“Desenvolvendo a Consciência Fonológica com Festas Juninas”
Este plano de aula envolve um tema querido e culturalmente significativo: as festas juninas. Por meio de uma abordagem fonológica, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar este tema de forma interdisciplinar, integrando as práticas de leitura e escrita a um conteúdo repleto de tradições, músicas e danças. Neste ambiente, as festas juninas se tornam um pano de fundo rico para desenvolver a consciência fonológica, facilitando o aprendizado de forma divertida e engajante.
Durante os 15 dias deste plano, os alunos serão apresentados a diferentes aspectos das festas juninas, explorando elementos literários e musicais. O enfoque nas brincadeiras, nos alimentos típicos e nas danças se alinha ao desenvolvimento de habilidades fundamentais, como a segmentação de palavras em sílabas e a identificação de rimas e sonoridades que compõem o acervo cultural das tradições populares brasileiras.
Tema: Festas Juninas
Duração: 15 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência fonológica dos alunos por meio da exploração dos elementos que compõem as festas juninas, utilizando atividades de leitura, escrita e música, promovendo habilidades de identificação e manipulação de fonemas e sílabas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a leitura e a escrita de palavras e frases relacionadas às festas juninas.
– Trabalhar a segmentação de palavras em sílabas, promovendo a criação de novas palavras a partir de sílabas.
– Introduzir a identificação de rimas e sonoridades presentes nas músicas e poemas juninos.
– Promover a produção de pequenos relatos e bilhetes sobre experiências e aprendizados relacionados às festas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e letras de canção.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de experiências pessoais.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos e convites.
Materiais Necessários:
– Cartazes com ilustrações de festas juninas (fogueira, quadrilha, balão, comida típica)
– Letras de músicas tradicionais de festas juninas
– Materiais para escrita (papel, lápis, cartolina)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, moringa, etc.)
– Livros infantojuvenis sobre festas juninas
– Fichas para atividades de rimas e sílabas
Situações Problema:
– Como podemos descrever as festas juninas usando palavras que rimam?
– Quais são os alimentos típicos das festas juninas e como podemos escrever sobre eles?
– De que forma as músicas das festas juninas ajudam a contar a nossa cultura?
Contextualização:
As festas juninas são uma celebração tradicional no Brasil, marcadas por danças, comidas típicas e com suas origens no contexto rural. Através da análise das festas juninas, queremos promover o apreço pela cultura popular, além de facilitar a compreensão e a prática da leitura e escrita com palavras e expressões relacionadas a esse tema.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento deste plano será estruturado ao longo de 15 dias, divididos em semanas com atividades planejadas para cada dia.
Semana 1:
Dia 1: Apresentação do tema “Festas Juninas”. Cada aluno receberá um cartaz com imagens de elementos juninos para discutir em grupo.
Dia 2: Leitura de uma história que envolva festas juninas. Discussão sobre o que a história trouxe de novo e como se relaciona com suas experiências.
Dia 3: Atividade de escrita de palavras associadas às festas juninas. (ex: “festa”, “balão”, “fogueira”). Aprender sobre as categorias dessas palavras.
Dia 4: Introdução de cantigas de festa junina. Os alunos escutam e tentam identificar as rimas e as sonoridades.
Dia 5: Escrever e apresentar em grupo pequenas frases sobre suas comidas juninas favoritas, segmentando as palavras corretamente.
Semana 2:
Dia 6: Produção de um bilhete convidando amigos para uma festa junina e usando diferentes autoriais.
Dia 7: Brincadeira de “pular a fogueira”, começando com o reconhecimento das rimas. Cada vez que um aluno entrar, diz uma palavra que rime.
Dia 8: Atividade de criação de uma quadrilha junina. Abordando o que envolve, usando cartazes ilustrativos para colocar os alunos no clima da festa.
Dia 9: Introdução a alimentos típicos. Discussão sobre o que é feito e como se escreve. Criar uma ficha de ingredientes de um prato típico da festa.
