“Desenvolvendo a Comunicação Não Verbal com Expressão Corporal”
Introdução:
O presente plano de aula tem como foco a expressão corporal e o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação não verbal por meio da criação de cartões com imagens que retratam diferentes expressões corporais. A prática da expressão corporal é fundamental no processo de aprendizagem e contribui para o desenvolvimento da embodied cognition, que é a compreensão de que o corpo e a mente estão interligados. Assim, ao explorar este tema, o professor pode fomentar a criatividade dos alunos e sua capacidade de se comunicar através dos movimentos.
Neste plano de aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental irão interagir entre si, explorando como diferentes posições e gestos podem transmitir emoções e mensagens. Este processo não só enriquece o vocabulário e a compreensão linguística, mas também estimula a cooperação entre os alunos. Adicionalmente, será possibilitado aos alunos vivenciar a articulação entre arte e linguagem, ao criar cartões ilustrativos que cabem em diversos contextos, como na comunicação social ou na arte.
Tema: Reproduzir cartões com imagens de expressão corporal
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 9 e 10 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão corporal dos alunos por meio da criação de cartões que retratem diferentes emoções e estados, promovendo a comunicação não verbal.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a observação e a interpretação da linguagem corporal.
2. Fomentar a criatividade através da criação de cartões ilustrativos.
3. Desenvolver a habilidade de se expressar corporalmente e artisticamente.
4. Fortalecer a comunicação em grupo e a troca de ideias sobre as expressões.
Habilidades BNCC:
– EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o repertório imagético.
– EF15AR08: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, cultivando a percepção e a capacidade de simbolizar.
– EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados, considerando aspectos estruturais e expressivos do movimento.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papéis coloridos
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Tesoura e cola
– Revista para recortes (opcional)
– Exemplares de cartões ilustrativos já prontos (como referência)
– Espelho (para práticas de expressão)
Situações Problema:
1. Como podemos expressar a emoção de estar feliz apenas com o corpo?
2. O que cada corpo diferente pode transmitir quando está de pé ou sentado?
3. De que forma as expressões corporais podem mudar de acordo com as diferentes culturas?
Contextualização:
A expressão corporal é uma forma de comunicação que vai além das palavras. Ela é utilizada no cotidiano, em situações diversas, como no teatro, na dança e na conversa. Ao compreender e usar a expressão corporal, os alunos podem desenvolver empatia e habilidades sociais, além de enriquecer a sua forma de se expressar.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando vídeos ou imagens de diferentes expressões corporais. Pedir aos alunos que identifiquem as emoções que estas expressões transmitem.
2. Discussão em grupo sobre a importância da linguagem corporal na comunicação.
3. Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir os materiais.
4. Cada grupo deve criar cartões que representem diferentes emoções e expressões, baseando-se em movimentos e posturas corporais que eles criam ou imitam.
5. Cada grupo deverá apresentar os cartões e demonstrar as expressões criadas utilizando o corpo.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Expressão Corporal
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o conceito de expressão corporal.
– Descrição: O professor apresenta vídeos de Danças tradicionais e realiza uma breve discussão sobre as emoções que podem ser transmitidas pela dança.
– Instruções: Assista a dois ou três vídeos e conduza uma conversa sobre o que foi observado.
Dia 2: Observação e Interpretação
– Objetivo: Incentivar a observação meticulosa de expressões corporais em diferentes contextos.
– Descrição: Os alunos observam imagens de diferentes expressões em revistas ou internet. Cada aluno escolhe uma imagem que mais impactou.
– Instruções: Discutir em grupo como a posição dos corpos representa diferentes emoções.
Dia 3: Criação de Cartões
– Objetivo: Produzir cartões ilustrativos das expressões observadas.
– Descrição: Os alunos em grupos começam a criar seus cartões, desenhando ou colando imagens que representem emoções.
– Instruções: Fornecer materiais e incentivá-los a utilizar a criatividade.
Dia 4: Apresentação dos Cartões
– Objetivo: Apresentar os trabalhos criados e a expressões corporais correspondentes.
– Descrição: Cada grupo deve apresentar ao restante da turma o seu trabalho e demonstrar as emoções através da linguagem corporal.
– Instruções: Os alunos devem ser incentivados a respeitar as diversidades nas maneiras de expressar emoções.
Dia 5: Reflexão e Avaliação
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado da semana.
– Descrição: O professor conduz uma discussão sobre o que aprenderam durante a semana sobre expressão corporal.
– Instruções: Os alunos podem escrever um pequeno texto sobre o que mudaram em suas percepções.
Discussão em Grupo:
Formar grupos após as apresentações para discutir quais expressões foram mais desafiadoras e por que decidiram representar cada emoção de forma específica.
Perguntas:
1. Quais emoções você acha mais fáceis ou difíceis de representar apenas com expressões corporais?
2. Como você acha que a cultura influencia a forma como expressamos emoções corporalmente?
3. Por que a expressão corporal é importante?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de maneira qualitativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a criatividade na produção dos cartões. O professor também pode solicitar que os alunos escrevam uma autoavaliação sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Os alunos podem ser convidados a compartilhar o que mais gostaram na atividade e o que aprendem sobre a expressão corporal. Além disso, pode-se deixar uma mensagem final sobre a importância de saber se expressar, tanto verbalmente quanto corporalmente.
