Desempenho Escolar de David: Avaliação do 2º Trimestre

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Parecer Descritivo de Avaliação – David Lucca Gonçalves Semiano

O presente parecer tem como objetivo apresentar uma análise detalhada do desenvolvimento escolar de David Lucca Gonçalves Semiano durante o 2º trimestre do ano letivo. É importante ressaltar que David está em processo de aprendizagem, e seu progresso deve ser avaliado com um olhar atento e acolhedor.

No que diz respeito às habilidades desenvolvidas, David demonstra um bom potencial em algumas áreas. Ele é capaz de ler sílabas simples, embora ainda enfrente dificuldades que o levam a silabar as palavras. Sua habilidade artística é notável, apresentando uma ótima desenvoltura para o desenho, o que pode ser uma porta de entrada para o desenvolvimento de outras habilidades. O incentivo à expressão artística pode ser um caminho interessante para fomentar sua autoconfiança e motivação.

Entretanto, ao analisarmos as dificuldades observadas, notamos que David ainda não domina algumas habilidades essenciais, como a leitura e escrita correta de palavras com sílabas CV, V, CVC e CCV. Exemplos de suas dificuldades incluem a escrita de palavras como “CEDINHO” em vez de “CETIM”, e “FEIGO” ao invés de “FEIJÃO”. Essa etapa de aprendizagem é fundamental, e é crucial que David receba o apoio necessário para desenvolver sua consciência fonológica e a identificação de vogais nas sílabas.

Além disso, David enfrenta desafios na separação silábica, conforme exigido pela habilidade (EF03LP05), e na resolução de problemas de adição e subtração (EF03MA06). Para ajudá-lo, sugerimos a utilização de jogos e atividades lúdicas que estimulem a prática e a identificação das operações matemáticas de forma mais interativa. A utilização de objetos concretos, como contadores ou materiais de manipulação, pode facilitar a compreensão das operações e tornar a aprendizagem mais significativa.

Enquanto aos aspectos comportamentais e socioemocionais, é importante destacar que David apresenta dificuldades para permanecer em sala, frequentemente saindo para o banheiro ou se movimentando. Essa inquietude pode estar relacionada ao seu alto nível de energia e ao interesse por atividades que estimulem sua atenção, como o futebol. É fundamental que os educadores e a equipe pedagógica trabalhem em conjunto com a família para criar estratégias que ajudem David a canalizar essa energia de forma construtiva, como a inclusão de momentos de movimento durante a aula ou atividades que conectem seu interesse pelo esporte ao aprendizado.

Em conclusão, David Lucca Gonçalves Semiano é um aluno com potencial significativo, e suas dificuldades são naturais no processo de aprendizagem. É fundamental que continuemos a apoiá-lo com estratégias diversificadas, valorizando suas conquistas e oferecendo um ambiente de aprendizado acolhedor. A parceria entre escola e família será essencial para que David possa avançar nas habilidades que ainda precisa desenvolver. Com o tempo, paciência e o suporte adequado, esperamos que David consiga superar suas dificuldades e se torne um aprendiz mais autônomo e confiante.