“Desempenho de Leidiomar no 3º Trimestre do Ensino Fundamental”

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Parecer Descritivo – 3º Trimestre

O aluno Leidiomar da Silva Ribeiro apresenta um processo de aprendizagem em desenvolvimento no contexto do 3º trimestre do Ensino Fundamental. É importante destacar os avanços que Leidiomar tem demonstrado, especialmente nas habilidades matemáticas. Ele consegue realizar adições, subtrações e multiplicações com multiplicadores de até uma ordem, o que mostra um entendimento significativo dos conceitos numéricos básicos. Além disso, Leidiomar tem progredido na resolução de pequenas divisões, utilizando material dourado, o que evidencia sua capacidade de manipulação de materiais concretos para facilitar a compreensão de operações matemáticas.

Entretanto, observamos algumas dificuldades que precisam ser trabalhadas com atenção. A concentração é um desafio constante para Leidiomar, que frequentemente necessita de estímulos constantes para concluir as atividades propostas. Essa dificuldade pode ser um entrave para o seu desempenho, especialmente em tarefas que exigem um maior tempo de permanência na atividade. É essencial criar um ambiente que favoreça a concentração, com espaços de trabalho organizados e períodos de atividade intercalados com pequenos momentos de descanso, permitindo que Leidiomar possa se reenergizar e manter o foco.

Além disso, notamos que Leidiomar enfrenta dificuldades na leitura e interpretação de enunciados de histórias matemáticas. Para apoiar o seu desenvolvimento nessa área, sugerimos a utilização de estratégias como a leitura compartilhada, onde o professor ou um colega pode ler os enunciados em voz alta, ajudando Leidiomar a compreender o que está sendo solicitado. Também é recomendável trabalhar com imagens e representações visuais, que podem facilitar a conexão entre os problemas matemáticos e suas soluções, tornando a aprendizagem mais significativa.

É fundamental reconhecer e valorizar o esforço e a dedicação que Leidiomar tem demonstrado em suas atividades. Ele é um aluno curioso e interessado, e esses traços podem ser utilizados como alavancas para o seu desenvolvimento. A construção de um vínculo de confiança com os educadores e colegas pode contribuir positivamente para que Leidiomar se sinta mais à vontade para participar das atividades e expressar suas dúvidas.

Concluindo, o percurso de Leidiomar da Silva Ribeiro até aqui é promissor. As intervenções e estratégias sugeridas têm o potencial de apoiar seu processo de aprendizagem, favorecendo não apenas o desenvolvimento de habilidades matemáticas, mas também a construção de uma maior autonomia e confiança em sua capacidade de aprender. Acreditamos que, com o suporte adequado e um ambiente acolhedor, Leidiomar poderá superar suas dificuldades e alcançar um progresso significativo nos trimestres seguintes.