“Desenvolvendo Coesão e Coerência Textual no 2º Ano do Ensino Médio”
Este plano de aula tem como foco a construção e percepção das relações entre as partes do texto, a progressão temática, a coesão e a coerência textual. Além disso, o uso de pronomes pessoais e conectivos será amplamente explorado. Serão utilizadas atividades práticas para que os alunos desenvolvam habilidades críticas e analíticas necessárias para uma boa produção textual.
O objetivo é proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma experiência de aprendizagem que não apenas amplie seus conhecimentos sobre estruturas textuais, mas que também os capacite a reconhecer e aplicar esses conceitos de forma eficaz em suas produções. Para isso, este plano prevê atividades que estimulam a reflexão crítica e a prática, alinhadas às habilidades da BNCC.
Tema: Relação entre as partes do texto, progressão temática, coesão e coerência textual. Uso de pronomes pessoais e conectivos (conjunções, advérbios, pronomes, preposições).
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 15 A 16
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades para identificar e utilizar as relações entre as partes do texto, promovendo a coesão e a coerência, assim como a aplicação adequada de pronomes e conectivos na construção textual.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de coesão e coerência em textos.
– Utilizar pronomes pessoais e conectivos de forma adequada na produção textual.
– Analisar textos diversos, identificando suas estruturas e progressão temática.
– Criar textos que apresentem coesão e coerência, utilizando adequadamente os pronomes e conectivos.
Habilidades BNCC:
– EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência.
– EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens, promovendo a construção de sentidos em diferentes contextos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (opcional).
– Textos de diferentes gêneros que exemplifiquem coesão e coerência (artigos, narrativas, poemas).
– Fichas com pronomes e conectivos.
– Papel e canetas para os alunos.
Situações Problema:
– “Por que alguns textos são mais fáceis de ler e entender do que outros?”
– “Como o uso adequado de pronomes e conectivos pode mudar o entendimento de um texto?”
Contextualização:
Inicia-se a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão e coerência em textos. Os alunos devem refletir sobre suas experiências de leitura e produção textual, trazendo exemplos de textos que consideram claros e os que têm dificuldades de compreensão. A partir desse levantamento, o professor introduz os conceitos chave: coesão (elementos que conectam partes do texto) e coerência (lógica interna do texto).
Desenvolvimento:
1. Discussão Inicial: Apresentar as definições de coesão e coerência. Explicar como pronomes e conectivos desempenham papéis críticos em cada um desses aspectos.
2. Exemplificação: Apresentar trechos de textos onde a coesão é clara e outros em que ela falha. Pedir aos alunos que identifiquem os elementos utilizados.
3. Atividade Individual: Disponibilizar textos com lacunas onde os alunos devem inserir pronomes pessoais e conectivos adequados para melhorar a coesão e coerência do texto.
4. Revisão em Dupla: Em pares, os alunos devem trocar textos e revisar, discutindo as escolhas feitas e sugerindo melhorias.
5. Produção Textual: Propor que os alunos redijam um pequeno texto (entre 200 e 300 palavras) utilizando os pronomes e conectivos discutidos, assegurando a coerência e fluidez do texto.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Análise de Texto
– Objetivo: Vivenciar a análise de textos para identificar coesão e coerência.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes gêneros textuais. Cada grupo deve analisar o texto e identificar como as partes estão interligadas e que pronomes e conectivos foram utilizados.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar suas conclusões em um painel.
– Materiais: Cópias dos textos.
Atividade 2 – Jogo dos Conectivos
– Objetivo: Reconhecer e praticar o uso de conectivos de forma divertida.
– Descrição: Criar cartões com diferentes conectivos em um lado e frases incompletas do outro. Os alunos devem jogar um dado e escolher o conectivo correspondente para completar a frase.
– Instruções: O grupo com mais frases completadas com coesão vence.
– Materiais: Cartões com os conectivos e frases.
Atividade 3 – Criação de Narrativas
– Objetivo: Produzir um texto coerente e coeso utilizando pronomes e conectivos.
– Descrição: Os alunos deverão criar uma breve narrativa utilizando uma lista de pronomes e conectivos, garantindo que sua história tenha fluidez.
– Instruções: A narrativa deverá ter um início, meio e fim claros.
– Materiais: Papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre as dificuldades encontradas na produção textual e as estratégias adotadas para superá-las. O que aprenderam sobre a importância do uso adequado de Pronomes e Conectivos? Como isso impactou a clareza de seus textos?
Perguntas:
– Como a escolha de conectivos pode alterar o sentido de uma frase?
– Qual a importância dos pronomes na continuidade de um texto?
– Você consegue identificar textos que utilizam bem esses elementos?
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos nas discussões e nas atividades grupais.
– Avaliar os textos produzidos levando em consideração a coesão e coerência, o uso de pronomes e conectivos.
– Feedback individualizado para cada aluno sobre suas produções e taxas de assimilação.
Encerramento:
Recapitular os conceitos abordados durante a aula e destacar a importância da coesão e da coerência para uma comunicação eficaz. Incentivar os alunos a aplicarem esses conceitos em suas futuras produções textuais, tanto no âmbito escolar quanto nas interações do dia a dia.
Dicas:
– Promover a leitura de diferentes gêneros textuais regularmente, observando como a coesão e a coerência são construídas.
– Estimular a prática de reescrita e revisão, enfatizando o papel dos pronomes e conectivos na fluidez do texto.
