“Desenvolvendo a Consciência Negra com Gravura no Isopor”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover o desenvolvimento das crianças na faixa etária de 5 a 6 anos, utilizando a técnica de gravura no isopor. Abordaremos o tema da Consciência Negra de maneira lúdica e educativa, permitindo que os pequenos expressem suas ideias e emoções por meio da arte. A atividade propõe um aprendizado coletivo que valoriza a diversidade cultural e a identidade das crianças, proporcionando uma rica experiência de interação social e desenvolvimento motor.
A gravura no isopor é uma técnica acessível e estimulante que permite a exploração de formas e cores, fazendo com que as crianças se familiarizem com a arte de maneira prática e divertida. O plano de aula está estruturado de forma a atender às especificidades da Educação Infantil, respeitando o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, e oferecendo um ambiente seguro para a expressão artística.
Tema: Gravura no Isopor
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a experiência de criar gravuras utilizando isopor, estimulando a expressão artística e a consciência cultural sobre a importância da diversidade e da herança afro-brasileira.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio do contato com materiais diversos.
– Estimular o reconhecimento da identidade cultural através da produção artística.
– Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
– Fomentar a expressão verbal ao compartilhar experiências e sentimentos relacionados à atividade.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Placas de isopor
– Tintas a base d’água em várias cores
– Rolo ou pincel para pintura
– Papel para impressão das gravuras
– Aventais ou roupas que possam sujar
– Materiais de referência sobre a Consciência Negra (livros, imagens, músicas)
Situações Problema:
Como podem todos se expressar e compartilhar suas culturas diferentes por meio da arte?
De que maneira a técnica de gravura pode ajudar a contar a história da nossa cultura?
Contextualização:
A gravura no isopor é uma atividade lúdica que oferece à criança a chance de explorar a criatividade e desenvolver habilidades motoras. Dentro do contexto da Educação Infantil, é essencial abordar temas como a Consciência Negra, promovendo a diversidade cultural e o respeito às diferentes raízes e ancestralidades presentes em nosso país.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que é a Consciência Negra e a importância de reconhecer e valorizar as diversas culturas que fazem parte da formação do Brasil. Utilize imagens e vídeos curtos que representam a cultura africana, música e tradições afro-brasileiras para instigar o interesse dos alunos.
2. Demonstração da Técnica (10 minutos)
Apresente a técnica de gravura no isopor, mostrando os materiais necessários e explicando como a criança deve aplicar a tinta na placa de isopor e, em seguida, pressionar o papel sobre a placa para obter a impressão. Mostre exemplos de gravuras realizadas em diferentes cores e formas.
3. Atividade Prática (30 minutos)
Divida as crianças em duplas ou trios. Forneça materiais e oriente as crianças a se ajudarem durante o processo de criação das gravuras. Incentive-as a criar formas que representem suas culturas ou símbolos que considerem importantes.
4. Exposição e Reflexão (10 minutos)
Após a atividade prática, reúna as crianças em um círculo e permita que compartilhem o que criaram. Pergunte sobre o significado das imagens que escolheram e como elas se relacionam com a identidade cultural. Oriente a conversa para o entendimento e respeito às diferenças.
Atividades sugeridas:
1. Exploração sensorial com tintas
Objetivo: Aumentar a familiaridade com diferentes texturas e cores.
Descrição: As crianças irão explorar a tinta a dedos, permitindo que brinquem com as cores antes de usá-las nas gravuras.
Materiais: Tintas, papel toalha para secagem.
Instruções: Proporcione telas de pintura onde elas possam misturar as cores.
2. Criação de rostos
Objetivo: Estimular a criação de rostos que representem a diversidade.
Descrição: Utilizando formas cortadas de papel, as crianças irão criar rostos de diversas etnias.
Materiais: Papéis de diversas cores, tesouras sem ponta, cola.
Instruções: Ensine-as a montar e colar as partes.
3. Conexão com a Música
Objetivo: Relacionar a arte à cultura afro-brasileira.
Descrição: Ouvir músicas africanas e brasileiras enquanto realizam a gravura no isopor.
Materiais: Aparelho de som, playlists com música apropriada.
Instruções: Crie um ambiente acolhedor e instigante com a música.
4. Leitura de Histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a compreensão de histórias sobre a cultura afro-brasileira.
Descrição: Ler contos e histórias que falem sobre a contribuição africana na cultura brasileira.
Materiais: Livros ilustrados sobre a temática.
Instruções: Incentive a participação com perguntas sobre a história.
5. Construção de Mosaicos
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e a criatividade.
Descrição: Após a gravura, as crianças podem criar um mosaico utilizando pedaços de papel colorido.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras.
Instruções: Ensinar como colar os papéis para formar um desenho ou padrão.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa sobre as diferentes culturas que compõem a identidade brasileira. Pergunte como cada um pode expressar seus sentimentos e a importância de respeitar diferentes culturas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre outras culturas?
– Como você se sentiu ao criar sua gravura?
