incentivar a comunicação entre os alunos, promovendo a troca de ideias.
– Criar um ambiente de cooperatividade e participação durante as atividades em grupo.
– Estimular a autoexpressão através de movimentos corporais em resposta ao trava-língua.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartazes com a letra do trava-língua “Jacaré com Catapora”.
– Mapas visuais ou desenhos dos animais mencionados.
– Materiais para criação artística (papel, lápis de cor, cola, etc.).
– Aparelho de som para tocar músicas animadas.
– Espelhos (opcional, para observar as expressões faciais).
Situações Problema:
– Como criar um trava-língua usando palavras que rimam?
– Quais sentimentos emergem ao brincar com as palavras?
– Como podemos expressar a história do “Jacaré com Catapora” através do corpo e da voz?
Contextualização:
O uso dos trava-línguas é uma ferramenta poderosa na educação infantil. Eles desafiam as crianças a brincar com a língua de uma forma divertida e lúdica, além de estimular a concentração e a memória. A proposta do trava-língua “Jacaré com Catapora” utiliza um conteúdo que é familiar e atrativo para as crianças, incentivando a exploração de palavras e rimas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Trava-língua: O professor apresenta o trava-língua “Jacaré com Catapora”, lendo-o em voz alta e enfatizando as rimas. Os alunos são convidados a repetir após o professor, inicialmente juntos e, depois, em grupos menores.
2. Exploração de Rimas: As crianças são divididas em grupos e recebem imagens de diferentes animais. Elas devem criar suas próprias rimas utilizando palavras que rimam com “Jacaré”, “Catapora” e outros animais, promovendo a criação coletiva e a participação ativa.
3. Música e Movimento: Após a construção das rimas, o professor toca uma música animada e convida as crianças a se moverem, expressando as emoções que sentem ao brincar com o trava-língua, criando uma dancinha própria ligada ao tema.
4. Criatividade Artística: Os alunos têm a oportunidade de desenhar o Jacaré e outras figuras da história, promovendo a expressão por meio da arte. As produções podem ser compartilhadas com a turma, acompanhadas de pequenas explicações sobre suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Rimas e Imagens:
Objetivo: Explorar a rima e incentivar a criatividade.
Descrição: As crianças utilizam as imagens de animais para criar novas rimas.
Instruções: O professor apresenta imagens, e as crianças devem verbalizar palavras que rimam.
2. Brinca de imitar:
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: Imitar os movimentos dos animais descritos no trava-língua.
Instruções: O professor pede para as crianças mimetizarem o jacaré, cada animal de acordo com a rima.
3. Criação do Livro de Rimas:
Objetivo: Compilar rimas de forma visual.
Descrição: Criar um livro simples onde cada criança desenha e escreve (ou o professor escreve) uma rima que criaram.
Instruções: Utilizar folhas de papel de diferentes cores, incentivando a criatividade nas cores utilizadas.
4. Dança e Música:
Objetivo: Promover a socialização e a diversão.
Descrição: Criar uma dança com os movimentos que expressam as palavras do trava-língua. O professor pode guiar a dança com uma música animada.
Instruções: As crianças devem dançar em círculos, encenando cada parte do trava-língua.
5. Rodinha da Rima:
Objetivo: Incentivar a comunicação e a escuta.
Descrição: Formar um círculo onde cada criança deve dizer uma palavra que rima com “Jacaré”.
Instruções: O professor inicia e as crianças vão seguindo, lembrando de respeitar a vez dos colegas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências, sentimentos e o que aprenderam sobre as rimas. O professor pode estimular a troca de ideias e a valorização das criações de cada um.
Perguntas:
1. O que vocês gostaram mais de fazer durante as atividades?
2. Como vocês descreveriam o jacaré?
3. Quais sentimentos o trava-língua trouxe para vocês?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e deve levar em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor pode observar como cada criança se comunicou e colaborou durante as dinâmicas, além de refletir sobre a aquisição da consciência silábica e da expressão oral.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor pode realizar uma leitura do trava-língua mais uma vez, incentivando as crianças a repetirem. Essa repetição reforça a aprendizagem e o entendimento do tema abordado.
Dicas:
– Usar sempre um tom de voz entusiástico e acessível.
– Incentivar as crianças a participarem ativamente, elogiando suas ideias e expressões.
– Flexibilizar as atividades conforme a dinâmica da turma, sendo receptivo às sugestões dos alunos.
Texto sobre o tema:
Os trava-línguas são uma excelente ferramenta para trabalhar a linguagem de maneira lúdica e divertida. Através da repetição de frases que exploram sonoridades, as crianças ampliam seu vocabulário e aprimoram sua pronúncia. O مراجعه “Jacaré com Catapora” é um exemplo perfeito que traz uma sonoridade prazerosa e uma narrativa leve, ideal para a faixa etária de 4 a 5 anos. Ensinar brincando não apenas facilita a aprendizagem, mas também promove um ambiente positivo onde as crianças sentem-se seguras e motivadas a se expressar.
