Desempenho de URYEL na Educação Infantil: 1° Semestre de 2025

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O presente parecer descritivo tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento de URYEL no primeiro semestre de 2025, considerando os campos de experiência abordados na Educação Infantil e o contexto de sua aprendizagem. URYEL está em um momento de crescimento e descobertas, apresentando avanços significativos, embora ainda haja áreas a serem trabalhadas.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, URYEL tem demonstrado um interesse crescente em se relacionar com seus colegas. Ele é uma criança amorosa e afetuosa, que está cada vez mais próxima das crianças ao seu redor. Sua participação nas atividades em grupo, como sentar-se em roda e prestar atenção nas orientações da professora, é um indicativo positivo de seu desenvolvimento social, mostrando que ele está construindo laços afetivos e aprendendo a respeitar o espaço do outro.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, URYEL ainda não utiliza a fala como meio principal de comunicação, mas expressa seus desejos e necessidades por meio de gestos. Essa forma de comunicação não verbal é uma etapa natural do desenvolvimento infantil, e é essencial que continuemos apoiá-lo nesse processo. Sugiro que sejam utilizadas atividades que incentivem o uso da fala, como músicas, rimas e jogos de imitação, para estimular sua expressão oral de maneira lúdica e divertida.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, URYEL apresentou um bom entendimento dos conceitos de tamanhos e posições, além de demonstrar curiosidade em relação aos animais aquáticos e marinhos. No entanto, observei que ele ainda reluta em mexer com texturas, como a cola, o que pode indicar uma necessidade de maior familiarização com diferentes materiais. Proponho que, em momentos de exploração sensorial, sejam oferecidos materiais variados e que envolvam texturas diferentes, incentivando a interação de URYEL de forma gradual e respeitosa.

Em relação ao campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, URYEL tem mostrado uma boa capacidade de escuta, acompanhando as histórias contadas pela professora e participando ativamente das discussões durante as rodas. Esse comportamento é encorajador e demonstra que ele está desenvolvendo habilidades cognitivas importantes. É fundamental que continuemos a oferecer a ele oportunidades de brincar e imaginar, favorecendo a criatividade e o pensamento crítico.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, URYEL já consegue identificar e explorar elementos da natureza e conceitos como leve e pesado. Seu interesse em investigar no parque e em brincar com carrinhos é uma ótima oportunidade para que ele aprenda sobre relações de causa e efeito, além de desenvolver a coordenação motora.

Em conclusão, URYEL está em um processo de desenvolvimento muito positivo, apresentando avanços notáveis em várias áreas. É essencial que continuemos a apoiá-lo em sua jornada, respeitando seu ritmo e oferecendo experiências que estimulem sua curiosidade e expressão. Com o tempo e o incentivo adequado, acreditamos que URYEL se tornará cada vez mais confiante em suas habilidades comunicativas e motoras. Estamos ansiosos para acompanhar o seu progresso e contribuir para seu crescimento integral.