“Descubra os Órgãos dos Sentidos: Aula Lúdica para Crianças”
A presente aula tem como foco os órgãos dos sentidos, um tema fascinante e essencial para o desenvolvimento das crianças pequenas. Os sentidos são a porta de entrada para o mundo, permitindo que os pequenos explorem, compreendam e interajam com o ambiente ao seu redor. Neste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre os cinco sentidos de uma forma lúdica e envolvente, promovendo a curiosidade e o interesse por suas próprias experiências sensoriais.
O desenvolvimento das atividades está alinhado com a BNCC, especialmente nas habilidades do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” e do Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”, que são fundamentais para promover o aprendizado social e motor nesta faixa etária. Ao aprender sobre os sentidos, as crianças poderão perceber a diversidade do mundo e a importância de cada um na sua vida cotidiana. O plano inclui atividades práticas que ilustram esses conceitos de forma interativa e acessível.
Tema: Órgãos dos sentidos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos órgãos dos sentidos, estimulando a curiosidade e o conhecimento sobre como eles permitem a percepção do mundo ao redor, promovendo a interação e a expressão das experiências sensoriais.
Objetivos Específicos:
– Identificar os cinco sentidos e seus respectivos órgãos.
– Relacionar as experiências sensoriais com a percepção do ambiente.
– Criar um ambiente de interação social, em que as crianças possam compartilhar suas experiências pessoais relacionadas aos sentidos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens dos cinco sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato).
– Objetos diversos para estimular os sentidos, como frutas, texturas variadas, sons gravados, entre outros.
– Papéis, lápis de cor e giz de cera para desenho.
– Caixa sensorial (com diferentes materiais para tocar e sentir).
– Músicas e cantigas relacionadas ao tema dos sentidos.
Situações Problema:
Como podemos perceber o mundo que nos cerca? O que os nossos sentidos fazem para nos ajudar a viver e interagir com os outros? Nestes questionamentos, as crianças poderão refletir sobre suas próprias percepções sensoriais.
Contextualização:
Explorar os sentidos é entender como interagimos com o mundo. Cada sentido tem uma função específica e contribui de maneira única para a nossa experiência de vida. Ao longo da aula, as crianças deverão perceber que os sentidos não apenas nos ajudam a sentir as coisas, mas também nos conectam uns aos outros, proporcionando trocas emocionais e sociais.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos): Apresentar os cinco sentidos, mostrando os cartazes e explicando brevemente cada um deles.
2. Atividade dos sentidos (20 minutos): Dividir os alunos em cinco grupos, cada um focando em um sentido. Usando os objetos disponíveis, cada grupo deve explorar e descrever suas experiências:
– *Visão*: Olhar imagens e descrever o que veem.
– *Audição*: Escutar sons e identificar o que são.
– *Olfato*: Cheirar diferentes frutas e reconhecer os cheiros.
– *Paladar*: Experimentar pequenas amostras de sabores (doce, salgado, ácido).
– *Tato*: Tocar diferentes texturas (lisas, rugosas, quentes e frias).
3. Discussão em grupo (5 minutos): Reunir as crianças para compartilharem suas experiências em grupo, permitindo que expressem suas emoções e percepções sobre as atividades feitas.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade – Desenhando os sentidos
*Objetivo*: Expressar de forma artística o que cada sentido representa.
*Descrição*: As crianças desenharão algo que representa cada sentido.
*Materiais*: Folha de papel, lápis de cor.
*Instruções*: Explique que cada criança deve escolher um sentido e desenhar algo relacionado a esse sentido, como uma fruta para o paladar ou uma flor para o olfato.
2ª Atividade – Caixa sensor
*Objetivo*: Estimular o tato.
*Descrição*: Criar uma caixa sensorial com objetos de diferentes texturas.
*Materiais*: Caixa, diversos objetos com texturas distintas.
*Instruções*: As crianças colocarão as mãos na caixa e tentarão adivinhar os objetos apenas pelo toque.
