“Descubra o Tesouro da Matemática: Atividades para o 3º Ano”

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Matemática.

Tema: Matemática
Etapa: 3º ano
Disciplina: Matemática
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Novela

Novela Matemática: O Mistério da Cartinha Perdida

Capítulo 1: O Despertar da Curiosidade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Era uma vez, em uma pequena escola chamada “Escola Brilhante”, um grupo de amigos da terceira série: Lucas, Ana e Pedro. Certa manhã, enquanto brincavam no pátio, Lucas encontrou uma cartinha que estava um pouco amassada, escondida embaixo de um banco. Curioso, ele a pegou e a abriu.

Capítulo 2: O Enigma das Números

Dentro da cartinha, estava escrito:

“Para encontrar o tesouro escondido, resolva os enigmas abaixo:

1. Qual é 5 + 3?

2. Se você tem 10 maçãs e dá 4 para seu amigo, quantas você fica?

3. Se um balão custa R$ 2 e você tem R$ 10, quantos balões você pode comprar?”

Os amigos ficaram intrigados. A cartinha falava de um tesouro! Mas, para encontrar o que estava escondido, precisariam resolver os enigmas.

Capítulo 3: A Busca Pelo Tesouro

A cada enigma resolvido, uma pista levava a outra. Com a ajuda da Matemática, Lucas, Ana e Pedro começaram a desvendar as respostas.

Capítulo 4: Enigmas Matemáticos

Agora, veja como os amigos foram desvendando cada questão e ajudando você a se divertir com a Matemática!

Atividades Múltipla Escolha

1. Qual é 5 + 3?

a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

2. Se você tem 10 maçãs e dá 4 para seu amigo, quantas você fica?

a) 6

b) 5

c) 4

d) 3

3. Se um balão custa R$ 2 e você tem R$ 10, quantos balões você pode comprar?

a) 4

b) 5

c) 6

d) 3

4. Qual é 9 – 5?

a) 3

b) 4

c) 5

d) 8

5. Se eu tenho 3 lápis e você me dá mais 2, quantos lápis eu tenho?

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

6. Qual é o dobro de 4?

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

7. Se uma caixa contém 12 chocolates, quantas caixas são necessárias para ter 36 chocolates?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

8. Qual é 15 ÷ 3?

a) 3

b) 5

c) 6

d) 10

9. Quantas pernas tem 4 gatos?

a) 16

b) 12

c) 10

d) 8

10. O que é 7 – 2?

a) 4

b) 5

c) 6

d) 3

11. Se você tem R$ 20 e gasta R$ 7, quanto sobra?

a) R$ 10

b) R$ 13

c) R$ 12

d) R$ 8

12. Quantas horas tem um dia?

a) 12

b) 24

c) 20

d) 18

13. Qual é 3 + 2 + 4?

a) 8

b) 9

c) 7

d) 6

14. O que é 10 – 3 + 2?

a) 9

b) 8

c) 7

d) 10

15. Se cada livro custa R$ 15 e você compra 2, quanto você gastou?

a) R$ 25

b) R$ 30

c) R$ 20

d) R$ 15

Gabarito

1. c) 8

2. a) 6

3. b) 5

4. b) 4

5. b) 5

6. b) 8

7. c) 3

8. b) 5

9. d) 8

10. b) 5

11. b) R$ 13

12. b) 24

13. c) 9

14. b) 9

15. b) R$ 30

Dicas para enriquecer o conteúdo:

1. Crie um Jogo de Tabuleiro: Desenvolva um jogo onde os alunos devem resolver problemas matemáticos para avançar. Use dados e cartas com diferentes dificuldades.

2. Use Materiais Concretos: Leve objetos da sala (como lápis, botões ou blocos) para que os alunos possam visualizar e manipular os números.

3. Integre com História: Faça os alunos criarem suas próprias histórias envolvendo desafios matemáticos. Assim, eles praticam a escrita e a matemática ao mesmo tempo.

4. Importância do Contexto: Relacione as atividades matemáticas com a vida real. Pergunte aos alunos como usam a matemática no dia a dia.

5. Estimule o Trabalho em Grupo: Promova atividades em duplas ou grupos, onde os alunos possam discutir e aprender um com o outro.

6. Desafios Visuais: Importante fomentar o raciocínio lógico: utilize gráficos, diagramas e outros recursos visuais para explicar conceitos.

7. Rotina Matemática: Inicie o dia com uma rotina que inclua perguntas matemáticas rápidas. Isso ajuda a fixar o conhecimento.

8. Tecnologia e Aplicativos: Use aplicativos educacionais que estimulam o aprendizado da Matemática de forma interativa e divertida.

9. Festejos de Matemática: Organize um dia especial dedicado à Matemática, com atividades lúdicas, competições e prêmios.

10. Retrospectiva: Ao final de cada aula, revise os conceitos abordados, permitindo que os alunos compartilhem como resolveram as atividades.

Conclusão

Os amigos Lucas, Ana e Pedro aprenderam que, com um pouco de curiosidade e ajuda da Matemática, é possível desvendar mistérios e encontrar tesouros. Agora é a sua vez de mergulhar no mundo dos números e fazer novas descobertas!

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