“Descubra Tarsila do Amaral: Arte e Identidade no 5º Ano”
Este plano de aula é desenvolvido para a aplicação no 5º ano do Ensino Fundamental, concentrando-se na influente artista Tarsila do Amaral. O objetivo é trabalhar a biografia dessa renomada pintora brasileira, ampliando o conhecimento dos alunos sobre arte e cultura brasileira através do engajamento direto com a sua obra. A abordagem inclui a exploração de técnicas de pintura, promoção da criatividade e a valorização da própria identidade e história cultural.
Tema: Tarsila do Amaral
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a vida e obra de Tarsila do Amaral, permitindo que os alunos compreendam a importância da artista no contexto da arte brasileira e desenvolvam habilidades artísticas e criativas através da prática da pintura.
Objetivos Específicos:
– Conhecer a biografia de Tarsila do Amaral, suas principais obras e o contexto em que viveu.
– Desenvolver competências artísticas ao realizar atividades práticas de pintura inspiradas na artista.
– Fomentar a apreciação crítica da arte por meio de discussões e atividades em grupo.
– Estimular a reflexão sobre a identidade cultural e o papel da arte na sociedade.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
Materiais Necessários:
– Livros e artigos sobre a vida e obra de Tarsila do Amaral.
– Materiais de pintura, como tintas, pincéis, papéis, telas e aventais.
– Quadro branco e marcadores.
– Computador e projetor para apresentação de vídeos e imagens das obras de Tarsila.
– Cópias da biografia simplificada da artista.
– Materiais para colagem e recorte.
Situações Problema:
– Como Tarsila do Amaral influenciou a arte brasileira?
– Quais foram os desafios que ela enfrentou em sua carreira artística?
– De que maneira suas obras refletem a sociedade da época?
Contextualização:
Tarsila do Amaral é uma das figuras mais significativas da arte modernista brasileira, destacando-se por sua obra única que combina elementos da cultura brasileira com influências europeias. Nessa aula, os alunos irão explorá-la como um exemplo de como a arte pode dialogar com a identidade cultural e transformações sociais. Ao trabalhar com a artista, o aluno não só explorará a técnica, mas também refletirá sobre a produção artística neste contexto.
Desenvolvimento:
A uma leitura da biografia de Tarsila do Amaral deve ser feita coletivamente. Os alunos devem ser incentivados a discutir suas impressões enquanto ouvem sua história. Uma apresentação sobre suas obras mais famosas e estilo artístico marcará o início das atividades práticas que seguirão.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade de Pesquisa:
– Objetivo: Compreender a vida e legado artístico de Tarsila do Amaral.
– Descrição: Dividir a turma em grupos. Cada grupo irá realizar uma pesquisa sobre diferentes períodos da vida de Tarsila, suas obras importantes e o contexto dobrado por sua arte.
– Instruções: Utilizar materiais de pesquisa (livros e internet). Apresentar os resultados em um cartaz.
– Materiais: Cartolina, canetas, revistas e acesso à internet.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade de leitura, o professor pode fornecer biografias em formato simplificado.
2. Pintura Inspirada em Tarsila:
– Objetivo: Experimentar técnicas de pintura que Tarsila utilizava, incluindo o uso de cores vibrantes e formas geométricas.
– Descrição: Após a pesquisa, os alunos irão criar suas próprias obras de arte, inspiradas nas temáticas abordadas por Tarsila.
– Instruções: Utilizar tintas e pincéis para criar uma pintura que represente identidade cultural ou aspectos do cotidiano familiar.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis e aventais.
– Adaptação: Para alunos que não podem usar tintas, podem ser oferecidos lápis coloridos ou colagens.
3. Rodinha de Conversa:
– Objetivo: Promover a reflexão sobre a obra de Tarsila e as suas impressões.
– Descrição: Organizar uma discussão em grupo sobre as obras criadas e sobre a artista.
