Desempenho Escolar de Loraene: Parecer do 4º Bimestre de 2025

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Parecer Descritivo da Aluna Loraene da Silva

Este parecer é elaborado com o intuito de registrar o desenvolvimento da aluna Loraene da Silva durante o 4º bimestre de 2025, considerando suas experiências e aprendizagens nas diversas disciplinas do currículo escolar, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

No campo da Língua Portuguesa, Loraene apresenta dificuldades significativas, especialmente no que diz respeito ao reconhecimento de letras e palavras. Embora tenha se dedicado às atividades de cópia, é importante observar que a cópia por si só não é suficiente para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Para apoiar Loraene nesse aspecto, recomendamos a implementação de atividades lúdicas que envolvam jogos de letras e palavras, bem como o uso de materiais visuais que ajudem a familiarizá-la com o alfabeto e seu som. A leitura em voz alta, realizada em conjunto, pode ser uma estratégia eficaz para estimular seu interesse e compreensão textual.

Na disciplina de Matemática, Loraene também enfrenta desafios, especialmente na compreensão de conceitos básicos. Sua participação nas atividades de cópia foi evidente, mas é essencial que se trabalhe mais a oralização e a interação nas atividades matemáticas. Sugere-se que sejam realizadas práticas que incentivem o uso de materiais concretos, como blocos e jogos que envolvam contagem e operações simples, para que Loraene possa visualizar e entender melhor os conceitos matemáticos.

Em Ciências, História e Geografia, Loraene tem mostrado um interesse inicial, mas a falta de interação oral e a dificuldade em expressar seus pensamentos limitam seu engajamento. Propor atividades em grupo, onde ela possa observar e participar de forma gradual, poderá facilitar seu envolvimento e desenvolvimento nessas áreas. O uso de vídeos e recursos visuais pode ajudar a despertar seu interesse e facilitar a compreensão dos conteúdos.

No campo das Artes, Loraene demonstra criatividade, ainda que de forma isolada. A promoção de atividades artísticas em grupo pode ser uma oportunidade para que ela se sinta mais integrada e expresse suas emoções e pensamentos de maneira mais livre. Já em Educação Física, o incentivo à participação em atividades em equipe pode auxiliar na construção de vínculos sociais, ajudando-a a se sentir mais incluída.

Em relação à Língua Inglesa, Loraene ainda está em um estágio inicial de aprendizado. É fundamental que as atividades sejam adaptadas para que ela possa se familiarizar com o novo idioma de forma gradual e lúdica, utilizando músicas e jogos que a ajudem a desenvolver o vocabulário básico.

Sobre os aspectos comportamentais e socioemocionais, é notável que Loraene apresenta um comportamento mais reservado, optando por se isolar durante as atividades escolares. É essencial que se criem oportunidades de interação e socialização, promovendo um ambiente acolhedor e seguro, onde ela possa se sentir à vontade para interagir com os colegas. O trabalho em equipe e dinâmicas de grupo podem facilitar a construção de laços afetivos e aumentar sua confiança.

Em conclusão, o desenvolvimento de Loraene requer um olhar atento e estratégias que promovam sua inclusão e participação ativa nas diferentes áreas do conhecimento. Com apoio contínuo e um ambiente estimulante, acreditamos que ela poderá avançar significativamente em suas aprendizagens. O envolvimento da família e a colaboração com outros profissionais da educação serão fundamentais para contribuir com o progresso de Loraene no próximo bimestre e na continuidade de sua trajetória escolar.

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