3ª Atividade – Cantiga dos sentidos
*Objetivo*: Trabalhar a audição e a expressão oral.
*Descrição*: Cantar uma música que mencione os cinco sentidos.
*Materiais*: Letras da música.
*Instruções*: Ensinar uma cantiga que utilize informações sobre os sentidos e incentivar as crianças a inventarem uma nova canção.
4ª Atividade – Experiência com sabores
*Objetivo*: Introduzir o paladar.
*Descrição*: Experimentar diferentes sabores e descrever as reações.
*Materiais*: Frutas, doces, salgados.
*Instruções*: Oferecer pequenas amostras de frutas e outros sabores e encorajar as crianças a descreverem o que sentem.
5ª Atividade – Jogo das adivinhações
*Objetivo*: Desenvolver a observação e a escuta.
*Descrição*: Um jogo em que as crianças tentam adivinhar a sensação de um escolhido que descreve.
*Materiais*: Cartões com palavras que representam os sentidos.
*Instruções*: Uma criança descreve um objeto relacionado a um sentido e os outros adivinham.
Discussão em Grupo:
As discussões após cada atividade são fundamentais para refletir sobre as sensações vivenciadas. Pergunte aos alunos como se sentiram durante as atividades, se conseguiram identificar facilmente cada sentido e qual foi o seu favorito.
Perguntas:
– Como você usou seu ouvido hoje?
– O que você achou mais gostoso: doce ou salgado?
– Você conseguiu descobrir o que havia na caixa sem olhar?
– Qual foi o cheiro que você gostou mais?
– Como é a sensação de tocar algo macio ou áspero?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas interações e o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão das emoções durante as discussões. Os alunos que apresentarem mais entusiasmo e entendimento dos sentidos serão incentivados.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os cinco sentidos, reforçando o que foi aprendido e solicitando que cada criança compartilhe sua experiência favorita da aula de forma oral. Convide-os a observar mais ativamente o mundo ao seu redor em suas experiências diárias.
Dicas:
– Esteja atento às reações emocionais das crianças e incentive um ambiente acolhedor.
– Adapte as atividades para atender a diferentes níveis de sensibilidade e interesse das crianças.
– Mantenha um clima de curiosidade e diversão, promovendo a exploração livre e a investigação dos sentidos.
Texto sobre o tema:
Os órgãos dos sentidos são essenciais para a nossa interação com o mundo e desempenham um papel crucial na nossa vida cotidiana. Compreender como funcionam e qual a sua importância é fundamental, principalmente para as crianças, que estão em uma fase de exploração contínua. A visão nos proporciona a percepção visual, permitindo-nos compreender o espaço ao nosso redor; a audição nos conecta com os sons, com a música e a comunicação; o olfato nos permite cheirar e, muitas vezes, recordar momentos; o paladar é diretamente relacionado ao prazer e à alimentação; e finalmente, o tato é fundamental para o contato físico e a exploração sensorial de objetos e texturas.
Durante a infância, a descoberta de cada um desses sentidos é feita de forma muito intensa, e as crianças frequentemente fazem perguntas sobre o que estão sentindo, cheirando ou ouvindo. Como educadores, é nosso papel facilitar essa descoberta através de atividades lúdicas e significativas. Ao desenvolver o entendimento sobre os sentidos, ajudamos as crianças a construir uma conexão com o ambiente, a se expressar e a interagir de maneira saudável com os demais.
Estes aprendizados vão além do simples reconhecimento; trata-se de promover uma compreensão mais profunda de como se relacionar com o outro e com o mundo. Os sentidos não são apenas ferramentas de percepção, mas também de comunicação e expressão de emoções, e são essenciais na construção da identidade de cada indivíduo. Portanto, explorar os órgãos dos sentidos deve ser uma experiência rica e multifacetada, permitindo que os pequenos façam suas primeiras remissões ao mundo que os cerca e promovam a empatia e a convivência respeitosa entre eles.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão da atividade sobre os órgãos dos sentidos, é possível desdobrar esse aprendizado para outros temas interdisciplinares. Por exemplo, as crianças podem explorar o conceito de cultura e tradições através dos diferentes modos como os sentidos são utilizados em várias partes do mundo. Isso pode incluir a exploração de diferentes culinárias, músicas e experiências sensoriais que representam diversas culturas, sempre respeitando e valorizando as características de cada uma.
