“Descubra Os Cinco Sentidos: Atividades Lúdicas Para Crianças”
Este plano de aula tem como enfoque Os Cinco Sentidos, um tema que possibilita explorar diversas sensações e estimular a percepção da criança em relação ao mundo. A proposta de trabalhar com este tema abrange principalmente atividades que favorecem a convivência e o aprendizado coletivo, respeitando as limitações e as conquistas dos pequenos. Abordar os sentidos de maneira lúdica e alegre é fundamental para que os alunos possam assimilar não apenas o conceito, mas também desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Neste planejamento, o professor será capaz de guiar as crianças pequenas em atividades que não exigem muitos recursos, favorecendo o aprendizado dinâmico e instigante. Ao longo das seis horas de aula, as crianças experimentarão os cinco sentidos: visão, audição, olfato, paladar e tato, por meio de brincadeiras e atividades diversificadas, promovendo a interação e o desenvolvimento integral. Cada atividade proposta será abordada detalhadamente, mostrando como incorporar esses sentidos de forma prática e divertida para os alunos.
Tema: Os Cinco Sentidos
Duração: 6 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Compreender e explorar os cinco sentidos de maneira lúdica, potencializando a percepção e a interação social das crianças com o ambiente e com os colegas.
Objetivos Específicos:
– Explorar o sentido da visão por meio de observação e identificação de cores e formas.
– Desenvolver a audição com jogos de sonoridade e reconhecimento de sons do cotidiano.
– Experimentar o olfato através de cheiros estimulantes e identificadores.
– Proporcionar momentos de paladar com degustações variadas, reconhecendo sabores.
– Aprofundar o sentido do tato com atividades que envolvem texturas diversas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros.
(EI03EO02) Agir de maneira independente.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras e canções.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos.
Materiais Necessários:
– Papel branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Materiais diversos para exploração tátil (pote de arroz ou feijão, algodão, pedras, tecidos)
– Frutas para degustação (maçã, banana, laranja)
– Caixas de diferentes tamanhos para experiências auditivas
– Recipientes com cheiros (ervas, óleos essenciais ou alimentos)
Situações Problema:
– Como podemos identificar diferentes sons no nosso ambiente?
– Quais sabores conseguimos reconhecer só com o paladar?
– O que você sente quando toca em diferentes texturas?
Contextualização:
Os sentidos desempenham um papel essencial na formação da percepção do mundo ao nosso redor. Na infância, esse entendimento é ampliado pelo contato direto e pela interação com o ambiente. As crianças, curiosas por natureza, podem explorar as diferentes maneiras de compreender a realidade através das brincadeiras e das atividades sensoriais.
Desenvolvimento:
– Atividade 1: Jogo da Visão
Objetivo: Aumentar a percepção visual.
Descrição: As crianças deverão procurar objetos de diferentes cores em uma área delimitada.
Instruções: Divida a turma em duplas. Cada dupla deve coletar objetos coloridos associados a cada cor do arco-íris, discutindo em conjunto as nuances. Utilizar cestos para armazenar as descobertas.
– Atividade 2: Sons do Cotidiano
Objetivo: Identificar sons.
Descrição: Caixa de sons.
Instruções: Coloque diferentes objetos dentro de uma caixa (como chocalhos, papel, canetas) e as crianças deverão adivinhar o que é só pelo som. Após, permitam que criem seus próprios sons com os objetos.
– Atividade 3: Cheirinhos
Objetivo: Reconhecer cheiros.
Descrição: Frascos com cheiros.
Instruções: Ofereça pequenos frascos com diferentes aromas e peça para as crianças identificarem os cheiros e associarem a frutas ou flores.
– Atividade 4: Degustação de Frutas
Objetivo: Identificar sabores.
Descrição: Experimentação de frutas.
Instruções: Cada criança deverá experimentar uma fruta e descrever a sensação. Incentivar o uso de palavras como doce, azedo, etc.
– Atividade 5: Texturas
Objetivo: Explorar o tato.
Descrição: Caixa das texturas.
Instruções: Criar uma caixa onde as crianças podem tocar diferentes texturas (algodão, areia, papel, etc.) e descrever o que sentem, incentivando a comunicação.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão onde as crianças compartilham suas experiências. Questione: “O que você sentiu ao tocar? Qual fruta você mais gostou e por quê?” Essas interações são valiosas para o desenvolvimento da linguagem e da empatia.
Perguntas:
– Qual sentido você mais gosta de usar?
– O que você aprendeu sobre os cheiros?
– Como você se sente ao ouvir um som que você gosta?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita de forma contínua e observacional. O professor pode observar a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e se estão utilizando a linguagem de forma adequada para descrever suas descobertas. O envolvimento nas dinâmicas e suas respostas às perguntas formuladas também são fundamentais para a avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças para compartilhar suas descobertas. Incentivar a reflexão sobre o que aprenderam a respeito dos cinco sentidos e como essas experiências podem ajudá-las a conhecer melhor o mundo ao seu redor.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento das crianças.
