Desempenho da Aluna Maria Luíza no 3º Trimestre da Educação Infantil

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Parecer Descritivo da Aluna Maria Luíza de Almeida Ferreira

Maria Luíza de Almeida Ferreira vem demonstrando um desenvolvimento significativo durante o 3º trimestre na Educação Infantil. É notável como ela tem avançado em diferentes campos de experiência, especialmente considerando que seu nível de desenvolvimento está classificado como “em processo”. Essa fase é essencial para que Maria Luíza possa construir suas bases para aprendizagens futuras.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Maria Luíza tem mostrado um reconhecimento gradual de sua identidade e das relações que estabelece com os colegas. Ela reconhece as sílabas e já consegue formar seu nome sem auxílio de fichas, o que evidencia uma boa compreensão do sistema alfabético. Esse avanço é muito positivo e demonstra seu interesse em se expressar e se reconhecer em seu ambiente.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Maria Luíza participa das atividades de forma discreta, mas com a orientação adequada, ela consegue se movimentar e explorar o espaço escolar. Embora sua timidez a faça hesitar em se envolver, é importante valorizar suas tentativas e encorajá-la a participar mais. Sugiro que se utilize jogos que envolvam movimento, pois podem ajudá-la a se soltar e se sentir mais confortável em grupo.

Maria Luíza também mostrou avanços no campo “Traços, sons, cores e formas”. Ela reconhece formas geométricas e cores, o que é um ponto forte a ser destacado. Essa habilidade é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo e artístico. Incentivar atividades que envolvam a criação com formas e cores poderá fomentar ainda mais seu interesse e participação.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, é evidente que Maria Luíza possui um potencial criativo. No entanto, sua timidez tem sido um obstáculo para a participação ativa nas atividades de fala e escuta. É essencial criar um ambiente acolhedor onde ela se sinta segura para compartilhar suas ideias. Sugiro que sejam realizadas atividades em pequenos grupos, onde ela possa se sentir mais à vontade para expressar-se.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Maria Luíza já reconhece os números, demonstrando que está no caminho certo para desenvolver habilidades matemáticas. A prática diária com jogos de números e contagem poderá reforçar essa habilidade e torná-la mais confiante.

Conclusão: Em síntese, Maria Luíza de Almeida Ferreira está em um processo de desenvolvimento muito rico e cheio de possibilidades. Embora sua timidez seja um desafio, ela já possui habilidades que podem ser exploradas e ampliadas. Com o apoio adequado, como atividades em grupo e jogos interativos, Maria Luíza poderá fortalecer sua autoconfiança e participação nas atividades escolares. Estou à disposição para discutir estratégias de apoio e acompanhamento para que Maria Luíza continue sua trajetória de aprendizado de forma prazerosa e significativa.

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