Outro desdobramento pode ser a observação das mudanças climáticas e como os sentidos são afetados pelo ambiente, ligando tudo ao cuidado e à preservação do meio ambiente. Os sentidos se tornam uma forma de entender como os ecosistemas funcionam e como as pequenas mudanças podem fazer uma grande diferença na percepção de cada um deles. As crianças podem ser incentivadas a manter um diário sensorial, registrando suas experiências e observações em diferentes contextos e ambientes.
A partir desse plano de aula, atividades futuras podem ser planejadas para aprofundar o conhecimento em áreas como a ciência, explorando fenômenos naturais e suas relações sensoriais. A investigação de como diferentes materiais reagem ao toque, aos sons e aos cheiros pode abrir portas para um conhecimento mais profundo sobre propriedades da matéria e física de maneira lúdica e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para a exploração dos órgãos dos sentidos com as crianças. As atividades planejadas são flexíveis e podem ser adaptadas conforme o ritmo e o interesse dos alunos. É fundamental que o professor observe as reações das crianças e crie um ambiente seguro e acolhedor em que elas sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. A diversidade das atividades visa engajar todos os tipos de aprendizes, oferecendo uma experiência rica e envolvente.
Incentive a participação ativa da família nesse processo, sugerindo que as crianças compartilhem suas experiências sensoriais em casa e tragam relatos e reflexões sobre o que aprenderam. Isso reforça a importância da continuidade do aprendizado fora da sala de aula, promovendo uma conexão mais forte entre escola e família, fundamental na Educação Infantil. Por fim, enfatize que a exploração sensorial é uma parte vital do desenvolvimento infantil e que, ao manter essa curiosidade viva, estamos ajudando a formar indivíduos mais conscientes e comprometidos com o mundo à sua volta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Passeio sensorial pelo bairro:
Objetivo: Vivenciar os sentidos ao ar livre.
Materiais: Papel e lápis.
Instruções: Levar as crianças para um passeio pelo bairro, incentivando que cada uma preste atenção em diferentes aspectos sensoriais dos lugares por onde passam. Ao retornarem, devem desenhar ou escrever algo que aprenderam ou sentiram durante o passeio.
2. Experiência com cores e sabores:
Objetivo: Explorar o paladar e a visão.
Materiais: Frutas de várias cores e texturas.
Instruções: Pedir que as crianças escolham frutas, observem suas cores e texturas e, em seguida, provem. Incentivar a descrição das sensações.
3. O laboratório de sons:
Objetivo: Explorar a audição de maneira criativa.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que façam sons.
Instruções: Promover uma sessão onde as crianças criam suas próprias músicas ou ritmos utilizando os instrumentos, discutindo o que ouviram.
4. Canto das ervas:
Objetivo: Explorar o olfato e a expressão musical.
Materiais: Ervas aromáticas (manjericão, hortelã, etc.).
Instruções: Apresentar ervas para as crianças cheirarem, e a partir daí, elas devem criar uma canção ou rima que as lembre do cheiro experimentado.
5. Pintura de sensações:
Objetivo: Apreciar o tato e a criatividade.
Materiais: Tintas, pinceis, texturas (folhas, algodão, etc.).
Instruções: Incentivar as crianças a pintarem usando diferentes texturas, permitindo que vivenciem novas maneiras de criar e sentir.
Essas atividades lúdicas permitirão que as crianças se envolvam ainda mais com o tema, tornando o aprendizado significativo e divertido.
