Desempenho de Livia na Educação Infantil: 1° Semestre de 2025

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Este parecer descritivo tem como objetivo avaliar o desenvolvimento da aluna LIVIA durante o 1° semestre de 2025, considerando os campos de experiência propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os avanços significativos que a aluna tem demonstrado em seu processo de aprendizagem.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, LIVIA tem mostrado um progresso notável em sua interação social. Inicialmente, era mais reservada e preferia brincar sozinha, mas hoje já corre no parque e se engaja em atividades com os colegas. Este avanço é um reflexo do ambiente acolhedor que a escola proporciona, onde a convivência e a formação de laços afetivos são incentivadas. A troca de abraços e a interação durante as brincadeiras são sinais de que LIVIA está se sentindo cada vez mais confortável em se expressar e em compartilhar momentos com os amigos.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, observamos que LIVIA se diverte ao cantar e dançar, demonstrando uma expressão corporal rica e fluida. Esse desenvolvimento é fundamental para que ela possa explorar suas emoções e se conectar com os outros de maneira lúdica. Sugiro que continuemos a oferecer atividades que estimulem a dança e o movimento, como jogos que envolvam música e ritmo, para que ela possa desenvolver ainda mais essa habilidade.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, LIVIA mostrou interesse em atividades com tinta e começou a explorar diferentes texturas. Esse interesse é uma excelente oportunidade para trabalharmos conceitos como cores e formas de maneira mais aprofundada. Incentivar a criação de obras de arte e experimentações sensoriais pode enriquecer ainda mais sua experiência de aprendizagem, permitindo que ela expresse suas emoções de forma criativa.

Além disso, no campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, LIVIA tem se mostrado curiosa e participativa. Ela começou a verbalizar seus pensamentos e a compartilhar suas ideias sobre o mundo ao seu redor, o que é um marco importante em seu desenvolvimento cognitivo. Para apoiar esse progresso, podemos implementar rodas de conversa e contação de histórias, que estimulam a escuta ativa e a expressão oral.

No campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, LIVIA apresenta uma compreensão inicial de conceitos como tamanhos, posições e a identificação de membros da família e animais aquáticos e marinhos. É importante reforçar esses conceitos com atividades práticas, como jogos de classificação e exploração de ambientes naturais, de modo que ela possa vivenciar e relacionar os aprendizados de forma concreta.

Em conclusão, LIVIA está em um estágio de desenvolvimento em processo, com avanços significativos nas áreas sociais, emocionais e cognitivas. É gratificante observar seu crescimento e envolvimento nas atividades propostas. Para o próximo semestre, proponho que continuemos a estimular suas habilidades por meio de atividades lúdicas e interativas, sempre respeitando seu ritmo e individualidade. Espero que LIVIA continue a florescer e a se encantar com o aprendizado, desfrutando de cada momento em nossa jornada escolar.

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