“Desenvolvendo Apreciação Musical e Escuta Crítica no 7º Ano”
A apreciação musical e a escuta crítica são habilidades fundamentais para o desenvolvimento dos alunos, proporcionando uma jornada rica e envolvente pelo vasto universo sonoro. Neste plano de aula, abordaremos como esses aspectos podem ser exercitados de maneira prática no 7º ano do Ensino Fundamental, trazendo uma vivência que não apenas estimula o gosto pela música, mas também promove a capacidade de análise crítica, essencial em qualquer contexto educacional.
A proposta é criar um ambiente onde os estudantes possam explorar diferentes estilos musicais, entender seu contexto histórico e cultural, e desenvolver uma escuta ativa. A intenção é que, através da prática e da reflexão, os alunos não apenas conheçam as músicas, mas se tornem capazes de discuti-las de maneira crítica, reconhecendo os elementos que compõem cada obra musical. Com isso, espera-se que as experiências proporcionadas estimulem a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
Tema: Apreciação musical e escuta crítica
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de apreciação musical e escuta crítica nos alunos, promovendo a análise e a reflexão sobre diferentes gêneros e contextos musicais.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais elementos de diferentes estilos musicais.
– Analisar as letras das músicas, buscando entender as mensagens e os contextos sociais e históricos.
– Estimular a discussão em grupo sobre as preferências musicais e seu impacto na cultura.
– Criar uma playlist coletiva com as músicas apreciadas pelos alunos para fomentar o compartilhamento e o gosto pela música entre os colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação.
– (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos e práticas de composição, execução e apreciação musicais.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou computador com acesso à internet.
– Seleção de músicas de diferentes estilos (MPB, rock, hip hop, música clássica, etc.).
– Letras das músicas selecionadas.
– Quadros ou cartolinas para anotações.
– Marcadores e canetas coloridas.
Situações Problema:
Como a música pode refletir a sociedade e influenciar comportamentos? Quais elementos tornam uma música agradável ou impactante?
Contextualização:
A música é uma forma de expressão universal que tem sua raiz em diversos contextos culturais e sociais. Através da apreciação musical, os alunos poderão compreender como diferentes gêneros refletem as experiências e as lutas sociais de suas épocas. Além disso, desenvolver a escuta crítica os ajudará a não apenas ouvir a música, mas a entender e dialogar sobre ela.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Apresentar o tema da aula e discutir brevemente o que é apreciação musical e escuta crítica. Perguntar aos alunos quais os estilos musicais que mais gostam e por quê. Essa discussão inicial irá promover um ambiente acolhedor e respeitoso onde todos se sentirão à vontade para compartilhar suas opiniões.
2. Apresentação de Músicas (15 minutos):
Escolher três diferentes músicas, representando estilos distintos. Tocar um trecho de cada uma e pedir que os alunos façam anotações sobre o que sentiram ao ouvi-las. Após cada música, discutir em grupo os elementos que mais chamaram a atenção: melodia, ritmo, letra, etc.
3. Análise Crítica (10 minutos):
Distribuir as letras das músicas tocadas. Pedir aos alunos que lê-las e analisa-las em grupos, discutindo o que essas letras dizem sobre a sociedade, as emoções que transmitem e quais os contextos históricos que podem estar relacionados.
4. Criação de Playlist (10 minutos):
Convidar os alunos a escolherem uma música que considerem significativa para eles e queiram incluir na playlist da turma. Cada aluno deverá explicar sua escolha para o grupo, contribuindo para uma experiência de coletividade e diversidade musical.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Aprofundando o Estilo Musical
Objetivo: Pesquisar sobre um estilo musical.
Descrição: Os alunos devem escolher um estilo musical que não conhecem, pesquisar sobre suas origens, principais artistas e características.
Instruções: Em grupo, apresentar os resultados da pesquisa em cartazes.
Materiais: Acesso à internet, cartolinas, marcadores.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, utilizar recursos audiovisuais.