– Utilize músicas e histórias que falem sobre os sentidos para complementar a temática.
– Sempre ofereça acompanhamento próximo durante as atividades para garantir que todas as crianças se sintam seguras e confortáveis.
Texto sobre o tema:
Os cinco sentidos são fundamentais em nosso cotidiano, pois deles provém boa parte da nossa interação com o ambiente que nos rodeia. A visão nos permite observar, identificar e interagir com os objetos e pessoas ao nosso redor. A audição, por sua vez, é uma poderosa maneira de escutar não apenas sons simples, mas também compreender a música e a linguagem, ampliando nosso repertório cultural. O olfato ativa memórias significativas e estimula sensações que podem ser agradáveis ou desagradáveis nas diversas experiências de vida.
Quando se trata de paladar, a vasta gama de sabores que experimentamos nos conecta a palavras e sentimentos. Por último, mas não menos importante, o tato permite que criemos vínculos afetivos e nos ajuda a entender o ambiente de uma maneira mais profunda através das texturas. Trabalhar com os sentidos na educação infantil é uma forma de estimular as competências emocionais e cognitivas das crianças, ajudando-as a formar uma identidade e a se relacionarem com o próximo. É através dessas experiências sensoriais que elas desenvolvem a curiosidade e a percepção crítica do contexto em que vivem.
Desdobramentos do plano:
As atividades elaboradas para a exploração dos sentidos podem ser expandidas e adaptadas para disciplinas como Arte, onde os alunos podem criar obras utilizando diferentes texturas e cores, além da Musicalização, que pode permitir a exploração de sons e ritmos. Outras áreas da aprendizagem, como Ciências, podem também ser exploradas, onde as crianças podem investigar como os sentidos funcionam e seu impacto na percepção do mundo.
Os sentidos também podem ser abordados através de atividades interativas ao ar livre. Uma proposta de caminhada pela escola ou pelo parque pode permitir que as crianças observem e interajam com a natureza, sentindo a diversidade de cheiros, cores e sons presentes em seu ambiente. A utilização de recursos audiovisuais, como vídeos e aplicativos queexplorem as sensações, também pode enriquecer o aprendizado.
As interações nas atividades em grupo promovem o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças. Ao compartilhar sentimentos e experiências, elas aprendem a respeitar diferenças e a desenvolver empatia. Nos momentos de reflexão após as atividades, os alunos terão a oportunidade de escutar e dar voz aos seus pares, criando um espaço seguro para o diálogo e a expressão de emoções diversas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado e aberto a trabalhar as emoções e ideias diversificadas que as crianças irão trazer ao longo do desenvolvimento das atividades. Estimular o respeito mútua e a escuta ativa são fundamentais para que todos se sintam valorizados e aprendam a compartilhar suas opiniões e sentimentos. Ao criar um ambiente de confiança, as crianças se sentem mais seguras para explorar e interagir.
O acompanhamento constante do educador durante as atividades é crucial, visto que ele deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, ajudando quando necessário e proporcionando suporte nas interações. Após as atividades, um momento de avaliação pode ser inserido, não apenas para medir o aprendizado, mas também para que as crianças sintam que suas opiniões são importantes.
Encorajar a criatividade e a imaginação através dos sentidos proporciona um aprendizado significativo que as crianças carregarão para a vida. De maneira lúdica, elas aprenderão a expressar sentimentos e a se comunicarem com o mundo ao seu redor, formando bases sólidas para o desenvolvimento social e emocional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça aos Sons: Criar um mapa de sons que estarão espalhados pela sala ou pátio. As crianças devem encontrar diferentes objetos que fazem barulhos e associá-los a esses sons. Materiais: instrumentos simples, recipientes com materiais que fazem barulho.
– Vivência do Paladar: Propor uma “oficina de sabores” onde as crianças possam misturar diferentes sucos e sabores, apresentando suas criações e dizendo qual misturinha é a mais saborosa. Materiais: frutas variadas, copos descartáveis e colheres.
– Corrida das Texturas: Organizar uma atividade onde as crianças, usando um lenço nos olhos, devem tocar em diferentes texturas e adivinhar o que é. Materiais: objetos diversos de texturas contrastantes como lixa, algodão, papel alumínio, plástico bolha.
– Festa das Cores: Cada criança deve trazer uma peça de roupa de uma cor específica e, de forma criativa, apresentar-se. Esta atividade promove o diálogo sobre as cores. Materiais: roupas de diferentes cores ou objetos coloridos.
– Oficina de Arte Sensitiva: Utilizar tinta de diferentes texturas, como tinta normal, de areia ou espaguete e propor que as crianças criem uma obra de arte sensorial. Materiais: tintas, pincéis e diversos suportes para a pintura.
Essas atividades têm o objetivo de engajar as crianças de maneira criativa e interativa, permitindo um aprendizado significativo sobre os cinco sentidos em um ambiente que promove a exploração e a descoberta.
