“Descubra Sua Identidade: Aula Interativa para 6º Ano”

Identificação

Tema: Identidade – Quem sou eu?

Série/Ano: 6º ano EF

Duração: 50 minutos

Data: [Inserir data]

Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Promover o autoconhecimento e a valorização da identidade pessoal entre os alunos.
• Específicos:
  • Identificar e compartilhar características pessoais e únicas.
  • Refletir sobre a importância da diversidade e do respeito à identidade do outro.
  • Fomentar o diálogo e a empatia entre os colegas.

Competências Socioemocionais

De acordo com a BNCC, esta aula desenvolve as seguintes competências:

• Autoconhecimento e autocuidado.
• Empatia e convivência respeitosa.
• Habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Recursos Necessários

• Folhas de papel e canetas coloridas.
• Espaço amplo para a dinâmica.
• Um projetor (opcional) para apresentar imagens ou vídeos sobre diversidade.

Acolhimento

Duração: 5-10 min

Inicie a aula com uma breve acolhida, perguntando como os alunos estão se sentindo. Peça que compartilhem uma palavra que defina seu humor naquele dia. Isso ajuda a criar um ambiente seguro e acolhedor.

Desenvolvimento

Duração: 30-35 min

Sensibilização ao tema

Apresente uma imagem ou vídeo que represente a diversidade de identidades (ex.: culturas, estilos, hobbies). Pergunte aos alunos o que veem e como isso pode se relacionar com quem nós somos.

Atividade principal (dinâmica/vivência)

Realize a dinâmica “O Mapa da Identidade”.

1. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
2. Cada grupo receberá uma folha de papel grande e canetas coloridas.
3. Peça que desenhem um “mapa” que represente sua identidade: podem incluir hobbies, valores, família, amigos, etc.
4. Após 15 minutos, cada grupo apresenta seu mapa para a turma.

Reflexão e discussão

Conduza uma roda de conversa com as seguintes perguntas:

• O que você aprendeu sobre si mesmo durante essa atividade?
• O que você aprendeu sobre seus colegas?
• Por que é importante respeitar as identidades diferentes?

Sistematização do aprendizado

Peça que cada aluno escreva uma frase que represente sua identidade e como se sentem em relação a ela. Estas frases podem ser compartilhadas em um mural da sala de aula.

Fechamento

Duração: 5-10 min

Peça que os alunos compartilhem um compromisso que assumem para respeitar as identidades de seus colegas. Finalize com um momento de agradecimento e celebração da diversidade.

Avaliação

A avaliação será feita por meio de:

• Autoavaliação: os alunos devem refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram.
• Produção/Registro: análise dos mapas de identidade e das frases escritas.
• Roda de conversa final: participação e engajamento nas discussões.
• Diário de bordo: os alunos podem fazer anotações sobre a aula e seus aprendizados.

Para Casa/Continuidade

Peça aos alunos que escrevam uma breve redação sobre o que significa identidade para eles e como podem valorizar a diversidade em seu dia a dia.

Observações

Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e se sintam à vontade para compartilhar. Caso haja alunos mais tímidos, incentive a participação de maneira gentil e respeitosa.

Recursos Complementares

• Vídeos: “Diversity: The Story of Us” (YouTube).
• Textos: Contos sobre diversidade cultural e identidades.
• Músicas: “Born This Way” de Lady Gaga.