– Atividade 2: Crítica Musical
Objetivo: Escrever uma resenha sobre uma música.
Descrição: Após a escuta e discussão, cada aluno deverá escrever uma resenha crítica sobre a música escolhida, abordando sua opinião pessoal e os elementos que a compõem.
Instruções: Utilizar o formato de resenha, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Fornecer um modelo de resenha para alunos que necessitam de orientação extra.
– Atividade 3: Jogos Musicais
Objetivo: Identificar elementos da música e criar uma competição amigável.
Descrição: Dividir a turma em equipes e desafiar cada uma a identificar elementos das músicas tocadas, em formato de quiz.
Instruções: Apresentar trechos de músicas e fazer perguntas sobre seus elementos.
Materiais: Aparelho de som e um quadro para pontuação.
Adaptação: Incluir músicas de gosto popular para engajar todos os alunos.
– Atividade 4: Compartilhando Conexões
Objetivo: Promover a troca cultural.
Descrição: Criar um dia de apreciação musical onde os alunos irão trazer uma música de suas culturas ou famílias para compartilhar com seus colegas.
Instruções: Cada aluno deve apresentar sua música, explicando seu significado pessoal e cultural.
Materiais: Aparelho de som ou computador.
Adaptação: Para alunos que falam diferentes idiomas, permitir que falem em sua língua nativa e traduzam as letras ou significados.
– Atividade 5: Feedback Musical
Objetivo: Praticar a escuta ativa.
Descrição: Após a execução de uma peça musical ao vivo (se possível), os alunos devem escrever um breve feedback sobre o que aprenderam com a apresentação.
Instruções: Realizar uma discussão em grupo sobre as reações e sentimentos após a apresentação.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Incentivar o uso de desenhos ao invés de palavras para alunos que lutam com a escrita.
Discussão em Grupo:
– Como uma música pode representar diferentes realidades sociais?
– Quais elementos tornam uma música marcante?
– Como a nossa cultura influencia nosso gosto musical?
Perguntas:
– Que sentimentos a música provoca em você e por quê?
– O que você acha que a letra da música quer transmitir?
– Qual foi a música que mais te marcou na aula e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação nas discussões, a contribuição nas atividades propostas e a qualidade das resenhas escritas. Feedback individual será fornecido para estimular o desenvolvimento da escuta crítica e da apreciação musical.
Encerramento:
Para finalizar, conduzir uma reflexão sobre o que aprenderam na aula. Encorajar os alunos a continuarem explorando a música fora da sala e a manterem suas playlists pessoais, compartilhando suas descobertas nas próximas aulas.
Dicas:
– Utilize playlists no Spotify ou YouTube para tornar a experiência mais interativa.
– Considere fazer parcerias com outros professores de Artes ou Literatura para uma abordagem interativa e interdisciplinar.
– Encoraje os alunos a trazerem instrumentos, fazendo uma aula prática e de execução musical quando possível.
Texto sobre o tema:
A música é um aspecto fundamental da vida humana, transcende culturas e gerações, conectando pessoas por meio de emoções e experiências compartilhadas. Desde os primórdios da civilização, a música serviu não apenas como forma de expressão artística, mas também como um reflexo das sociedades em que surge. Nas comunidades, pode ser um veículo de identidade e resistência, enquanto, em contextos urbanos contemporâneos, representa a diversidade e a inovação cultural.
Ao explorarmos diversos gêneros musicais, nos deparamos com a rica tapeçaria de influências que moldam a música de hoje. Do samba brasileiro à música clássica europeia, cada estilo tem suas particularidades e histórias. Por meio da escuta crítica, os alunos têm a oportunidade de entender essas nuances, desenvolvendo um senso mais aguçado de percepção e análise. Além disso, ao serem incentivados a expressar suas opiniões, eles fortalecem suas habilidades de comunicação e argumentação.
