Desempenho de Gleycielly no 4º Bimestre da Educação Infantil

×

Este parecer descritivo tem como objetivo apresentar um panorama sobre o desenvolvimento da aluna Gleycielly durante o 4º bimestre, considerando as diversas dimensões de sua aprendizagem na Educação Infantil. É fundamental destacar que cada criança é única e possui seu próprio ritmo de desenvolvimento, e Gleycielly está em um processo de evolução que merece ser reconhecido.

Em relação ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Gleycielly apresenta momentos de interação com os colegas, embora ainda tenha dificuldades em estabelecer relações harmoniosas. Observamos que, ocasionalmente, ela se envolve em situações de conflito, como beliscar e brigar, o que indica uma necessidade de apoio nas habilidades socioemocionais. É essencial que Gleycielly receba orientações sobre como expressar seus sentimentos e resolver conflitos de maneira pacífica.

No campo “Corpo, gestos e movimentos”, Gleycielly está em desenvolvimento. Sua coordenação motora ainda apresenta desafios, mas é importante ressaltar que ela demonstra interesse em participar de atividades que envolvem movimento. Para apoiar seu desenvolvimento motor, sugerimos a inclusão de jogos e dinâmicas que estimulem a coordenação, como atividades de dança ou brincadeiras que envolvam correr e pular.

Ao avaliar o campo “Traços, sons, cores e formas”, notamos que Gleycielly ainda encontra dificuldades com cores e formas. Essas dificuldades são comuns nesta fase, e com o suporte adequado, podemos ajudá-la a avançar. Proponho a utilização de atividades lúdicas, como jogos de correspondência de cores e formas, para facilitar seu aprendizado e tornar a experiência mais divertida.

No que diz respeito a “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Gleycielly apresenta um comportamento disperso durante as aulas, o que pode interferir em sua capacidade de atenção e aprendizado. Para melhorar esse aspecto, é importante criar um ambiente de aprendizagem mais envolvente, utilizando histórias e músicas que captem seu interesse e estimulem sua participação.

Finalmente, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Gleycielly ainda está se desenvolvendo em relação ao reconhecimento de números e quantidades. Para apoiar seu progresso, sugerimos atividades práticas que envolvam contagem, como jogos com objetos do cotidiano, que podem tornar a aprendizagem mais concreta e significativa.

Concluindo, Gleycielly está em um momento de desenvolvimento e aprendizado, com algumas áreas que requerem atenção e estratégias específicas para avançar. Acreditamos que, com o suporte adequado e um ambiente acolhedor, ela poderá superar suas dificuldades e desenvolver suas habilidades de forma mais confiante. É fundamental que continuemos a trabalhar em parceria, mantendo um diálogo aberto com a família, para que Gleycielly possa se sentir segura e motivada em seu percurso educativo.

“`