“Descubra os Elementos da Música: Plano de Aula para 7º Ano”
Este plano de aula tem como foco os elementos da música, que são fundamentais para o entendimento e a apreciação musical. O ensino desses elementos permite que os alunos desenvolvam uma perspectiva crítica sobre as diversas formas de manifestação musical, além de enriquecer sua experiência cultural. Este plano é especialmente elaborado para o 7º ano do Ensino Fundamental, em que os alunos apresentam uma faixa etária de 12 a 13 anos, o que implica um potencial enorme para apreender e debater sobre música com propriedade e curiosidade.
Na abordagem do tema, a ideia é que os alunos consigam identificar, analisar e experimentar os diferentes elementos que compõem a música, como ritmo, melodia, harmonia, timbre, entre outros. A intenção é que, por meio de práticas concretas e discussões em grupo, eles se sintam motivados a explorar sua criatividade, bem como a expressar suas opiniões e interpretações sobre músicas que fazem parte de seu cotidiano.
Tema: Os elementos da música
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 e 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos elementos da música e suas funções na criação e apreciação musical, alinhando a teoria à prática.
Objetivos Específicos:
1. Definir e identificar os principais elementos da música: ritmo, melodia, harmonia, timbre e forma.
2. Realizar exercícios práticos para trabalhar a percepção auditiva de cada um dos elementos.
3. Promover discussões em grupo sobre a importância de cada elemento na construção musical.
4. Compor pequenas peças musicais utilizando os elementos discutidos.
Habilidades BNCC:
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais variados (pandeiro, violão, teclado, etc.)
– Aparelho de som para reprodução de músicas
– Cartolinas e canetas coloridas para anotações
– Computadores ou tablets, se possível, para explorar aplicativos de criação musical
– Acesso à internet para pesquisa sobre elementos musicais
Situações Problema:
1. Quais elementos são fundamentais para uma canção?
2. Como cada elemento impacta na emoção que uma música provoca?
3. É possível criar música sem um dos elementos? O que acontece?
Contextualização:
A música é uma das formas de arte mais acessíveis e universais. Desde os tempos antigos, a humanidade utiliza a música como uma forma de expressão, ritual e celebração. Ao compreender os elementos que compõem a música, os alunos podem aprimorar suas habilidades de apreciação e crítica, desenvolvendo uma visão mais ampla sobre a cultura musical.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (15 minutos): Introdução sobre os elementos da música, utilizando exemplos de músicas conhecidas pelos alunos. Perguntar o que eles consideram mais importante ou marcante em suas músicas favoritas.
2. Explicação dos elementos da música (30 minutos): Definição de cada elemento (ritmo, melodia, harmonia, timbre e forma) com a participação dos alunos em exemplos práticos. Tocar fragmentos de músicas que exemplifiquem cada elemento, solicitando que os alunos levantem a mão quando reconhecerem cada um deles.
3. Atividade prática em grupo (30 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada grupo um instrumento musical. Os grupos deverão criar uma pequena composição que utilize ao menos três elementos diferentes discutidos em aula, apresentando suas criações ao restante da classe.
4. Discussão e feedback (15 minutos): Após as apresentações, discutir em grupo o que funcionou bem nas composições e o que poderia ser melhorado.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Identificação dos Elementos Musicais
Objetivo: Identificar os elementos da música em diferentes estilos.
Descrição: Os alunos ouvirão trechos de músicas de diversos gêneros (rock, sertanejo, MPB, etc.) e deverão anotar os elementos que conseguem identificar.
Sugestão de materiais: Aparelho de som, lista de músicas.
Adaptação: A atividade pode ser feita em grupos ou individualmente, dependendo do perfil dos alunos.
Atividade 2: Criação Musical
Objetivo: Compor um pequeno trecho musical.
Descrição: Em grupos, os alunos deverão criar um jingle publicitário que incorpore pelo menos um elemento de cada tipo discutido.
Sugestão de materiais: Instrumentos musicais, dispositivos para gravação (se houver).
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com letras prontas e adaptar a melodia.
Atividade 3: Discussão em Sala
Objetivo: Promover a discussão sobre a importância da música na sociedade.
Descrição: Realizar uma roda de conversa entre os alunos sobre como a música impacta diferentes aspectos da vida social e individual.
Sugestão de materiais: Cartolinas para anotações.
Adaptação: Como a aula pode ser longa, o professor pode fazer perguntas direcionadas a grupos menores para incentivar a participação.
Discussão em Grupo:
Propor que os alunos discutam como a música influencia seu cotidiano e quais elementos eles consideram mais importantes em suas obras favoritas, garantindo que todos tenham a chance de compartilhar suas opiniões.
Perguntas:
1. Quais elementos você acha mais desafiador para compreender ou utilizar?
2. De que maneira o ritmo pode alterar a percepção de uma música?
3. Como a melodia interage com a letra de uma canção?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades práticas, apresentação das composições e também na capacidade de identificação e análise dos elementos discutidos em aula.
Encerramento:
Concluir a aula com um momento de reflexão, onde os alunos podem compartilhar como a aula de hoje pode impactar sua forma de ouvir e entender a música no futuro.