A manifestação musical é também um convite à reflexão. As letras frequentemente abordam questões sociais, históricas e pessoais, proporcionando um espaço para que os alunos se conectem com realidades distintas da sua. Esse exercício não só amplia o repertório cultural dos estudantes, mas também os torna cidadãos mais informados e empáticos. Assim, a apreciação musical não é apenas uma forma de entretenimento, mas um importante caminho para o entendimento mútuo e a construção de uma sociedade mais justa.
Desdobramentos do plano:
A experiência proposta pode ser expandida através de visitas a espaços culturais, como museus de arte e centros musicais que oferecem workshops e apresentações. Além disso, a realização de um festival de música na escola, onde os alunos possam participar como artistas ou organizadores, proporciona uma oportunidade prática e divertida de aplicar as habilidades que desenvolveram em sala de aula. Esse tipo de evento também pode incluir a colaboração com a comunidade local, convidando músicos ou bandas para apresentações ao vivo.
Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um projeto interativo de documentação das experiências musicais dos alunos ao longo do semestre, através de um blog ou uma plataforma online. Essa ação permite um registro contínuo e reflexivo que pode ajudar a fortalecer a identidade cultural de cada aluno, proporcionando um espaço para a publicação de suas resenhas, entrevistas e análises musicais. Essa prática pode levar os estudantes a se tornarem mais críticos e conscientes sobre as músicas que consomem e produzem.
Por fim, a conexão com outros espaços de aprendizado, como as aulas de História, pode promover uma discussão sobre a evolução da música ao longo do tempo e como ela reflete grandes transformações sociais. A pesquisa sobre influências musicais de diferentes povos e épocas proporciona uma visão mais ampla e integra o conhecimento adquirido em diferentes áreas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha uma postura aberta e respeitosa durante as discussões, incentivando todos os alunos a se expressarem. A diversidade de opiniões deve ser tratada como um enriquecimento no diálogo e na apreciação do conhecimento. Além disso, os alunos devem ser instigados a pensar criticamente sobre o que ouvem, questionando não apenas a música, mas também as mensagens que ela transmite.
O uso de tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa na aula de apreciação musical. Recursos como aplicativos e plataformas de streaming devem ser explorados, pois possibilitam um acesso mais amplo e diversificado ao contexto musical atual. Estimular o uso criativo da tecnologia pode resultar em um engajamento maior dos estudantes, proporcionando um aprendizado mais significativo.
Por fim, promover a apreciação musical deve ser entendido como uma prática contínua. Ao longo do ano letivo, busca-se não apenas a formação de uma playlist, mas também a construção de um repertório crítico e de apreciação do aluno em relação aos diversos estilos musicais. Fomentar essa relação contínua pode gerar um efeito muito positivo no ambiente de sala de aula, unindo inovação e respeito pela diversidade cultural inherentemente presente na música.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo do Silêncio Musical: Os alunos devem ficar em silêncio enquanto uma música é tocada, e então, devem escrever o que sentiram e pensaram enquanto ouviam. Depois, discutir as emoções provocadas por cada música.
– Criação de um Mural Musical: Criar um mural na sala onde os alunos poderão colar fotos, letras ou trechos de músicas que consideram marcantes. Essa atividade irá gerar um grande acervo visual e auditivo.
– Teatro Musical: Realizar encenações curtas onde os alunos representam a história de uma música conhecida, utilizando a dramatização para compreender a mensagem da canção.
– Ciclo de Palestras: Organizar uma série de palestras onde artistas locais ou professores convidados falem sobre suas músicas e processos criativos, promovendo uma troca direta entre artistas e alunos.
– Desafio de Criar uma Música: Divide-se a turma em grupos e cada grupo é desafiado a criar uma música original, pensando em ritmo, melodia, e letra. Após isso, os grupos se apresentavam, fomentando a criatividade e trabalho em equipe.
Este plano de aula visa proporcionar uma experienciação rica e envolvente, promovendo uma formação integral através da apreciação musical e da escuta crítica.