Dicas:
1. Incentivar a humildade e o respeito às diferentes formas de expressão no grupo.
2. Sugira que os alunos pratiquem a linguagem corporal em casa, observando como suas expressões afetam as interações sociais.
3. Busque criar um espaço acolhedor onde todos se sintam confortáveis para expressar-se.
Texto sobre o tema:
A expressão corporal é uma das formas mais primárias de comunicação. Desde os tempos antigos, os seres humanos têm utilizado seus corpos para expressar emoções e contar histórias. A importância da expressão corporal se manifesta não apenas nas artes, como na dança e no teatro, mas também nas interações sociais cotidianas. É uma habilidade que permite a comunicação de sentimentos sem a necessidade de palavras. Ao observarmos como as pessoas se comportam e se movem, podemos deduzir informações sobre seu estado emocional.
A compreensão de como a expressão corporal funciona pode enriquecer a relacionamentos interpessoais e construir empatia entre os indivíduos. Quando aprendemos a interpretar os sinais do corpo, nos tornamos mais aptos a perceber o que os outros estão sentindo ou tentando comunicar. Essa habilidade é fundamental para crianças em desenvolvimento, pois ajuda a estabelecer conexões emocionais, essencial para interações sociais saudáveis.
Portanto, incluir atividades que promovam a expressão corporal no ambiente educacional é vital. Elas não apenas ajudam as crianças a se tornarem mais conscientes de seu corpo e suas emoções, mas também ensinam a importância de se comunicar de maneira eficaz e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
A prática da expressão corporal pode ser desdobrada em diversas áreas do conhecimento. Em Artes, os alunos podem explorar diferentes estilos de dança ou teatro que focam na expressão facial e no movimento do corpo. Isso os ajudará a compreender como as diferentes culturas utilizam a linguagem corporal em suas manifestações artísticas. Além disso, a expressão corporal também pode ser explorada nas aulas de Educação Física, proporcionando uma conexão mais profunda com as emoções ao praticar atividades em grupo.
O desenvolvimento da expressividade não deve se restringir apenas às salas de aula. Isso pode ser levado para o ambiente familiar, onde exercícios sobre expressão corporal podem ser realizados em casa, gerando momentos lúdicos e de diversão em grupo. Por fim, um desdobramento interessante pode ser a promoção de uma apresentação para os pais, onde os alunos demonstrem as expressões e os cartões criados, reforçando a importância da comunicação em diversas formas.
Por último, este plano pode se conectar a objetos de estudo de História, ao discutir como diferentes culturas narram suas histórias através da dança ou gestos. Assim, ao tratar do tema de expressão corporal, fazemos uma intersecção entre artes, práticas físicas e estudos culturais, proporcionando um aprendizado amplo e integrado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula sobre expressão corporal, os educadores devem sempre estar atentos às particularidades de cada turma e aos diferentes estilos de aprendizagem. É fundamental que as atividades sejam inclusivas, garantindo que todos os alunos tenham suas vozes e expressões respeitadas. Além disso, as interações e as atividades em grupo devem ser mediadas pelo professor de forma a fomentar um ambiente positivo e de apoio.
Incentivar os alunos a se expressarem de maneira autêntica é uma das principais chaves para que eles possam crescer não só como comunicadores, mas como indivíduos críticos e criativos. Para que esse plano seja ainda mais eficaz, recomenda-se que ele seja adaptado com frequências às necessidades e características dos alunos, permitindo que cada um desenvolva seu estilo único de comunicação.
O respeito e a empatia são conceitos que devem estar presentes em todo o desenvolvimento do plano, permitindo que os alunos conheçam a beleza da diversidade nas expressões e como a comunicação não verbal pode ser uma poderosa ferramenta de conexão. Para finalizar, é importante que todos os educadores revejam seus métodos de ensino à luz das atividades propostas, adotando uma postura reflexiva e aberta para o aprendizado contínuo sobre o tema da expressão corporal.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Corrida das Emoções: Criar uma corrida onde os alunos devem representar diferentes emoções enquanto se movem a uma determinada velocidade. Os alunos podem receber imagens de diferentes expressões e, ao serem chamados, devem correr até um determinado ponto na sala, expressando a emoção correspondente. O objetivo é desenvolver rapidez e imaginação corporal ao mesmo tempo.
2. Jogo do Espelho: Uma atividade em duplas onde um aluno faz movimentos e expressões que o outro deve imitar como se estivesse vendo o reflexo no espelho. Essa atividade estimula a observação, a atenção e a capacidade de imitar movimentos.
3. Troupe de Dança: Montar coreografias simples que utilizem expressões faciais e corporais para contar uma história. Cada grupo pode criar a sua própria história e dançar para a turma, desenvolvendo a expressão na dança.
4. Cartas de Emoção: Criar um jogo de cartas onde os alunos desenham ou colam imagens de expressões e, durante a aula, sorteiam as cartas e devem representar as emoções ali descritas. É uma forma de estimular a criatividade e o uso do corpo para se expressar.
5. Cenário Vivo: Organizar um cenário onde os alunos representam uma cena conhecida (como uma festa ou uma briga), apenas utilizando expressões corporais. Os alunos devem trabalhar em conjunto para construir a atmosfera da cena dramatizada, estimulando a cooperação e a interação social.
A implementação dessas atividades não apenas tornará o aprendizado mais divertido, mas também enriquecerá a experiência dos alunos, ajudando-os a se tornarem seres humanos mais expressivos e empáticos.