Dicas:
– Esteja atento às diferentes referências culturais e musicais que os alunos trazem para a sala, permitindo que o conteúdo se torne mais relevante e atrativo.
– Incentive o uso de tecnologia, tanto para compor quanto para compartilhar suas criações.
Texto sobre o tema:
A música, como uma forma de expressão milenar, possui uma riqueza que se revela em seus diversos elementos, como ritmo, melodia, harmonia e timbre. O ritmo, por exemplo, é o que dá a pulsação à música; é o batimento que nos faz querer dançar ou simplesmente balançar a cabeça. Por sua vez, a melodia é a sequência de notas que cria a “canção” que muitas vezes ecoa em nossas mentes. A harmonia, com suas combinações de sons, traz uma profundidade que se expressa em toda a beleza da música, enquanto o timbre, a “cor” do som, distingue uma flauta de um violão.
Entender os elementos da música permite uma apreciação mais crítica e ativa. Em vez de apenas ouvir, passamos a sentir e interpretar. Ao proporcionarmos o conhecimento desses elementos, estamos não apenas educando os alunos musicalmente, mas também enriquecendo sua capacidade de expressão e comunicação. É essencial que os estudantes entendam que a música é uma linguagem universal que atravessa fronteiras e culturas, permitindo a criação de conexões significativas entre pessoas e experiências diversas.
A prática musical, seja na forma de tocar um instrumento, criar uma letra ou compor uma melodia, estimula a criatividade e proporciona um espaço de libertação e autodescoberta. A educação musical é uma via não só de ensino de técnicas, mas de desenvolvimento humano integral. Isto é o que buscamos ao trazer temas que propõem uma reflexão sobre a inclusão da música no cotidiano, onde todos são convidados a participar, independentemente de sua habilidade técnica. Portanto, ao educar os alunos sobre os elementos da música, estamos abrindo um leque de possibilidades para que se tornem não apenas ouvintes críticos, mas também criadores ativos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades complementares. Uma delas poderia ser a realização de um festival musical onde os alunos apresentariam suas composições, convidando a comunidade escolar a participar. Esse tipo de iniciativa poderia estimular não apenas os alunos, mas também familiares e outros educadores a reconhecerem a importância da música na formação cultural.
Outra abordagem é a pesquisa sobre artistas locais ou nacionais que influenciam a cultura musical contemporânea e histórica do Brasil. Essa prática poderia incluir discussões sobre as biografias dos artistas, suas obras, e o impacto que tiveram na sociedade. Os alunos poderiam preparar pequenas apresentações sobre seus artistas favoritos, explorando os diferentes estilos e movimentos que eles representam.
Por último, uma ótima proposta seria criar um diário musical onde os alunos documentariam suas experiências com a música ao longo do tempo, registrando suas preferências, novas descobertas, momentos em que a música teve um papel importante em suas vidas e suas reflexões sobre os elementos discutidos. Esse diário poderia ser compartilhado em sala de aula, promovendo o diálogo e a troca de experiências entre os alunos, enriquecendo ainda mais suas vivências com a música.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir a aula de forma que todos se sintam à vontade para se expressar. A música deve ser vista como uma ferramenta poderosa de conexão entre os alunos, sendo essencial que cada um se sinta respeitado e valorizado em suas opiniões e criações.
Além disso, o planejamento deve ser flexível, permitindo adaptações conforme o envolvimento e o ritmo da turma. Os alunos têm o direito de explorar as propostas e trazer suas próprias ideias e sugestões, o que pode enriquecer ainda mais o ambiente de aprendizado. A curiosidade e a vontade de experimentar são chaves para o sucesso nesse tema.
Por fim, sempre que possível, relacione a música ao cotidiano dos alunos, utilizando músicas que estejam na moda ou que tenham uma conexão cultural relevante para eles. Isso ajudará a tornar a aula mais envolvente e significativa. Mantenha o foco em explorar a diversidade musical e seus elementos de forma inclusiva e criativa, permitindo que os alunos desenvolvam não só habilidades musicais, mas também habilidades sociais e cognitivas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um Jogo Musical: Desenvolver um jogo de tabuleiro onde os alunos tenham que identificar os elementos da música e avançar casas conforme sua participação. Materiais: tabuleiro, cartas com perguntas e respostas sobre música e elementos.
2. Oficina de Composição: Criar uma oficina onde os alunos possam trazer instrumentos de casa para experimentar e compor músicas em grupos pequenos. Materiais: instrumentos variados, partituras em branco.
3. Música e Movimento: Realizar uma aula de dança onde os alunos possam criar coreografias baseadas em diferentes gêneros musicais, trabalhando ritmo e melodia. Materiais: um espaço amplo e playlist de músicas.
4. Teatro Musical: Montar uma pequena peça onde cada ato é uma canção. Os alunos precisam escrever diálogos que expliquem a letra e os elementos usados na música. Materiais: figurinos e adereços.
5. Desafio do Cover: Organizar um desafio onde os alunos podem regravar uma canção popular na sua versão, explorando elementos e estilos diferentes. Materiais: gravação em áudio ou video.
Com essas abordagens, o plano de ensino sobre os elementos da música não apenas ensinará conceitos musicais, mas também promoverá uma experiência dinâmica e interativa, essencial para os aprendizes do 7º ano.