– Criar um ambiente colaborativo onde os alunos possam trocar ideias e aprender uns com os outros.
Texto sobre o tema:
A coerência e a coesão textual são duas características fundamentais para a produção de textos qualificados. Enquanto a coesão diz respeito a elementos linguísticos que conectam as partes do texto, como pronomes e conectivos, a coerência envolve a lógica interna, a razão pela qual um texto é compreendido e faz sentido para o leitor. É essa relação que permite que as ideias fluam naturalmente e que o leitor não se perca nos pensamentos apresentados.
Além disso, a aplicação correta dos pronomes pessoais e conectivos é crucial para essas características. Os pronomes evitam a repetição desnecessária de substantivos e ajudam a manter o foco do leitor em quem ou o que está sendo falado. Já os conectivos orientam o leitor, ligando ideias e proporcionando um entendimento mais claro do que se está discutindo. Sem eles, um texto pode se tornar confuso e desarticulado, dificultando a interpretação correta de suas ideias.
Por último, a prática da escrita deve ser uma constante na vida do estudante. Através da produção de textos diversos, os alunos têm a oportunidade de aplicar e experimentar a utilização de coesão, coerência e todas as ferramentas que contribuem para uma comunicação clara e eficaz. Treinar as habilidades de escrita não só melhora o desempenho escolar, mas também enriquece a capacidade de se expressar, um aspecto essencial para a vida em sociedade.
Desdobramentos do plano:
Os alunos, após perceberem a importância da coesão e da coerência, podem ser incentivados a explorar suas produções em diferentes áreas do conhecimento. A habilidade de articular ideias de forma clara e coerente é fundamental em disciplinas como artes e ciências humanas. Por exemplo, ao realizar um trabalho interdisciplinar, os alunos podem aplicar os conceitos discutidos na aula de Língua Portuguesa para organizar suas ideias de forma lógica e coesa.
Ademais, é interessante que os alunos façam uso dessas habilidades na elaboração de projetos finais ou em apresentações, onde a articulação clara de conceitos é vital para a comunicação e troca de informações. Isso pode incluir desde a apresentação de projetos de ciências até a análise de cenários históricos, sempre considerando a coesão e a coerência em seus textos e falas.
Por fim, a discussão sobre a aplicação em outras esferas da vida, como nas redes sociais, pode abrir um debate sobre a importância de uma comunicação clara. Os estudantes podem avaliar como a coesão e a coerência são essenciais também na forma como se expressam online, defendendo ideias ou participando de discussões. Essa reflexão é crucial na formação de um jovem cidadão crítico e competente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar o conteúdo às necessidades específicas da turma. Os alunos são diversos, e adaptar as atividades para facilitar a compreensão de todos pode enriquecer a experiência de ensino. Sempre que possível, utilizar exemplos do cotidiano e de produção artística e jornalística que dialoguem com os interesses dos alunos torna a aula mais dinâmica e conectada com a realidade.
Além disso, o uso de tecnologias digitais para promover discussões e trocas sobre produção textual pode agregar muito ao aprendizado, facilitando a construção colaborativa do conhecimento. As plataformas de compartilhamento de texto e discussão em grupo podem ser aliados valiosos nesse processo.
Por último, o envolvimento da comunidade escolar nas atividades promovidas é crucial para enriquecer o aprendizado. A interação entre os alunos e outros profissionais, como escritores, jornalistas ou profissionais de comunicação, pode proporcionar uma visão prática das habilidades desenvolvidas em sala de aula, incentivando a participação ativa e futura no contexto social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Mural de Frases
– Faixa Etária: 15 a 16 anos.
– Objetivo: Criar uma representação visual dos conectivos e pronomes usados em um texto.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir para que cada um escolha frases de um texto e crie um mural colocando as partes do texto interligadas com pronomes e conectivos.
– Materiais: Cartolina, canetas, tesoura, colas, imagens.
Sugestão 2 – Jogo de Memória dos Pronomes e Conectivos
– Faixa Etária: 15 a 16 anos.
– Objetivo: Reforçar a aprendizagem dos pronomes e conectivos por meio de um jogo.
– Descrição: Criar cartas com exemplos de pronomes e conectivos. Os alunos jogam em duplas, tentando formar pares correspondentes.
– Materiais: Cartas com pronomes de um lado e com conectivos do outro.
Sugestão 3 – Concurso de Peças Teatrais
– Faixa Étaria: 15 a 16 anos.
– Objetivo: Praticar a coesão e a coerência em uma atividade lúdica.
– Descrição: Os alunos devem escrever e encenar pequenas peças que incluam o uso de pronomes e conectivos.
– Materiais: Papel, canetas e espaço adequado para a encenação.
Sugestão 4 – Montagem de Vídeo Blog
– Faixa Etária: 15 a 16 anos.
– Objetivo: Produzir um vídeo sobre um tema atual, focando na coesão e coerência.
– Descrição: Grupos de alunos devem produzir um vídeo onde explicam um tema atual, usando pronomes e conectivos. Os vídeos podem ser vistos e discutidos em sala.
– Materiais: Smartphones ou câmeras, aplicativos de edição de vídeo.
Sugestão 5 – Criação de Blog Literário
– Faixa Etária: 15 a 16 anos.
– Objetivo: Melhorar a escrita através de um blog com postagens sobre diversos temas.
– Descrição: Criar um blog onde cada aluno postará textos variados, aplicando os conceitos de coesão e coerência discutidos.
– Materiais: Acesso à internet e plataformas para blogs.
