“Desenho Livre: Estimule a Criatividade e a Autoconfiança Infantil”

Este plano de aula tem como foco o desenho livre, uma atividade que estimula a expressão criativa e o desenvolvimento motor das crianças. Voltado para crianças bem pequenas, entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, esse plano tem como objetivo fomentar a imaginação e a autoconfiança desses pequenos artistas, proporcionando um espaço seguro para a exploração de suas ideias e sentimentos através do desenho. É uma oportunidade valiosa para que os alunos se conheçam melhor e também interajam com os colegas, valorizando suas individualidades.

A proposta de desenhar livremente permite que cada criança se expresse de maneira única, utilizando cores, formas e traços que façam sentido em sua percepção do mundo. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades manuais, explorar texturas e melhorar o controle motor, enquanto se divertem e brincam. O desenho livre não se trata apenas de criar arte, mas também de promover o desenvolvimento social e emocional dos pequenos, sempre respeitando suas individualidades e promovendo a inclusão de todos.

Tema: Desenho Livre
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Possibilitar que as crianças explorem sua criatividade e se expressem através do desenho livre, promovendo o desenvolvimento da motricidade fina, da socialização e da autoconfiança.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar um ambiente onde as crianças possam criar livremente, sem medo de errar.
– Incentivar o uso de diferentes materiais para a criação artística.
– Estimular a socialização e o compartilhamento de ideias entre as crianças.
– Fomentar a percepção das características físicas e emocionais próprias e dos outros.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (num contexto de arte).

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor, giz de cera ou tintas atóxicas
– Pincéis e esponjas
– Recipientes com água para limpeza
– Vasilhas para armazenamento de materiais
– Jornal ou lona para forrar o chão

Situações Problema:

– Como você pode expressar suas emoções através das cores que escolher?
– O que você sente quando desenha algo que gosta?
– Que personagem você gostaria de criar em seu desenho?

Contextualização:

O desenho livre é uma prática comum em diversas culturas, estimulando a expressão artística e a comunicação desde os primórdios da humanidade. Na infância, esta atividade serve como um canal para que as crianças possam dar forma a suas ideias, sentimentos e percepções do mundo ao seu redor. O ato de desenhar, portanto, vai além do simples ato manual, constituindo-se como uma forma de diálogo com o ambiente, com os outros e consigo mesmo.

Desenvolvimento:

1. Início da Atividade (10 minutos): Apresente o tema da aula e explique como funciona o desenho livre. Incentive as crianças a escolherem os materiais de sua preferência para começar a atividade.
2. Criação (30 minutos): Deixe as crianças à vontade para desenhar, utilizando diferentes cores e formas. Durante esse tempo, circule entre elas, observando e interagindo, perguntando sobre o que estão criando, oferecendo apoio e encorajamento.
3. Compartilhamento (10 minutos): Ao final da atividade, organize um momento onde as crianças possam compartilhar seus desenhos com os colegas. Peça que cada criança comente sobre seu trabalho, promovendo a comunicação e o respeito pela diversidade de criações.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Sensibilização ao Desenho: Antes de começar, mostre obras de artistas famosos adaptadas para crianças e converse sobre as cores e formas. Isso ajudará os alunos a se inspirarem.
2. Música e Movimento: Coloque músicas suaves e incentive as crianças a desenhar enquanto se movem. Isso explorará a conexão entre os movimentos corporais e a expressão artística.
3. Desenho Coletivo: Em um grande papel no chão, todas as crianças podem desenhar juntas, colaborando para criar uma única obra de arte coletiva, promovendo a interação social.
4. Explorando Texturas: Traga materiais como lixas, tecidos e folhas para que as crianças possam colar no papel, enriquecendo seus desenhos com texturas.
5. A História do Desenho: Conte uma história de um personagem que gosta de desenhar. Após a narrativa, as crianças podem criar um novo amigo ou situação inspirada na história.

Discussão em Grupo:

Crie um espaço onde as crianças possam expressar como se sentiram durante a atividade. Pergunte sobre o que elas mais gostaram de desenhar e como se sentiram ao ver o trabalho dos colegas.

Perguntas:

– Qual foi a sua parte favorita do desenho?
– Como você escolheu as cores que usou?
– O que você gostaria de desenhar na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma formativa, observando a interação e o envolvimento das crianças durante as atividades, a capacidade de comunicação ao compartilhar seus desenhos e o nível de criatividade demonstrado no uso dos materiais.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre o que foi aprendido e sentido durante as atividades. Combine o próximo encontro e incentive que as crianças tragam ideias ou temas que desejam desenhar na próxima aula.

Dicas:

1. Mantenha um espaço adequado para que as crianças possam se mover e desenhar livremente.
2. Ofereça variedade de materiais para aguçar a curiosidade das crianças.
3. Esteja disponível para apoiar emocionalmente, especialmente para crianças mais tímidas ou inseguras em expressar-se.

Texto sobre o tema:

O desenho livre representa uma das formas mais puras de expressão humana. Para as crianças, desenhar não é apenas uma atividade recreativa, mas uma maneira de explorar e compreender sua identidade, sentimentos e o mundo ao seu redor. Através do desenho, elas podem manifestar suas emoções, suas percepções e até mesmo seus medos, tudo isso de forma segura e lúdica. É nesse contexto que a arte se torna uma ferramenta pedagógica poderosa, capaz de estimular a criatividade, a autonomia e a autoconfiança.