– Instruções: Cada aluno deve apresentar sua obra e explicar a inspiração que usou.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Alunos tímidos podem fazer uma breve apresentação em dupla.
4. Criação de um Livro da Classe:
– Objetivo: Registrar o que foi aprendido sobre Tarsila do Amaral e as obras produzidas.
– Descrição: Assemblar um “Livro da Classe” com a biografia comprada, imagens das obras dos alunos e trechos das discussões de grupo.
– Instruções: Montar um livro coletivamente, onde cada grupo contribui com uma parte.
– Materiais: Pastas, folhas, impressões das pinturas, canetas coloridas.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem ditar o que gostariam de escrever, para que um colega ou o professor escreva.
5. Viagem Virtual a Museus:
– Objetivo: Visitar exposições virtuais sobre Tarsila do Amaral e outros artistas do Modernismo.
– Descrição: Assistir a vídeos e sites sobre exposições que contenham a obra de Tarsila.
– Instruções: O professor guia a visita e discute com os alunos as diferentes obras.
– Materiais: Computador, internet e projetor.
– Adaptação: Oferecer recursos audiovisuais para alunos com deficiência auditiva ou visual.
Discussão em Grupo:
Após realizar as atividades, promover uma discussão onde os alunos poderão refletir sobre as seguintes questões:
– O que mais gostaram nas obras de Tarsila?
– Como se conectaram com a arte dela em suas criações?
– Que tipos de sentimentos ou histórias as obras de Tarsila transmitem?
Perguntas:
1. O que você achou mais impactante na vida de Tarsila do Amaral?
2. Como a sua arte reflete a identidade brasileira?
3. Qual obra da Tarsila você mais gostaria de ter em casa e por quê?
4. Como seria sua vida se você fosse uma artista como Tarsila?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em consideração a participação dos alunos nas atividades em grupo, na discussão e na qualidade das obras produzidas. Os professores poderão avaliar a habilidade de pesquisa, a criação artística e a apresentação oral.
Encerramento:
Ao final da semana, cada grupo deve apresentar suas conclusões sobre Tarsila do Amaral e cada aluno deve partilhar sua experiência. O professor pode propor que cada aluno faça um esboço de seus sentimentos e impressões sobre o que aprenderam e experimentaram com a arte.
Dicas:
– Incentive os alunos a expressarem suas opiniões durante as atividades.
– Estimule a inclusão de diferentes mídias visuais durante as apresentações.
– Considere a diversidade cultural da turma ao relacionar as obras de Tarsila com a identidade de cada aluno.
Texto sobre o tema:
Tarsila do Amaral, uma pioneira do modernismo brasileiro, não apenas influenciou a arte, mas moldou uma nova visão estética que buscava refletir a identidade nacional. Nasceu em 1886, em Capivari, São Paulo, e em sua trajetória artística, viajou à Europa, onde entrou em contato com movimentos de vanguarda que amplificaram sua visão artística. Ao retornar ao Brasil, Tarsila apresentou obras que capturaram a essência da cultura e das tradições brasileiras, unindo elementos de sua terra natal às influências europeias.
A pintura “Abaporu”, feita em 1928, é um marco de seu trabalho e é considerado um dos símbolos do modernismo brasileiro. Através dessa obra, Tarsila inspirou a criação do movimento antropofágico no Brasil, que defendia a ideia de absorver e reinterpretar influências externas, transformando-as em algo singularmente nacional. A paleta vibrante que utilizava e os traços distintos de suas figures evidenciam sua conexão com a identidade brasileira, pois expressam um Brasil diverso e multifacetado.
Além de sua contribuição artística, Tarsila também era uma mulher empoderada que desafiou as normas de sua época. Ela não apenas quebrou barreiras ao se afirmar em um ambiente dominado por homens, mas também se engajou nas questões sociopolíticas da época, refletindo a luta por uma identidade nacional forte e autêntica. Hoje, seu legado continua vivo e inspira novas gerações a explorar suas raízes culturais e a valorizar a arte como um meio de expressão e transformação social.