Dia 10: Apresentação de cada aluno sobre a sua atividade de hoje, incentivando a criatividade e expressão pessoal.
Semana 3:
Dia 11: Atividade de reescrever pequenos relatos sobre as canções que aprenderam. Identificar e destacar as rimas.
Dia 12: Revisão da semana, com foco nas palavras que mais gostaram.
Dia 13: Produção de um mural coletivo sobre as festas juninas, onde cada aluno deve colaborar escrevendo algo.
Dia 14: Ensaio da quadrilha que foi criada anteriormente. Trabalhar as diferentes partes, ensaiando.
Dia 15: Apresentação da quadrilha e celebração da festa junina na escola. Envolver todos os colegas que não participam do 2º ano.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem discutir o que aprenderam sobre cada aspecto das festas juninas, as palavras que mais gostaram e por que acharam importante entender as rimas e sonoridades nas músicas. Perguntar: “Qual foi a melhor parte da aprendizagem?”
Perguntas:
– O que você mais gosta nas festas juninas? Por quê?
– Como podemos descrever em palavras apropriadas as comidas típicas?
– Você consegue criar uma rima nova a partir do que aprendemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades. Observações sobre a capacidade de escrever palavras corretamente, segmentar sílabas e identificar elementos fonológicos em músicas e textos serão considerados.
Encerramento:
O encerramento será marcado com a celebração de uma festa junina na escola, onde todos os alunos poderão se apresentar e compartilhar suas produções e aprendizados.
Dicas:
– Incentivar a participação ativa e a criatividade dos alunos, oferecendo liberdade para expressar suas ideias.
– Utilizar recursos visuais e sonoros para facilitar a apropriação do conhecimento.
– Adaptar as atividades conforme a necessidade de cada aluno, garantindo a inclusão de todos na proposta.
Texto sobre o tema:
As festas juninas representam um pedacinho do Brasil, um evento riquíssimo em simbolismo, tradições e alegria. Tradicionalmente celebradas durante o mês de junho, estas festas evocam um sentimento de comunidade e pertencimento. O simbolismo de cada item nas festas é profundo; a fogueira, por exemplo, é um elemento central que representa luz e calor, enquanto as danças e músicas celebram a vida e as tradições. Além disso, os alimentos típicos como a pamonha, o pé de moleque e as canjicas trazem à tona memórias afetivas que permeiam o cotidiano de cada brasileiro.
Em meio a isso, a música desempenha um papel crucial, não apenas como uma forma de entretenimento, mas como um veículo que transmite histórias e sentimentos. As cantigas populares, muitas vezes ricas em rimas e ritmos, se conectam à formação da identidade cultural do Brasil. Músicas como “Olha Pro Céu” ou “Asa Branca” são exemplos que evocam nostalgia e arremetem a lembranças de um povo que não esquece suas raízes, celebrações e histórias.
A prática de dançar a quadrilha é outra tradição que dessas festas. Essa dança é mais do que um simples movimento, é uma construção social que promove a união e a diversão entre os participantes. As vestimentas típicas, repletas de cores vibrantes, trazem à tona a alegria e a vivacidade das festas juninas. Cada elemento composto na preparação dessa festividade conta uma história que conecta gerações, reforçando a importância da preservação desse patrimônio cultural.
Desdobramentos do plano:
A proposta das festas juninas é que elas ultrapassem o mero evento festivo, servindo como uma ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da consciência fonológica. Ao promover diversas atividades lúdicas, os alunos terão um envolvimento afetivo, criando um espaço de aprendizado divertido e criativo. Através da música, da dança e da gastronomia, podemos conduzir os alunos a explorar questões linguísticas e culturais, desenvolvendo sua capacidade de leitura e escrita. Ao longo desse processo, o professor atua como mediador do aprendizado, guiando os estudantes na construção de significados por meio das interações.