As primeiras experiências com a arte devem ser leve, desprovidas de regras e críticas. O enfoque deve estar na liberdade de explorar materiais, criando sem um propósito específico e sem medo de julgamentos. Dessa forma, é fundamental que o educador crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde todas as produções sejam valorizadas. O resultado pode ser um simples desenho, mas o processo de criação é o que realmente importa, promovendo o desenvolvimento motor e a capacidade de comunicação explícita ou implícita, da criança para o mundo.

Além disso, a prática do desenho pode estreitar laços entre os pares. O compartilhamento de experiências durante a criação promove um espaço onde as crianças praticam a escuta ativa e a empatia. Ao admirar e valorizar as obras dos colegas, elas aprendem a respeitar e a se reconhecer nas diferenças, estabelecendo uma compreensão mais ampla sobre o coletivo. O desenho, portanto, não é só uma habilidade a ser ensinada, mas um caminho possível para a formação de cidadãos mais respeitosos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Com o desenvolvimento do tema do desenho livre, outras práticas artísticas podem ser exploradas, como a pintura em telas, a colagem de materiais recicláveis e até a escultura com argila. Cada uma dessas atividades pode ser criada a partir da mesma ideia de liberdade de expressão e exploração dos sentidos. Os alunos podem, por exemplo, realizar exposições das suas artes, onde pais e responsáveis sejam convidados a apreciar a produção dos pequenos, aumentando a autoestima e o reconhecimento pelo trabalho realizado.

A conexão entre a arte e outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências, também pode ser introduzida. Por exemplo, ao desenhar figuras geométricas, as crianças não só desenvolvem sua habilidade na arte, mas também começam a perceber formas e suas dimensões, ampliando a aprendizagem de forma integrada. Este tipo de desdobramento pode levar as atividades artísticas para além do que é visual, criando conexões e associações que enriquecem o conhecimento.

Outro ponto importante é fomentar a turma para que, a partir dos desenhos criados, histórias e narrativas possam emergir. A criação de personagens a partir de seus desenhos pode render momentos de dramatização e teatro, desenvolvendo habilidades de comunicação oral e expressão. Com esses desdobramentos, a arte torna-se um eixo integrador que reforça a educação de forma holística.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser visto como um espaço de liberdade e descoberta. O ≤desenho livre≤ representa mais do que um mero passatempo; ele é uma porta de entrada para o autoconhecimento e a expressão de sentimentos. Ao proporcionar um espaço seguro onde as crianças podem explorar sua criatividade, os educadores devem sempre estar atentos ao emocional das crianças, respeitando seus limites e possibilitando que cada uma delas se expresse conforme se sentir à vontade.

Reforce a importância da brincadeira e da exploração na aprendizagem de crianças bem pequenas, pois as experiências lúdicas são fundamentais para seu desenvolvimento tanto físico quanto emocional. Utilize este plano como uma base, mas sinta-se à vontade para adaptá-lo conforme a dinâmica da sua turma, sempre buscando atender às necessidades e interesses dos alunos.

Por fim, o ambiente em que a atividade é realizada deve estar preparado para incentivar a criatividade: escolher um lugar iluminado e aconchegante, cuidar para que os materiais estejam à disposição de forma que as crianças possam acessar facilmente, e estar sempre disposto a ouvir e valorizar o que elas têm a dizer sobre suas criações. Isso fará toda a diferença na experiência dos pequenos artistas e no sucesso da proposta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade “Desenho ao Ar Livre”: Leve as crianças para o pátio ou parque da escola. Dê a elas folhas grandes e materiais como canetinhas e giz de cera para que possam desenhar o que veem ao seu redor. O objetivo é que elas se conectem com a natureza e exercitem a observação. Ensine-as a nomear aquilo que desenham, promovendo o contato com as palavras de forma divertida.

2. “Caça às Cores”: Organize uma caça às cores em que cada criança deve encontrar objetos de determinadas cores para desenhar. Por exemplo, “Encontre algo que seja vermelho”. Essa atividade integra a exploração do ambiente, com o aprendizado sobre cores, e propicia diálogos sobre as escolhas feitas pelas crianças.

3. “Desenho Musical”: Toque músicas diferentes e peça que as crianças desenhem o que a música faz elas sentirem. Após finalizar, crie um momento onde elas expliquem seus desenhos, ampliando a percepção subjetiva e a comunicação.

4. “Histórias Ilustradas”: Após contar uma pequena história, as crianças devem desenhar uma parte dela. Isso ajudará a associar leitura e escrita ao desenho, desenvolvendo habilidades de compreensão e expressão.

5. “Experiência Sensorial”: Crie uma atividade onde as crianças desenham com os dedos usando pasta de modelar ou tintas de dedo. O objetivo é que elas sintam a textura e experimentem a pintura de maneira tátil, estimulando a motricidade fina enquanto exploram a criatividade.

Estas sugestões visam promover a interação e a descoberta de novas potencialidades, permitindo que cada criança explore seu universo de formas únicas, respeitando o desenvolvimento individual e coletivizando as experiências, enriquecendo o ambiente de aprendizagem com arte e amor.