“Descubra os Legados Culturais de Santa Catarina em 4 Aulas”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar conhecimentos profundos sobre o tema dos legados culturais de Santa Catarina, enfatizando a importância de compreender e valorizar as raízes culturais e históricas do estado. A proposta se destina a atender as necessidades de alunos estrangeiros que, ao explorar essa temática, poderão se integrar melhor à cultura local, compreendendo as influências que moldaram a identidade catarinense. A aula irá promover a interação entre os alunos, estimulando o diálogo e a troca de experiências pessoais, e conectando práticas culturais com o aprendizado teórico.
A abordagem adotada neste plano é contextualizada e interdisciplinar, englobando informações de história, arte, geografia e línguas. O interessante na proposta é o destaque para a apreciação de patrimônios culturais tangíveis e intangíveis, como danças, músicas, festivais e tradições populares, que refletem a rica diversidade de Santa Catarina. Este plano é dividido em quatro aulas, possibilitando a exploração do tema de maneira gradual e completa, garantindo um aprendizado significativo e duradouro.
Tema: Legados culturais de Santa Catarina
Duração: 4 AULAS
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 A 16 ANOS
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um entendimento abrangente sobre os legados culturais de Santa Catarina, promovendo a valorização da diversidade cultural, a análise crítica dos elementos culturais e a desenvolvimento de um sentimento de pertencimento à cultura local.
Objetivos Específicos:
Identificar os principais legados culturais do estado de Santa Catarina, como música, dança, festivais e tradições populares.
Reconhecer a importância da preservação do patrimônio cultural ao longo da história.
Estimular a pesquisa sobre influências culturais de diferentes grupos étnicos no estado.
Promover discussões em grupo que propiciem o intercâmbio de experiências culturais entre os alunos.
Habilidades BNCC:
(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
(EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Materiais Necessários:
Projetor multimídia ou computador com acesso à internet.
Imagens e vídeos relacionados aos legados culturais de Santa Catarina.
Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites) sobre cultura catarinense.
Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, canetas, etc.).
Folhas de atividades e formulários para registro de informações.
Situações Problema:
Como a cultura de Santa Catarina se desenvolveu ao longo da história?
Quais influências de diferentes culturas estão presentes nas tradições catarinenses?
Contextualização:
Santa Catarina possui um patrimônio cultural diversificado que reflete a influência de diferentes grupos, como indígenas, açorianos, italianos e alemães. A cultura local é marcada por tradições de danças, músicas, festas, culinarismo e artesanato. A compreensão desses legados é essencial para o fortalecimento da identidade cultural e a promoção da diversidade.
Desenvolvimento:
A aula será distribuída em quatro encontros, sendo cada um focado em um aspecto diferente da cultura catarinense. O primeiro momento será dedicado a uma introdução sobre a diversidade cultural do estado. A atividade inicial será uma dinâmica de grupo onde os alunos compartilharão o que já sabem sobre a cultura local. Na sequência, por meio de uma apresentação multimídia, será abordada a história da colonização e a formação das comunidades que contribuíram para a cultura catarinense.
No segundo encontro, o foco será nas manifestações culturais específicas, como as danças folclóricas e as festividades. Os alunos assistirão a vídeos de danças típicas e participarão de uma atividade prática de dança, incentivando a assimilação do conteúdo de forma lúdica.
O terceiro encontro será voltado para o artesanato e a culinária, onde os alunos farão uma pesquisa sobre produtos típicos e terão a oportunidade de criar um prato local ou um objeto artesanal simples, apresentando para a turma.
No quarto e último encontro, será realizada uma rodada de discussões sobre a importância da preservação do patrimônio cultural e como isso se reflete na atualidade. Os alunos poderão debater sobre formas de valorizar e preservar essas tradições, construindo um relato em grupo que será apresentado em sala.
Atividades sugeridas:
1. Dinâmica de Grupo: O objetivo é promover a troca de experiências sobre cultura. Os alunos se reúnem em grupos e compartilham informações sobre suas próprias culturas, podendo desenhar símbolos que representam essas culturas. Sugestões de materiais: papel, canetas coloridas.
