Desempenho de Breno no 2º Semestre: Potencial e Desafios

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Parecer Descritivo – 2º Semestre

O aluno Breno Henrel Zanetti Noronha apresenta-se como uma criança curiosa e cheia de potencial, mesmo diante das dificuldades que enfrentou ao longo deste semestre. É importante ressaltar que Breno é um aluno da sala de recursos, porém sua frequência foi baixa, o que limitou a nossa capacidade de observá-lo e avaliá-lo em um ambiente estruturado. Entretanto, as interações que pude observar durante os momentos em que estive na sala do pré e no pátio da escola revelaram aspectos positivos de seu desenvolvimento.

No campo de O eu, o outro e o nós, Breno demonstra uma busca por se relacionar com os colegas, embora essa interação ainda esteja em processo de desenvolvimento. Ele se mostra interessado em participar das atividades em grupo, mesmo que por vezes hesite em se integrar plenamente. É fundamental incentivá-lo a continuar a explorar essas relações, por meio de atividades lúdicas que estimulem o trabalho em equipe e a colaboração.

Quanto ao campo de Corpo, gestos e movimentos, Breno apresenta-se ativo e disposto a explorar o espaço ao seu redor. Ele participa das brincadeiras no pátio, mostrando-se criativo em suas movimentações. Sugiro que sejam implementadas atividades que promovam o desenvolvimento motor, como jogos de coordenação e dança, que possam ajudar a aprimorar suas habilidades motoras de forma divertida e engajante.

No que diz respeito a Traços, sons, cores e formas, Breno demonstra interesse nas atividades artísticas, embora sua participação tenha sido pontual. Quando envolvido em propostas de desenho e pintura, ele mostra-se curioso e busca experimentar diferentes materiais. É essencial oferecer oportunidades regulares para que ele possa se expressar artisticamente, ampliando sua percepção estética e criatividade.

Em relação ao campo de Escuta, fala, pensamento e imaginação, Breno se comunica de forma clara quando está confortável no ambiente. A escuta ativa é um aspecto que podemos trabalhar mais, incentivando-o a participar de contação de histórias e discussões em grupo, o que, sem dúvida, enriquecerá seu repertório linguístico e sua capacidade de expressão.

Analisando o campo de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, Breno ainda está em processo de compreensão de conceitos mais complexos. No entanto, ele demonstra curiosidade ao explorar o ambiente e as relações espaciais. Propor atividades que envolvam jogos de construção ou atividades que envolvam medidas simples pode ser um caminho interessante para ajudar Breno a desenvolver essa habilidade.

Em conclusão, o semestre foi de desafios para Breno, mas também de descobertas. O envolvimento nas atividades, mesmo que esporádico, mostra que ele possui um grande potencial a ser desenvolvido. Para o próximo semestre, é fundamental que busquemos estratégias de apoio, como um acompanhamento mais próximo e a criação de um ambiente acolhedor que favoreça sua frequência e participação. Estou confiante de que, com apoio contínuo e atividades direcionadas, Breno poderá avançar ainda mais em seu processo de aprendizagem e socialização.

Atenciosamente,

[Seu Nome]

Pedagogo Especialista

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