Uma das grandes vantagens de trabalhar esse tema é o incentivo à diversidade e ao respeito às tradições. O entendimento cultural que envolve as festas juninas pode ser um ponto de partida para debates sobre outras festas e tradições locais, promovendo a empatia e a curiosidade entre os alunos. As experiências proporcionadas durante esse plano permitirão aos alunos não somente conhecê-las, mas também vivenciá-las, fundamentando a saúde emocional e social deles ao longo de suas vidas, através da aprendizagem significativa.
Como resultado, o desenvolvimento da consciência fonológica e a promoção da leitura e escrita se entrelaçam, mostrando que o aprendizado é um processo colaborativo que deve ocorrer de forma criativa e consciente. Os alunos não são apenas receptores de informações, mas ativos participantes em sua caminhada educacional, construindo saberes que se sustentarão ao longo dos anos.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano acerca das festas juninas justifica-se pelo seu potencial de unir saberes diversos de forma interdisciplinar. Isso propicia um ambiente de aprendizado significativo, em que as tradições e a cultura popular brasileira se tornam a ponte entre conhecimento e prazer. Incentivando a observação, a criação e a prática de atividades lúdicas, o professor garante que a aprendizagem seja um processo dinâmico e interativo, revelando novas possibilidades de desenvolvimento e aprendizado.
O impacto das atividades relacionadas às festas juninas transcende o ambiente escolar, envolvendo famílias e a comunidade local. É uma chance de fazer as crianças perceberem os laços que unem as gerações, reforçando a memória cultural e afetiva que essas celebrações nos proporcionam. Divergindo do enfoque tradicional, esse plano se propõe a olhar para as festas juninas como um veículo de aprendizado que promove não apenas o domínio da língua portuguesa, mas também aprofunda o entendimento sobre a rica cultura brasileira.
Assim, os professores são incentivados a não apenas seguir o plano proposto, mas também a deixá-lo aberto para adaptações. Cada turma, cada aluno possui seus interesses e aptidões próprios, e é fundamental que o docente esteja atento a essas singularidades, promovendo um espaço inclusivo e diverso na sala de aula. O objetivo final é assegurar um aprendizado construtivo, que reverberará ao longo da vida de cada estudante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Rimas Juninas:
Objetivo: Trabalhar com rimas e sonoridades das palavras.
Materiais: Cartões com palavras relacionadas ao tema.
Modo de condução: Os alunos devem fazer pares de rimas usando os cartões. Por exemplo, “fogueira” com “ceira”, e assim por diante. Isso cria um ambiente divertido e interativo.
2. Criação de Poemas Juninos:
Objetivo: Estimular a criatividade e vírgula a escrita.
Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.
Modo de condução: Os alunos, em pequenos grupos, devem criar um poema sobre suas vivências nas festas juninas e apresentar para a classe.
3. Festival de Danças:
Objetivo: Incorporar a dança no aprendizado.
Materiais: Música típica junina e espaço livre para dança.
Modo de condução: Promover um festival onde cada grupo ensaiará e apresentará uma dança junina, promovendo a integração e o trabalho em equipe.
4. Cozinha Junina:
Objetivo: Trabalhar com educação sensorial e escrita.
Materiais: Ingredientes para a preparação de um prato típico, folha para registro.
Modo de condução: O professor pode auxiliar a turma a fazer um prato típico e depois os alunos devem registrar a receita, discutindo os ingredientes e seus sabores.
5. Quadrilha Literária:
Objetivo: Trabalhar a oralidade e a escrita.
Materiais: Convites personalizados, trajes coloridos.
Modo de condução: Os alunos elaboram convites para a quadrilha e podem até mesmo encenar pequenas apresentações, estimulando a escrita e a teatralidade ao mesmo tempo.
Esse plano de aula tem um importante papel no desenvolvimento da linguagem dos alunos, ao mesmo tempo que celebra a cultura brasileira com envolvimento e alegria. Ao final do período de 15 dias, os alunos não somente terão aprendido sobre a fonologia, mas também sobre a importância e a riqueza das festas juninas, unindo a educação ao desenvolvimento cultural.
