Desempenho de Esther no 3º Trimestre da Educação Infantil

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Este é um parecer descritivo referente ao desempenho da aluna Esther Isabella Ferreira De Carvalho durante o 3º trimestre do ano letivo, considerando os campos de experiência da Educação Infantil e as habilidades desenvolvidas até o momento. É importante destacar que Esther se encontra em um nível de desenvolvimento esperado, o que demonstra seu progresso e comprometimento com o aprendizado.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Esther tem demonstrado uma boa capacidade de interação com seus colegas. Ela participa ativamente das atividades em grupo, mostrando empatia e respeito pelas opiniões dos outros. Essa habilidade é fundamental para o desenvolvimento de relações sociais saudáveis e contribuirá para sua formação emocional e social.

Em “Corpo, gestos e movimentos”, Esther tem mostrado agilidade e coordenação motora adequada, participando de brincadeiras que envolvem movimentos variados. Ela se destaca em atividades que exigem criatividade e expressão corporal, o que demonstra sua capacidade de se comunicar através de gestos e movimentos. Incentivar essa expressão através de jogos e danças pode ser uma estratégia eficaz para continuar seu desenvolvimento.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, a aluna tem explorado diferentes materiais e técnicas artísticas, o que enriquece sua percepção estética e sensorial. Esther demonstra interesse em criar suas próprias obras de arte, utilizando cores e formas de maneira criativa. Fomentar essa curiosidade através de atividades de artes visuais pode ser uma ótima forma de aprofundar suas habilidades.

Em relação a “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Esther apresenta um bom domínio na leitura de palavras com sílabas simples, o que é um avanço significativo. Ela também se envolve em atividades de contação de histórias, onde demonstra uma imaginação fértil e a capacidade de recontar narrativas de maneira envolvente. Para aprimorar ainda mais essa habilidade, sugerimos a introdução de livros diversificados e ações de leitura compartilhada.

Por fim, no que diz respeito a “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Esther tem se mostrado apta no reconhecimento de números e na contagem até 40. Esse é um importante passo para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. Reforçar essa aprendizagem com jogos didáticos que envolvam a contagem e a identificação de quantidades pode ser uma estratégia eficaz para consolidar seus conhecimentos.

Em conclusão, Esther Isabella Ferreira De Carvalho está em um caminho de aprendizado muito positivo. Seu desenvolvimento nas diferentes áreas avaliadas é notável e reflete seu envolvimento nas atividades propostas. Para o próximo período, sugerimos que continue a ser incentivada em suas interações sociais, bem como no desenvolvimento de habilidades artísticas e cognitivas. Com o apoio contínuo e a exploração de novas atividades, Esther certamente seguirá avançando em seu processo de aprendizagem.