“Desenvolvendo Bebês: Contação de Histórias para Aprendizado”

A proposta de plano de aula que apresentaremos visa explorar o tema da contração de histórias, uma atividade lúdica e essencial no desenvolvimento da comunicação e da expressão criativa dos bebês. Através da contação de histórias, os pequenos são introduzidos a um universo mágico onde podem estimular suas habilidades comunicativas e sociais. Essa interação não apenas favorece o aprendizado verbal, mas também incentiva a percepção sobre o ambiente e a realidade que os cerca, gerando um espaço seguro para o desenvolvimento emocional e cognitivo.

Neste plano, os educadores terão a oportunidade de usar histórias simples e envolventes que podem ser adaptadas às diferentes faixas etárias. A ideia é que, através de elementos visuais, sonoros e gestuais, os bebês possam compreender as narrativas apenas pelo toque e pelo olhar. Essa prática é fundamental, pois auxilia na construção do imaginário infantil, além de fomentar a interação social e o reconhecimento de emoções e sentimentos.

Tema: Contração de histórias
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da comunicação, expressão e interação social dos bebês através da contação de histórias.

Objetivos Específicos:

– Estimular o interesse pela escuta de histórias.
– Proporcionar experiências que incentivem a expressão de emoções.
– Desenvolver a capacidade de atenção e o reconhecimento de elementos narrativos simples.

Habilidades BNCC:

– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias com ilustrações vibrantes e simples.
– Brinquedos e objetos que possam ser utilizados para recriar os sons das histórias, como chocalhos, instrumentos musicais simples, entre outros.
– Fantoches ou bonecos para inovação na narração.
– Tapete macio ou área coberta onde as atividades serão realizadas.

Situações Problema:

– Como os bebês reagem a diferentes histórias?
– Quais sons e movimentos podem ser utilizados para enriquecer a narração?
– De que maneira os bebês interagem uns com os outros durante a contação de histórias?

Contextualização:

É essencial que o ambiente em que os bebês estão inseridos seja acolhedor e propício à interação. A contação de histórias deve ocorrer em um espaço calmo, com boa iluminação e sem muitas distrações. Isso permitirá que os bebês se sintam seguros e mais atentos, favorecendo a participação nas atividades.

Desenvolvimento:

A interação e o envolvimento são fundamentais para os bebês. A contação de histórias começa com o educador segurando o livro de forma que todos consigam visualizar as ilustrações. As histórias devem ser simples e cativantes, sempre utilizando uma entonação de voz envolvente e sons que remetam aos personagens da narrativa.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contar Histórias Com Sons
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a interação.
– Descrição: Usar objetos sonoros para criar uma atmosfera para a história.
– Instruções: O educador escolhe um livro em que animais são os personagens. A cada aparecimento do animal, ele utiliza um som correspondente (ex.: balido de ovelha, rugido de leão). Os bebês são incentivados a repetir os sons.
– Materiais: Livro, objetos sonoros.
– Adaptação: Bebês com mais sensibilidade auditiva podem ouvir sons em volumes baixos.

Atividade 2: O Livro das Texturas
– Objetivo: Estimular a exploração tátil e promover a observação.
– Descrição: Criar um “livro de texturas” com diferentes materiais.
– Instruções: O educador apresenta cada página e convida os bebês a tocar e sentir as diferentes texturas, descrevendo cada uma delas em palavras simples.
– Materiais: Tecido, papel de lixa, algodão, juta.
– Adaptação: Para bebês com dificuldades motoras, o educador pode auxiliar na manipulação das texturas.

Atividade 3: Brincadeira dos Sons
– Objetivo: Aprimorar a coordenação motora e a percepção auditiva.
– Descrição: Criar sons com o corpo.
– Instruções: O educador propõe que os bebês explorem sons, como palmas, estalos e batidas nas pernas.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Prepare um espaço com almofadas para que os bebês se sintam confortáveis ao experimentar os sons.

Discussão em Grupo:

O que cada um mais gostou na história? Que sons ou movimentos conseguiram imitar? Como se sentiram ao ouvir os sons dos animais?

Perguntas:

– Qual foi o seu momento favorito da história?
– Que som você acha que fez o bicho?
– Você gostou de tocar no livro? Qual textura você preferiu?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações dos bebês durante a contação de histórias e as atividades, avaliando a participação, a expressão transcrita e a habilidade de imitar sons e gestos.

Encerramento:

Ao final da atividade, o educador pode convidar os bebês a escolherem seu livro favorito para revisitar a história ou explorar novamente as texturas. Esse momento cria uma expectativa e um vínculo emocional com a leitura.

Dicas:

– Utilize diferentes tipos de livros (com sons, texturas, figuras) para diversificar a experiência.
– Respeite o tempo de cada bebê, dando espaço para que explorem da sua própria maneira.
– Sempre mantenha o ambiente seguro e organizado, para que os bebês possam se deslocar com liberdade.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática que vai além da simples leitura; ela propõe uma experiência de imersão em diferentes mundos e narrativas, promovendo uma conexão emocional entre os bebês e os contos. Essa atividade permite que eles desenvolvam não apenas a linguagem, mas também a percepção e o gosto pela leitura desde muito cedo. Ao ouvir una historia, a criança é capaz de imaginar, sonhar e criar alternativas para a realidade, refletindo sobre seus sentimentos e as emoções dos personagens.

