“Descubra os 5 Sentidos: Plano de Aula Interativo para Crianças”

Este plano de aula é destinado a crianças pequenas e tem como foco os cinco sentidos, um tema fundamental para promover a exploração do mundo ao redor e a auto-percepção. As atividades propostas são lúdicas e interativas, garantindo que as crianças desenvolvam suas habilidades de forma natural e prazerosa. Através do recorte e colagem de figuras relacionadas a cada sentido, as crianças terão a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos, além de exercitar a coordenação motora fina, essencial nesta fase do desenvolvimento.

Dessa forma, o plano busca aplicar não apenas as habilidades motoras, mas também promover uma interação social rica, onde as crianças podem dialogar e compartilhar experiências, respeitando e valorizando as diferenças. Isso tudo dentro de um ambiente acolhedor, onde todos os sentidos são estimulados e as crianças podem explorar novas experiências e aprender sobre si mesmas e os outros.

Tema: Os 5 sentidos
Duração: Uma aula inteira
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Explorar e reconhecer os cinco sentidos através de atividades práticas que promovam a compreensão de como cada sentido contribui para a percepção do mundo, além de incentivar a expressão pessoal e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e nomear cada um dos cinco sentidos (visão, audição, tato, olfato, paladar).
– Desenvolver a coordenação motora fina através do recorte e colagem de imagens.
– Promover a comunicação e o compartilhamento de ideias entre as crianças.
– Estimular a empatia e o respeito às diferenças percebidas nas experiências sensoriais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Figuras de diversas imagens representando cada um dos cinco sentidos (ex.: olhos para visão, ouvidos para audição, etc.).
– Tesoura segura para crianças.
– Cola.
– Papel em branco.
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Kits de materiais sensoriais (por exemplo: tecidos de diferentes texturas, objetos com cheiros diversos, alimentos para degustação).

Situações Problema:

– Como podemos identificar cada um dos cinco sentidos?
– Quais sentidos usamos para sentir o calor do sol?
– O que acontecerá se não pudermos usar um dos nossos sentidos?

Contextualização:

Inicie a aula conversando com as crianças sobre o que são os cinco sentidos e a importância de cada um deles em nosso dia a dia. Pergunte a elas o que sabem a respeito, utilizando exemplos e experiências pessoais. Aproveite para criar um ambiente de diálogo, onde cada criança pode compartilhar histórias e momentos em que percebeu um dos sentidos em ação.

Desenvolvimento:

Divida a aula em partes, onde, primeiramente, as crianças terão um momento de explanação sobre os sentidos. Depois, introduza a atividade de recorte e colagem. Explique como cada sentido é representado e qual a função dele. Incentive as crianças a se expressarem e compartilharem como cada sentido se faz presente nas atividades cotidianas.

Atividades sugeridas:

1. Explorando os Sentidos:
– Objetivo: Reconhecer e nomear os cinco sentidos.
– Descrição: Em um primeiro momento, todos se sentam em círculo, e cada criança é estimulada a falar sobre um sentido que gosta e o que ele representa.
– Materiais: Imagens de cada sentido, quadro ou cartolina para colagem.
– Instruções: O professor deverá ter imagens preparadas para mostrar, o que facilita a identificação. Use perguntas abertas para engajar a turma.

2. Recorte das Imagens:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– Descrição: Após a conversa, distribua materiais para que cada criança recorte imagens correspondentes aos cinco sentidos e realize a colagem.
– Materiais: Tesouras adequadas para crianças, figuras impressas.
– Instruções: Oriente as crianças no uso da tesoura, ressaltando a importância de fazê-lo com cuidado.

3. Colagem e Criação:
– Objetivo: Criar um mural dos sentidos.
– Descrição: As crianças devem colar as imagens recortadas em um papel grande, formando um mural com os cinco sentidos.
– Materiais: Papel grande, cola, as imagens recortadas.
– Instruções: Cada criança deve explicar qual figura está colando e qual sentido ela representa.

4. Atividade Sensorial:
– Objetivo: Integrar todos os sentidos na prática.
– Descrição: Organize uma “estações sensoriais” com texturas, cheiros e sabores. Deixe as crianças explorar livremente, trocando de estação ao comando do professor.
– Materiais: Objetos com diferentes texturas, cheiros (frutas, especiarias) e pequenos lanches.
– Instruções: Sempre que trocarem de estação, as crianças devem dizer qual sentido estão utilizando.

5. Reflexão Final:
– Objetivo: Promover a comunicação e a interação.
– Descrição: No final da aula, as crianças se reúnem novamente em círculo para compartilhar o que aprenderam sobre cada sentido durante a atividade.
– Materiais: Nenhum adicional.
– Instruções: Ao final do relato, incentive cada criança a se congratular com os colegas, destacando a colaboração do grupo.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão onde as crianças possam voltar a refletir sobre os momentos mais divertidos da atividade. Questione sobre qual sentido elas acharam mais interessante e se tiveram alguma experiência nova durante a exploração sensorial.

Perguntas:

– Qual sentido você usou quando foi ao parque?
– O que você consegue ver e ouvir ao seu redor?
– Como você se sente quando toca algo macio ou áspero?
– O que você gosta de sentir o cheiro?
– Você consegue lembrar de alguma coisa gostosa que já comeu?

Avaliação:

A avaliação poderá ser feita através da observação da participação das crianças nas atividades. O professor deverá anotar a forma como cada criança se posicionou diante dos desafios, a capacidade de diálogo e a habilidade no uso das mãos durante o recorte e colagem.

