“Desenvolvendo Comunicação Infantil com Cantigas Populares”

O plano de aula a seguir tem como foco a comunicação através das cantigas, um elemento cultural importante na educação infantil. A prática de ouvir e cantar tradicionais canções e cantigas populares propicia uma ampliação do repertório vocabular, além de incentivar a interação social e a expressão emocional das crianças. As cantigas carregam significados que vão além da letra, engajando os pequenos em atividades lúdicas que visam o aprendizado significativo.

Neste contexto, o plano delineado considera a faixa etária de crianças de 3 anos, dentro da etapa da educação infantil, proporcionando uma base sólida de aprendizagem por meio de atividades que exploram o campo da comunicação, integrando a expressão oral e a criatividade. Serão propostas atividades que promovam a participação e a cooperação, fortalecendo a comunicação entre as crianças e permitindo que elas se expressem através da linguagem oral e escrita de forma espontânea.

Tema: Comunicação – Cantiga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o desenvolvimento da comunicação oral e a ampliação do vocabulário das crianças por meio de cantigas populares.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta atenta durante a execução das cantigas.
– Promover a expressão corporal e vocal ao cantar e ao se movimentar em resposta às melodias.
– Desenvolver a criatividade através da criação de novas rimas relacionadas às cantigas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, agogôs ou mesmo objetos do cotidiano que façam sons).
– Letra das cantigas escolhidas (impressas ou visualizadas em cartazes).
– Ilustrações das cantigas para apoiar a compreensão (pode incluir desenhos de animais, objetos, etc.).
– Materiais para artes (papel, lápis de cor, tintas, etc.) para criar e ilustrar novas cantigas.

Situações Problema:

– Como podemos expressar a alegria de cantar juntos?
– Que sons diferentes podemos criar com nossos instrumentos?
– Quais sentimentos as cantigas despertam em nós?

Contextualização:

As cantigas populares são uma forma rica de cultura e tradição que possibilita não só o aprendizado de novas palavras, mas também a conexão emocional entre as crianças. Ao explorá-las, proporcionamos um ambiente onde as crianças podem socializar, se expressar e desenvolver uma autoimagem positiva através do compartilhamento de experiências com seus pares. Essa atividade não só amplia o repertório vocabular, mas também serve para valorizá-las como parte de um grupo social, contribuindo para a sua formação enquanto indivíduos.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma breve história ou introdução sobre a importância das cantigas na cultura.
– Perguntar às crianças se elas conhecem algumas cantigas e incentivá-las a compartilhar.

2. Apresentação das Cantigas (15 minutos):
– Escolher 2 ou 3 cantigas populares.
– Cantar em conjunto, destacando a parte que as crianças podem repetir.
– Incentivar que elas façam gestos e movimentos que correspondam às letras das canções.

3. Atividade de Criação (15 minutos):
– Dividir as crianças em pequenos grupos e pedir que criem pequenas cantigas com rimas, utilizando palavras que aprenderam.
– Utilizar os instrumentos para acompanhá-las, promovendo a expressão musical.

4. Exposição dos Resultados (10 minutos):
– Cada grupo pode apresentar sua cantiga para o restante da turma.
– Estimular aplausos e um ambiente acolhedor para que todas se sintam valorizadas.

Atividades sugeridas:

1. Dia da Cantiga: {Objetivo: Explorar e compartilhar a cultura das cantigas.}
– Descrição: As crianças trazem cantigas que conhecem de casa e as compartilham em roda.
– Instruções: A professora pode ajudar a lembrar a melodia e fazer movimentos relacionados.
– Materiais: Cartazes para escrever as cantigas compartilhadas.

2. Criação de Instrumentos: {Objetivo: Desenvolver a motricidade e a criatividade.}
– Descrição: Usar materiais recicláveis para criar instrumentos simples.
– Instruções: As crianças podem trabalhar em grupos para criar e depois testar seus instrumentos em uma cantiga.
– Materiais: Garrafas plásticas, grãos, papel, fita adesiva.