2. Apresentação Multimídia: Apresentação sobre os legados culturais de Santa Catarina, seguido de uma discussão. Os alunos podem anotar pontos que considerarem importantes e compartilhar com a turma.
3. Workshop de Danças: Aprendizado de uma dança tradicional catarinense (como a dança do “Boi de Mamão”). Materiais: música, espaço amplo e, se possível, figurinos simples para tornar a experiência mais imersiva.
4. Atividade de Culinária: Pesquisa prévia sobre um prato típico (como a “torta de frango”) e, se possível, a confecção do prato em sala. Materiais: ingredientes básicos, utensílios de cozinha e espaço adequado.
5. Rodada de Discussão e Relatório em Grupo: Após as discussões, os alunos escrevem um resumo sobre a importância da cultura e da preservação, elaborando cartazes que representem suas reflexões. Materiais: cartolina, marcadores, tesoura e cola.
Discussão em Grupo:
– Quais legados culturais de Santa Catarina você considera mais importantes?
– Como as diferentes culturas presentes no estado se influenciam mutuamente?
– O que podemos fazer para preservar essa diversidade cultural?
Perguntas:
1. Quais são os principais grupos culturais que influenciam Santa Catarina?
2. Como as tradições de outros países foram incorporadas à cultura local?
3. Por que é importante preservar o patrimônio cultural?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação nas discussões, o envolvimento nas atividades práticas e a qualidade do trabalho final apresentado. Os alunos deverão demonstrar compreensão do tema e a capacidade de debater ideias sobre a cultura local.
Encerramento:
Ao final do plano, será promovida uma apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos, onde todos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e reflexões sobre os legados culturais de Santa Catarina. O professor pode destacar a importância de conhecer e valorizar a própria cultura.
Dicas:
– Encoraje a pesquisa fora da sala de aula, incentivando os alunos a conversar com familiares sobre tradições culturais.
– Utilize recursos audiovisuais para despertar o interesse e ampliar o conhecimento dos alunos.
– Realize um mural colaborativo onde os alunos possam expor suas pesquisas e criações artísticas.
Texto sobre o tema:
Os legados culturais de Santa Catarina representam uma rica tapeçaria de tradições, histórias e influências que moldaram a identidade do estado ao longo dos anos. A diversidade cultural é uma característica marcante, que se reflete nas tradições indígenas, nas colonizações açorianas, italianas e alemãs, e nas práticas contemporâneas que surgem da interação dessas influências. Essa intersecção de culturas enriquece a vivência de todos os catarinenses e proporciona uma conexão única com o passado.
A música e a dança são expressões artísticas que exemplificam essa diversidade. Festivais como a Oktoberfest em Blumenau, a Festa do Pêssego em Petrópolis e outros eventos valorizam a cultura local e tornam-se um ponto de encontro para a celebração e o reconhecimento da herança cultural de Santa Catarina. Por meio dessas manifestações, os catarinenses não apenas preservam suas tradições, mas também as adaptam e rejuvenescem, garantindo que continuem a falar com as novas gerações.
Preservar o patrimônio cultural é fundamental para a identidade de um povo, pois esses legados não são apenas objetos de estudo, mas expressões vivas da cultura que influenciam a vida cotidiana. Ao se depararem com a cultura catarinense, os alunos são desafiados a reconhecer a complexidade e a riqueza de seu entorno, criando um sentido de pertencimento e uma apreciação mais profunda de suas raízes.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido pode ser desdobrado em diversas atividades complementares que enriquecerão ainda mais a compreensão dos alunos. Uma das formas é promover visitas a museus locais que ofereçam exposições sobre a cultura catarinense. As visitas podem incluir atividades guiadas e discussões que incentivem os alunos a refletirem sobre as peças expostas e suas histórias.