– Você pode compartilhar algo especial da sua cultura?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento e a participação dos alunos, bem como a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade e o tema abordado.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os conceitos discutidos e agradecendo pela participação de todos. Proponha que as crianças levem suas gravuras para casa e compartilhem com a família.
Dicas:
– Mantenha um ambiente limpo e organizado durante a prática da atividade.
– Esteja atento às reações dos alunos e adapte a atividade conforme necessário para engajá-los.
– Utilize músicas e histórias que reflitam a diversidade cultural, enriquecendo a experiência.
Texto sobre o tema:
A Consciência Negra é uma data celebrada anualmente em 20 de novembro, um momento para refletir sobre a história e a contribuição dos negros e afro-brasileiros na formação da cultura do Brasil. Esta celebração é importante para reconhecer as lutas enfrentadas e as vitórias conquistadas ao longo dos anos, ressaltando a riqueza cultural e as tradições que foram trazidas da África. A arte é uma poderosa forma de expressão que ajuda a contar essas histórias e a valorizar a identidade cultural, fortalecendo a autoestima das crianças envolvidas na educação artística.
Ao trabalhar com a técnica de gravura no isopor, as crianças têm a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e criatividade, ao mesmo tempo em que se conectam com a história e as tradições afro-brasileiras. Através do uso de cores e formas, os alunos estabelecem um diálogo sobre a importância da diversidade e do respeito, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo onde todos se sentem valorizados.
Incorporar a arte em atividades educativas é essencial para o desenvolvimento integral da criança. A prática artística estimula não apenas a percepção estética, mas também a compreensão social, permitindo que os alunos entendam que a arte é uma forma de comunicação e que pode servir como um canal para expressar sentimentos, valores e crenças. Portanto, ao explorar a gravura no isopor, os alunos não apenas aprendem sobre uma técnica artística, mas também adquirem uma nova perspectiva sobre sua identidade e a diversidade cultural ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Após a execução da atividade com a gravura no isopor, é possível expandir o tema promovendo discussões com a comunidade escolar sobre a diversidade cultural. Por exemplo, pode-se organizar uma exposição das gravuras, convidando pais e outros alunos para apreciarem as criações das crianças. Este marco pode ser um ponto de partida para conversas sobre a história da cultura afro-brasileira e as contribuições dos negros em diferentes áreas como música, dança e literatura.
Além disso, uma atividade complementar que pode ser proposta é a criação de um mural coletivo com as gravuras, onde as crianças poderão expressar não só suas ideias, mas também suas emoções em um espaço comum. Isso promoverá uma conexão mais profunda entre os pares, criando um sentido de pertencimento e conjunto. A construção deste mural pode incluir uma apresentação onde os alunos explicam as obras, permitindo que desenvolvam suas habilidades comunicativas e se sintam relacionados à temática da Consciência Negra.
Por último, a ideia pode ser aprimorada com projetos de continuidade que envolvam outras formas de arte, como dança ou música, explorando a relação entre esses elementos e a sua cultura. Essa abordagem interdisciplinar reforça o aprendizado e permite que os alunos descubram novas formas de expressão, promovendo o respeito pela diversidade cultural e suas múltiplas expressões que buscam igualdade, reconhecimento e valorização social.
Orientações finais sobre o plano:
Importante reforçar que o desenvolvimento da atividade deve respeitar o ritmo e o nível de entendimento das crianças. Cada grupo pode ter experiências diferentes, e é essencial estar atento às necessidades e reações dos alunos durante a execução das atividades. As interações devem ser mediadas de maneira a incentivar a participação de todos, respeitando a individualidade e as diferenças de cada um, sempre com um enfoque positivo.
Os educadores devem lembrar de facilitar um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam seguros para expressar suas emoções e opiniões. Isso é fundamental para que a experiência não se limite apenas à técnica de gravura, mas que se amplie para um aprendizado significativo sobre a importância da diversidade cultural, da troca e do reconhecimento.
Portanto, prepare-se para um dia de aprendizado e diversão, onde a criatividade é a chave da atividade. Este plano não apenas permitirá que as crianças descubram novas formas de se expressar artisticamente, mas também irá fortalecer seus laços com a cultura afro-brasileira, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Passeio Cultural: Leve os alunos a um museu de arte que apresente exposições afro-brasileiras e discuta as obras vistas após a visita.
2. Culinária: Organize uma atividade para preparar pratos típicos da cultura afro-brasileira, ensinando unindo a culinária ao aprendizado cultural.
3. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches onde as crianças podem contar histórias sobre personalidades importantes da cultura negra através do teatro.
4. Dança e Música: Promova uma tarde de dança onde as crianças possam aprender e praticar danças típicas, conectando o aprendizado musical à cultura afro-brasileira.
5. Contação de Histórias: Realize sessões de contação de histórias que abordem a cultura negra, envolvendo títeres ou bonecos como meio de engajamento dos pequenos.
Este conjunto de atividades proporciona um aprofundamento no conhecimento sobre a Consciência Negra, promovendo o respeito e o reconhecimento da riqueza cultural que compõe a sociedade brasileira.