Encerramento:

Finalize a aula revisando os principais pontos abordados. Elogie o esforço e o comportamento das crianças, lembrando sempre da importância de respeitarem as diferenças dos colegas, assim como os diferentes sentidos que todos têm.

Dicas:

– Tenha sempre um plano alternativo caso alguma atividade não flua da maneira esperada.
– Use músicas e rimas ao longo da atividade para estimular a atenção e o engajamento das crianças.
– Esteja preparado para utilizar linguagem simples e acessível, sempre verificando se as crianças compreendem os conceitos discutidos.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos são essenciais para a nossa compreensão do mundo. Eles nos permitem interagir com o ambiente e formar uma percepção sobre tudo que nos cerca. Cada sentido tem suas características e funções específicas. A visão, por exemplo, é fundamental para perceber formas, cores e movimentos, enquanto a audição nos conecta com os sons e ruídos ao nosso redor. O tato, com sua sensibilidade às texturas, proporciona uma experiência tátil que vai além do que vemos. O olfato transporta memórias através dos aromas, e o paladar nos oferece uma nova dimensão de sabores.

Entender como cada um desses sentidos funciona não só estimula o aprendizado, mas também promove o desenvolvimento emocional das crianças. Através da exploração sensorial, os pequenos podem expressar sentimentos, criar vínculos, e desenvolver a empatia ao perceber as diferenças entre eles e os outros. Além disso, as atividades que envolvem a interação entre os sentidos tendem a ser mais divertidas e memoráveis, pois envolvem diversos aspectos do aprendizado.

Utilizar os cinco sentidos como tema central de uma atividade em sala de aula é uma estratégia rica, que não apenas promove o aprendizado multidimensional, como também proporciona uma experiência única e significativa. Assim, ao focar nas características e funções de cada sentido, ajudamos as crianças a criar uma compreensão mais ampla e integrada da realidade.

Desdobramentos do plano:

Além do que foi trabalhado na aula, existem várias formas de dar continuidade ao aprendizado sobre os cinco sentidos. Por exemplo, uma atividade de culinária pode ser organizada, onde as crianças podem explorar diferentes sabores e cheiros. Isso pode ser uma excelente oportunidade para sensibilizá-las sobre alimentação saudável, além de oferecer uma nova forma de vivenciar o paladar.

Outro desdobramento interessante pode ser um “dia do cheiro”, onde as crianças trazem objetos de casa que têm cheiros marcantes. Elas podem compartilhar suas experiências e sentimentos relacionados a cada aroma, o que gera um interessante espaço de troca e conversa. Adicionalmente, poderão criar um “diário sensorial”, onde registrarão suas experiências com todos os sentidos ao longo das semanas.

Finalmente, a exploração das sonoridades pode ser ampliada com uma atividade de criação musical. Usando instrumentos simples, as crianças podem desenvolver uma apresentação, estimulando a apreciação musical e a expressão artística. Fortalecer essas habilidades por meio de diferentes atividades proporciona um aprendizado enriquecedor e cheio de significado.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja sempre preparado para adaptar suas estratégias de ensino em função do perfil da turma. Ao trabalhar com crianças pequenas, a flexibilidade é crucial. As atividades propostas devem ser dinâmicas, com oportunidades para que as crianças se movam e interajam entre si. Esteja sempre atento às necessidades e interesses dos alunos, ajustando a medida do ritmo da turma.

Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental. Certifique-se de que todos os materiais estejam ao alcance das crianças e que elas sintam liberdade para explorar e se expressar. Isso não só promove o aprendizado, como também ajuda as crianças a desenvolverem confiança e autonomia, habilidades que serão úteis ao longo de suas vidas.

Por fim, ao encerrar a aula, incentive as crianças a levarem as experiências para casa. Sugira que compartilhem com os familiares o que aprenderam sobre os sentidos e como cada um deles contribui para a percepção do mundo. Essa interação familiar pode ser muito benéfica, criando laços de aprendizado além da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Sensorial:
– Objetivo: Explorar os sentidos em um ambiente externo ou interno.
– Materiais: Objetos diversos que tenham texturas, cores, cheiros e sons.
– Como Fazer: O professor pode esconder os objetos e dar pistas sensoriais para que as crianças os encontrem através do olfato ou toque.

2. Frutas e Cores:
– Objetivo: Trabalhar o paladar e a visão.
– Materiais: Uma variedade de frutas.
– Como Fazer: As crianças podem escolher e provar diferentes frutas, descrevendo suas cores e sabores, promovendo o conhecimento sobre alimentação saudável.

3. Teatro dos Sentidos:
– Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão por meio dos sentidos.
– Materiais: Fantasias simples e objetos que representam os sentidos.
– Como Fazer: As crianças podem se dividir em grupos, cada um representando um sentido e suas características, realizando uma pequena apresentação.

4. Pintura com os Sentidos:
– Objetivo: Combinar arte com sensações táteis.
– Materiais: Tintas de diferentes texturas (ex: tinta com areia), pincéis, e diferentes superfícies (papel liso, papel rugoso).
– Como Fazer: As crianças devem criar uma obra de arte utilizando todos os sentidos, explorando cores e texturas.

5. Música da Natureza:
– Objetivo: Trabalhar a audição e a expressão musical.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas) ou gravadores de sons naturais.
– Como Fazer: Crie um momento de criação musical em grupo, onde as crianças podem replicar sons da natureza ou criar sua própria canção, estimulando a percepção sonora.

Esse plano foca no aprendizado e desenvolvimento dos pequenos, oferecendo a oportunidade de se apropriarem do conhecimento de forma lúdica e interativa.