Desempenho de Luiza no 1º Semestre de 2025: Análise e Conquistas

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Este parecer descritivo tem como objetivo apresentar uma análise do desenvolvimento da aluna Luiza Thaynara Batista Franco durante o 1º Semestre de 2025, em consonância com os campos de experiência da Educação Infantil, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

No campo de O eu, o outro e o nós, Luiza demonstra um bom reconhecimento de seu corpo e realiza a higiene pessoal de forma independente, o que é uma conquista significativa para sua faixa etária. Além disso, Luiza é capaz de identificar e guardar seus pertences, mostrando um avanço nas habilidades de organização e autonomia. Contudo, a timidez ainda é um desafio, e é importante que continuemos a incentivar suas interações sociais para que ela se sinta mais à vontade em se expressar.

Em relação ao campo Corpo, gestos e movimentos, Luiza participa ativamente das atividades que envolvem movimento, demonstrando alegria e envolvimento. Seu comportamento indica uma boa conexão com o ambiente e as propostas, embora ainda precise de apoio para se expressar com clareza verbalmente. No que diz respeito ao campo Traços, sons, cores e formas, Luiza tem explorado a escrita de maneira criativa, inventando desenhos e rabiscos para representar suas ideias, mesmo que ainda não faça a correspondência entre letras e sons. Essa inventividade é um indicativo positivo de seu desenvolvimento artístico e imaginativo.

No campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, Luiza apresenta algumas dificuldades, como a não identificação de números e letras e a não associação entre número e quantidade. É fundamental que, em conjunto com a família, possamos implementar atividades lúdicas que favoreçam a familiarização com esses conceitos. Sugiro o uso de jogos que envolvam contagem e identificação de letras, além de atividades que incentivem a fala e a narração de histórias.

Em relação ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, Luiza ainda precisa de auxílio, como o uso do crachá para escrever seu nome. Esse apoio é um indicativo de que ela está em um processo de construção de habilidades que requer atenção e paciência. É essencial que continuemos a trabalhar em atividades que promovam o reconhecimento de letras e números de forma lúdica e interativa.

Do ponto de vista comportamental e socioemocional, Luiza socializa bem com seus colegas e demonstra afeto e respeito mútuo, o que é um aspecto positivo e deve ser valorizado. Essa habilidade de socialização é fundamental para o desenvolvimento de suas competências emocionais e sociais.

Por fim, cabe destacar que as faltas de Luiza têm impactado seu desempenho escolar. É importante que, em parceria com a família, possamos estabelecer uma rotina que favoreça sua presença nas atividades escolares, garantindo assim que ela tenha a oportunidade de se desenvolver plenamente.

Em conclusão, Luiza Thaynara Batista Franco está em um processo de aprendizagem que, embora apresente desafios, também é repleto de conquistas significativas. Com o apoio contínuo da família e da escola, e através de estratégias pedagógicas adequadas, poderemos potencializar seu desenvolvimento e prepará-la para as próximas etapas de sua educação.