Além disso, as histórias muitas vezes refletem as experiências de vida e as relações sociais. Isso acaba proporcionando uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, uma vez que os bebês aprendem a expressar suas próprias emoções ao se identificarem com as situações vividas nas narrativas. Assim, a contação de histórias se torna uma forma de comunicação, de troca e de expressão que enriquece o repertório da criança.

As atividades relacionadas à contação de histórias também podem ser uma maneira eficaz de estimular a interação entre os bebês e seus cuidadores e entre eles mesmos. Ao se reunirem para ouvir uma história, os bebês têm a oportunidade de observar as reações dos outros, reforçando a noção de comunidade e pertencimento. É na troca entre eles e com os adultos que se estabelece o fundamento das experiências sociais e afetivas que serão essenciais para o seu futuro desenvolvimento.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode abrir portas para um trabalho mais aprofundado sobre diferentes gêneros de histórias. Por exemplo, histórias que falam sobre animais, natureza ou emoções. O educador pode organizar, a cada semana, contações sobre temas diversos, promovendo um ciclo de aprendizado sobrenew um novo assunto.

Ao inserir interações com outras mídias, como vídeos curtos de animações ou músicas temáticas, as atividades podem se tornar ainda mais ricas e diversificadas, proporcionando novas formas de aprendizado que se conectam à realidade dos bebês. Isso é especialmente importante, pois os pequenos aprendem de maneira lúdica e interativa, por meio de todas as suas experiências sensoriais.

Outro aspecto importante é a formação de um acervo literário na sala de aula. Incentivar os cuidadores a contribuírem com compras de livros ou trocas de histórias pode criar um ambiente diversificado e engajador. Encorajar os bebês a participarem da escolha dos livros para as contações ajuda a desenvolver a rotina de leitura como uma atividade prazerosa e esperada.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as histórias contadas sejam sempre adaptadas ao nível de compreensão e ao interesse dos bebês. Envolver as crianças nas histórias de forma que elas se sintam parte das narrativas é essencial. Essa participação ativa promove a autoconfiança e a curiosidade, que são fundamentais para a exploração de novos conteúdos.

Além disso, ao promover um ambiente que favoreça a interação social e a expressão emocional, os educadores estão contribuindo para o desenvolvimento integral dos bebês. As habilidades comunicativas, emocionais e sociais que serão cultivadas durante essas experiências impactarão positivamente em sua trajetória de aprendizado.

Por fim, cabe ressaltar a importância de observar com atenção cada um dos bebês durante as atividades. A individualidade deve ser respeitada, buscando sempre atender às necessidades específicas de cada aluno. Ao fazer isso, os educadores podem garantir que todas as crianças terão acesso a experiências significativas e enriquecedoras em seu processo de aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: O Teatro de Sombras
– Objetivo: Estimular a imaginação e a percepção visual.
– Descrição: Criar um cenário básico com a ajuda de uma fonte de luz e várias silhuetas feitas em papel.
– Material: Lâmpada, papel preto, palitos, lençol.
– Como fazer: O educador conta uma história usando as sombras das figuras, incentivando os bebês a interagir com o movimento das sombras.

Sugestão 2: A História Musical
– Objetivo: Integrar som e movimento na narração de histórias.
– Descrição: Combinar histórias com pequenas músicas que reforce a narrativa.
– Material: Instrumentos simples como chocalhos, pandeiros.
– Como fazer: Contar a história e intercalar momentos onde os bebês devem tocar os instrumentos em determinados pontos da história.

Sugestão 3: O Livro da Natureza
– Objetivo: Estimular a exploração tátil e visual.
– Descrição: Fazer um livro com imagens de elementos da natureza.
– Material: Fotos de plantas, flores, folhas, texturas naturais.
– Como fazer: Cada página é apresentada ao bebê, que pode tocar e brincar com as texturas, enquanto o educador descreve o que é apresentado.

Sugestão 4: Contação com Movimento
– Objetivo: Aprimorar a coordenação motora.
– Descrição: Contar uma história durante a qual os bebês têm que imitar movimentos.
– Material: Espaço livre.
– Como fazer: O educador narra uma história encorajando os bebês a se moverem conforme o que acontece na história, como imitar animais pulando ou se arrastando.

Sugestão 5: O Livro das Cores
– Objetivo: Estimular o reconhecimento de cores.
– Descrição: Criar um livro colorido em que a cada página se apresenta uma nova cor através de objetos ou imagens.
– Material: Papéis coloridos, objetos de diferentes cores.
– Como fazer: O educador apresenta cada cor e pergunta se os bebês conseguem encontrar um objeto da mesma cor em seu ambiente, promovendo a exploração.

Esse plano contempla de forma abrangente todas as necessidades e interesses dos bebês, garantindo que as atividades propostas sejam não apenas educativas, mas também divertidas e estimulantes para essa faixa etária.