Em um contexto de educação infantil, a experiência de ouvir e falar é fundamental, pois é através dela que as crianças estabelecem conexões entre palavra e imagem, som e significado. Trabalhar com rimas e ritmos ajuda as crianças a entenderem a musicalidade da língua portuguesa, além de permitir que explorem suas próprias expressões de forma artística, seja através de danças, mímicas ou desenhos. Essas experiências são enriquecedoras, pois favorecem a expressão de sentimentos e a construção de relacionamentos positivos entre os colegas.
A prática do trava-língua também é uma ponte que liga a linguagem falada ao ambiente de escrita, introduzindo as crianças aos sons das palavras e preparando-as para a escrita futura. Importante ressaltar que essa forma de trabalhar a linguagem deve sempre ser acompanhada de um ambiente respeitoso e acolhedor, onde a diversidade e a individualidade são valorizadas e respeitadas. Desde cedo, é essencial cultivar o amor pela leitura e pela expressão criativa, pois essas habilidades serão fundamentais ao longo da trajetória escolar das crianças.
Desdobramentos do plano:
A experiência com o trava-língua “Jacaré com Catapora” pode ser expandida para diversas outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar com rimas, pode-se abordar o contexto natural e o universo dos animais, desenvolvendo atividades relacionadas ao reconhecimento de diferentes espécies. É possível integrar a atividade com saídas para o pátio da escola, onde as crianças podem observar seres vivos e relacioná-los ao que aprenderam, criando uma interligação entre o conhecimento adquirido em sala e a observação do mundo real.
Além disso, o plano pode ser desdobrado em atividades que envolvam teatro, onde as crianças podem encenar a história do jacaré e explorar personagens. Isso amplia a experiência, proporcionando aprendizado através da atuação e da interação, o que fortalece habilidades sociais e comunicativas. A escrita criativa também pode ser estimulada, pedindo que as crianças criem novas histórias com rimas e ritmos, incentivando a inovação e a autoexpressão na forma escrita.
Por fim, este plano estabelece uma base sólida para a inclusão de outros gêneros textuais que exploram a mesma temática, introduzindo novos trava-línguas, poesias e músicas que ajudem na formação de uma consciência crítica e criativa nas crianças. O ideal é que o trabalho com a língua nunca se limite apenas às palavras, mas que se expanda também à arte e à cultura, formando indivíduos mais conscientes e críticos em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É de extrema importância que o professor esteja preparado para transitar entre diferentes atividades e enfoques, acompanhando o ritmo da turma. Ao longo das atividades propostas, o educador deve sempre estar atento às reações das crianças, adaptando as abordagens conforme necessário para garantir que todos se sintam confortáveis e motivados a participar. Estimular a expressão livre e garantir que todos tenham voz é fundamental para um ambiente de aprendizado eficaz e saudável.
Além das atividades, a abordagem da inclusão e da empatia deve ser uma constante nesta jornada de aprendizado. Ao promover um espaço seguro onde diferenças são respeitadas, o docente ajuda na construção da autoestima e no fortalecimento de laços sociais. Essa prática deve ser um dos pilares de qualquer plano de aula, funcionando como um facilitador para o desenvolvimento integral das crianças.
Por último, é vital que os resultados do plano sejam monitorados e ajustados conforme necessário. A avaliação, além de ser um reflexo do aprendizado, é uma ferramenta que permite ao professor compreender a dinâmica da turma e adaptar suas estratégias de ensino. Assim, a aprendizagem passa a ser um processo contínuo, colaborativo e envolvente, alinhando-se ao verdadeiro propósito da educação: formar indivíduos críticos, criativos e respeitadores das diferenças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração de Sons: A proposta é que as crianças explorem diferentes sons utilizando materiais do cotidiano, como potes e colheres, criando uma “orquestra do jacaré”. O objetivo é criar música inspirada no trava-língua. Os alunos devem se expressar livremente, criando batidas e composições. Materiais: panelas, talheres, outros objetos que produzam som.
2. Teatro de Sombras: Utilizando a história “Jacaré com Catapora”, as crianças podem fazer uma encenação com figuras recortadas em papel, projetadas na parede. O foco aqui é a criatividade e a linguagem corporal. Materiais: papel, lanternas, e um espaço escuro.
3. Caça ao Tesouro das Rimas: Criar pistas móveis que levem as crianças pela escola ou sala de aula, onde elas encontrarão rimas relacionadas ao tema. O objetivo é reforçar a familiaridade com a sonoridade da língua. Materiais: papel com rimas escritas e pequenas surpresas.
4. Jogo da Memória com Rimas: Criar um jogo da memória utilizando cartas com imagens de animais que rimam com o jacaré. Este jogo não só promove a memória, mas também ensina sobre as rimas de maneira lúdica. Materiais: cartões com imagens e palavras.
5. Canto da Rima: Criar um cantinho na sala onde as crianças possam se sentar em formato de círculo e cantar as rimas que aprenderam. O foco é na expressão emocional e na liberdade de se comunicar com os colegas. Materiais: um espaço confortável, colchonetes e um microfone simples (opcional).
Cada uma dessas atividades visa proporcionar dinâmicas que prendenham a atenção das crianças e as envolvam em um aprendizado significativo, respeitando seus interesses e suas capacidades.