Outra possibilidade é a realização de entrevistas com membros da comunidade que possuam conhecimento sobre tradições culturais locais. Os alunos podem entrevistar artistas, artesãos ou líderes comunitários, coletando relatos que serão utilizados para criar um documentário curto sobre a cultura catarinense. Essas experiências práticas ajudarão os alunos a desenvolverem habilidades de comunicação e pesquisa.
Além disso, a elaboração de um projeto final, onde os alunos possam criar um festival cultural que abarque as tradições aprendidas, permitirá a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. A organização de um evento cultural na escola, com apresentações e venda de comidas típicas, poderá ser uma excelente forma de envolver a comunidade e promover a valorização da cultura catarinense.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula deve ser vista como uma oportunidade de fortalecer os laços entre os alunos e a comunidade local. É fundamental que o professor esteja aberto a sugestões e adaptações das atividades, estimulando a criatividade e o protagonismo dos alunos durante todo o processo de aprendizado. O encorajamento para que cada aluno contribua com suas singularidades culturais pode enriquecer ainda mais as discussões, promovendo um ambiente acolhedor e de respeito pelas diversidades.
Os legados culturais de Santa Catarina são mais do que informações que constam em livros; são vivências, são histórias que coexistem e se entrelaçam com o presente. Esse plano de aula, portanto, vai além da mera transmissão de conteúdo, pois visa criar um envolvimento significativo com a cultura, formando cidadãos conscientes e orgulhosos de sua identidade. A avaliação deve ser contínua, levando em conta as interações e a participação de cada aluno nas atividades propostas, valorando as diversas vozes que compõem a cultura local.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural:
Objetivo: Proporcionar aos alunos uma experiência interativa de descoberta das tradições de Santa Catarina.
Descrição: Os alunos, divididos em grupos, recebem pistas sobre diferentes lugares e culturas presentes em Santa Catarina. Cada pista leva a um local do colégio onde estarão expostos objetos que representem essas culturas. Ao encontrar o objeto, devem pesquisar e apresentar ao grupo o que simboliza para a cultura local.
Materiais: Impressão de pistas, objetos representativos ou imagens, espaço amplo para a caça.
2. Teatro de Sombras:
Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão sobre as histórias e mitologias locais.
Descrição: Os alunos criam pequenas peças de teatro utilizando sombras em uma apresentação que envolve lendas de Santa Catarina. Eles devem desenvolver um roteiro simples, construir os personagens e apresentar para a turma.
Materiais: Lanternas, objetos para criar sombras, um espaço escuro.
3. Criação de um Mapa Cultural:
Objetivo: Familiarizar os alunos com a geografia cultural do estado.
Descrição: Os alunos colaboram para criar um grande mapa mural de Santa Catarina, marcando os principais pontos culturais (festas, danças, pratos típicos). Eles podem utilizar materiais recicláveis para decorar o mapa e representá-lo de forma tridimensional.
Materiais: Cartolina, cola, tintas, mapas para referência, materiais recicláveis.
4. Pintura Coletiva de um Painel Cultural:
Objetivo: Promover a expressão artística e o trabalho em equipe.
Descrição: Os alunos trabalham em conjunto para pintar um painel que represente as diversas influências culturais de Santa Catarina. Cada grupo pode ficar responsável por uma parte do painel, utilizando diferentes técnicas.
Materiais: Pano grande ou papel para pintura, tintas, pincéis, espaço adequado.
5. Roda de Cantos e Contos:
Objetivo: Trabalhar a oralidade e resgatar as tradições orais catarinenses.
Descrição: Os alunos participam de uma roda onde podem contar histórias ou cantar músicas típicas através da oralidade. Isso pode incluir depoimentos sobre como essas tradições aparecem em suas próprias vidas e familiares.
Materiais: Espaço para a roda, instrumentos musicais simples (opcional) para acompanhar as canções.
Essas atividades prometem garantir que o aprendizado sobre os legados culturais de Santa Catarina seja envolvente, divertido e significativo, integrando educação e cultura de maneira inovadora.