Desdobramentos do plano:
Aprofundar o estudo sobre Tarsila do Amaral pode resultar em uma série de projetos interdisciplinares, combinando arte, história e português. Os alunos podem desenvolver um trabalho sobre a evolução da arte moderna no Brasil, relacionando com outros artistas contemporâneos, como Di Cavalcanti e Albert G. de Mello, que contribuíram significativamente para a cena artística. Essa abordagem proporciona uma compreensão mais ampla de como a arte reflete e influencia a sociedade, os valores culturais e as questões sociais.
Outra possibilidade é a realização de uma exposição na escola, onde os alunos podem apresentar suas obras inspiradas em Tarsila e compartilhar o que aprenderam sobre a artista com a comunidade escolar. Essa experiência prática ensina aos alunos sobre a organização de eventos, além de proporcionar um espaço para que suas habilidades artísticas sejam valoradas e apreciadas. A interação com o público ajudará os alunos a desenvolverem habilidades de comunicação e organização.
Ademais, os desdobramentos podem se estender para a análise crítica das obras contemporâneas, relacionando-as à produção artística de Tarsila. Refletir sobre como o legado da artista influenciou as novas gerações pode ajudar os alunos a entenderem as transformações na arte nos dias atuais, percebendo como novas linguagens visuais emergem a partir das bases estabelecidas por artistas como Tarsila.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja flexível e adaptável às necessidades dos alunos, permitindo que a discussão sobre Tarsila do Amaral se torne uma experiência significativa e interativa. A conexão entre a biografia da artista e a produção artística deve ser contínua, possibilitando que os alunos vejam a relevância do seu trabalho no contexto atual. Incentivar a curiosidade e a pesquisa independente ampliará a compreensão deles sobre a arte como um todo.
Além do mais, ao final do projeto, o professor deve reforçar a importância da arte no cotidiano, destacando como ela pode servir de reflexo das realidades sociais e culturais. Essa abordagem não apenas solidifica a apreciação pela arte, mas também ilumina a consciência dos alunos sobre questões sociais contemporâneas, promovendo um aprendiz ativo e crítico. Dessa forma, o ensino de Tarsila do Amaral vai além da mera apreciação estética, considerando o papel transformador da arte na construção da identidade e da cultura brasileira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Sombras: Criar um teatro de sombras com contornos das obras de Tarsila, onde os alunos poderão encenar histórias sobre as obras, introduzindo elementos biográficos e sociais da artista.
– Objetivo: Desenvolver habilidades criativas e cênicas.
– Materiais: Cartões pretos, lanternas e um espaço adequado para a apresentação.
2. Jogo de Memória Artístico: Criar um jogo de memória utilizando imagens de obras de Tarsila.
– Objetivo: Identificar e memorizar as obras e estilos da artista.
– Materiais: Cartões com reproduções de obras e seus títulos.
3. Criança e o Autor: Convidar os alunos a escrever uma carta imaginária para Tarsila, dizendo o que aprenderam com suas obras e como isso os inspirou.
– Objetivo: Incentivar a expressão escrita e a prática da gratidão.
– Materiais: Papel e canetas.
4. A Arte do Corpo: Realizar uma atividade de dança ou mímica baseada nas formas e cores das obras de Tarsila.
– Objetivo: Explorar a movimentação corporal e a expressão artística.
– Materiais: Música brasileira e espaço amplo.
5. Caça ao Tesouro Cultural: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à vida e obra de Tarsila, que levarão a diferentes áreas do conhecimento.
– Objetivo: Integrar conhecimento de forma lúdica no aprendizado sobre arte.
– Materiais: Pistas escritas e pequenos prêmios.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas conheçam mais sobre Tarsila do Amaral, mas também desenvolvam suas próprias habilidades artísticas e criativas, enriquecendo suas compreensões sobre a cultura e a arte brasileiras.