3. Dança das Cantigas: {Objetivo: Trabalhar a expressividade corporal.}
– Descrição: Conduzir uma dança livre ao som das cantigas.
– Instruções: Incentivar movimentos que exprimam o que as letras da canção provocam.
– Materiais: Música e espaço livre para dança.

4. Desenho das Canções: {Objetivo: Expressar ideias através da arte.}
– Descrição: Após ouvir uma cantiga, as crianças desenham uma cena que mais as impactou.
– Instruções: Conversar sobre o que cada desenho representa em relação à cantiga.
– Materiais: Papel e lápis de cor.

5. Reconto de Histórias de Cantigas: {Objetivo: Praticar a expressão oral e a criatividade.}
– Descrição: Após ouvir uma cantiga, as crianças recontam a história com as próprias palavras.
– Instruções: Incentivar a imaginação e a adaptação da história.
– Materiais: Folhas para anotar as histórias.

Discussão em Grupo:

A discussão pode ser centrada em perguntas como:
– O que mais gostamos nas cantigas?
– Que sentimentos as cantigas nos trouxeram hoje?
– Como podemos criar novas cantigas para contar nossas histórias?

Perguntas:

– Você já conhecia alguma cantiga antes?
– O que você sentiu enquanto cantava?
– Como você se imagina criando uma nova cantiga?

Avaliação:

A avaliação será feita de modo contínuo, observando a participação, a comunicação durante as atividades e o envolvimento nas dinâmicas de grupo. A professora pode anotar quais habilidades foram mais evidentes e como as crianças demonstraram compreensão e envolvimento com o tema.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir as crianças em um círculo novamente para compartilhar suas impressões sobre as cantigas do dia e o que aprenderam. Isso reforçará a importância da comunicação e da escuta ativa, e proporcionará um espaço para que se sintam parte de uma experiência coletiva.

Dicas:

– Sempre estar atento à interação entre as crianças e promover um ambiente acolhedor e seguro.
– Utilizar sons e elementos visuais que possam prender a atenção das crianças.
– Adaptar as atividades para diferentes perfis, oferecendo alternativas que possibilitem a participação de todos.

Texto sobre o tema:

As cantigas são elementos fundamentais no desenvolvimento vocal e comunicativo das crianças. Desde os tempos antigos, as canções populares têm sido usadas como uma ferramenta eficaz para ensinar, conectar e brincar. Na educação infantil, essas expressões culturais não apenas fornecem um meio de entretenimento, mas também desempenham um papel crucial na formação da identidade das crianças. Cantar juntas cria laços, instiga o interesse pela cultura oral e promove a empatia entre os grupos.

Além de ser uma fonte de conhecimento, as cantigas são parte de uma rica tradição cultural que pode ser vista em diversos contextos. Elas carregam mensagens e valores de uma comunidade, ensinando sobre as normas sociais e os sentimentos. Quando as crianças se envolvem com essas canções, elas não apenas aprimoram seu vocabulário, mas também aprendem a expressar suas emoções e a compartilhar experiências de forma significativa. Essa prática permite uma ampliação do repertório cultural, além de fortalecer a comunicação e a expressão pessoal.

Através do canto e da dança, as crianças têm a oportunidade de criar um espaço de liberdade e expressão que vai além das palavras. Elas podem explorar sons, ritmos e movimentos que se tornam parte do seu desenvolvimento psicomotor. Este engajamento com as cantigas promove uma aprendizagem lúdica, onde a criatividade é incentivada e a colaboração entre as crianças se faz presente. Ao final, o trabalho com cantigas enriquece a experiência educativa, tornando-se uma forma natural e eficaz de ensino, que mantém a diversão e o aprendizado em harmonia.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto não se restringe apenas ao dia de sua execução, mas pode ser desdobrado em diversas atividades complementares e continuação do aprendizado. As crianças poderão, por exemplo, criar um livro coletivo de cantigas, onde cada uma contribui com uma ilustração e uma nova letra, reforçando a importância do trabalho em grupo, da empatia e da comunicação. Essa prática ajudará a integrar as habilidades linguísticas que elas estão desenvolvendo com as atividades artísticas, criando um vínculo forte entre a expressão oral e a criação artística.

Além disso, as cantigas podem ser utilizadas em diferentes contextos ao longo do ano letivo. A professora pode aproveitar datas comemorativas e festivais da escola para organizar apresentações em que as crianças se sintam encorajadas a mostrar o que aprenderam. Isso não apenas reforça suas habilidades comunicativas, mas também possibilita um momento de celebração e integração com a comunidade escolar.

Por fim, as cantigas também podem ser um ponto de partida para a exploração de diversas culturas. Ao apresentar cantigas de diferentes regiões do Brasil ou até de outros países, as crianças não só ampliam seu repertório vocabular, mas também desenvolvem um respeito e valorização por diferentes modos de vida e expressões culturais. Essa abordagem multicultural nas aulas permite que os pequenos compreendam a diversidade, construindo uma sociedade mais empática e inclusiva.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha uma postura flexível e atenta aos interesses e às necessidades das crianças durante as atividades. A dinâmica da aula deve ser adaptável, permitindo que os alunos conduzam algumas partes do processo com base nas suas próprias curiosidades e descobertas. Isso ajuda a desenvolver uma autonomia nas crianças, ao percebê-las como participantes ativas em seu aprendizado.

A criação de um espaço democrático durante a aula também fortalece o sentimento de pertencimento e coletividade. Cada criança deve ser respetada em suas experiências, e suas opiniões sobre as cantigas devem ser valorizadas. Promover essa troca de ideias cria um ambiente em que se formam vínculos de confiança, e as crianças se sentem seguras para se expressar.

Por fim, a prática com cantigas deve ser permanente no cotidiano pedagógico, integrando-se a diversas atividades ao longo do ano. Dessa forma, a oralidade, a musicalidade e a expressão criativa se tornam uma parte natural da aprendizagem, contribuindo para um desenvolvimento integral e harmônico das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça das Cantigas: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam às palavras de uma cantiga. Cada vez que encontram um objeto, devem cantar a parte que lembra essa palavra.
– Objetivo: Trabalhar o vocabulário e a memória.
– Materiais: Objetos variados que se relacionem com as cantigas e espaço para se mover.
– Modo de condução: Dividir em grupos e estabelecer pistas para a caça.

2. Circuito da Dança: Montar um circuito onde as crianças devem executar uma dança diferente para cada cantiga.
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Materiais: Música, espaço livre.
– Modo de condução: Cada estação representa uma cantiga e as crianças devem criar movimentos para elas.

3. Teatro de Sombras: Usar lençóis e lanternas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem narrar as histórias de suas cantigas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Lençóis, lanternas, recortes de figuras para formar sombras.
– Modo de condução: As crianças devem se organizar em grupos e preparar uma apresentação.

4. Composição da Cantiga de Grupo: Convidar cada criança a sugerir uma palavra ou uma frase para compor uma nova cantiga.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Papel e canetas.
– Modo de condução: Juntar as sugestões e criar uma canção que será ensinada a todos.

5. Exposição Artesanal de Cantigas: Criar um espaço na sala com artes produzidas pelas crianças inspiradas nas cantigas ou uma ilustração coletiva da cantiga mais querida.
– Objetivo: Fortalecer o vínculo entre música e arte.
– Materiais: Papel, tintas, telas.
– Modo de condução: Realizar um momento onde as crianças possam apresentar suas produções pros colegas.

Este plano proporciona uma experiência rica, integrada e divertida, ajudando as crianças pequenas a se familiarizarem com as cantigas e a comunicação de forma livre e expressiva.