“Descubra o Número 8: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos”
A educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral da criança, proporcionando experiências ricas que estimulam tanto o aprendizado cognitivo quanto as habilidades sociais e motoras. Com isso em mente, este plano de aula foi elaborado para bebês de 4 a 5 anos, visando trabalhar com o número 8 de maneira lúdica e interativa. O objetivo é que as crianças integrem diferentes campos de experiência enquanto exploram esse conceito numérico por meio de atividades práticas, estimulação sensorial e interação social.
Aulas para esta faixa etária precisam ser envolventes e baseadas em experiências concretas, onde as crianças possam tocar, ouvir, ver e experimentar. Portanto, neste plano, propomos uma série de ações que buscam não apenas ensinar o número 8, mas também desenvolver outras habilidades essencialmente importantes para essa etapa do desenvolvimento infantil, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: O número 8
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do número 8 por meio de experiências sensoriais que estimulem a percepção numérica e a socialização, bem como o envolvimento da criança em atividades que envolvam compreensão, movimento e expressão.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências que ajudem as crianças a reconhecer e identificar o número 8 em diferentes contextos.
– Estimular a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através de brincadeiras que envolvam manipulação e movimento.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Contadores de histórias (livros ilustrados sobre o número 8).
– Brinquedos em forma do número 8 (pode incluir blocos, almofadas, bonecos).
– Materiais diversos para atividades sensoriais (areia, água, tinta).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros).
– Cartolinas para desenho.
Situações Problema:
As crianças podem se deparar com questionamentos como: “Quantas bolinhas temos aqui?” ou “O que acontece quando juntamos 4 e 4?”.
Contextualização:
Para introduzir o tema do número 8, é essencial que o professor proponha atividades que ajudem as crianças a se familiarizarem com esse número. Pode-se começar com uma contação de histórias que trate do número 8 de forma divertida e envolvente. Isso ajudará a criar uma conexão afetiva com o tema e a estimular a curiosidade dos pequenos.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: Iniciar com uma apresentação de um livro ilustrado que represente o número 8. Peça para as crianças olharem as imagens e comentarem o que veem.
2. Atividade de Movimentação: Realizar uma brincadeira onde as crianças devem formar o número 8 com o corpo.
3. Musicalidade: Cantar músicas sobre números e fazer com que as crianças imitem os gestos, integrando o número 8 nas letras.
4. Atividade Sensorial: Preparar uma mesa com diferentes materiais onde os bebês poderão tocar, sentir e experimentar, buscando identificar a presença de objetos em dupla, formando o número 8 (como dois círculos).
5. Desenho Criativo: Utilizar cartolinas e tintas para que as crianças possam desenhar e colorir o número 8.
Atividades sugeridas:
Nesta seção, ofereceremos cinco atividades detalhadas que podem ser desenvolvidas ao longo da semana, proporcionando uma sequência lógica de aprendizado e exploração do número 8:
1. Atividade de Contagem com Brinquedos
– Objetivo: Ajudar as crianças a contar até 8 usando brinquedos em forma de bolinhas.
– Descrição: Apresentar 8 bolinhas e incentivar as crianças a contá-las uma a uma, enquanto cada uma pode falar seu nome em voz alta.
– Instruções: Os educadores devem apoiar o reconhecimento do número e incentivar a contagem coletiva.
2. Formando o Número 8
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção espacial.
– Descrição: Utilizar cordas ou fita adesiva para formar o número 8 no chão. As crianças vão pular ou andar ao longo do número.
– Instruções: O professor deve guiar as crianças, certificando-se de que todos entendam como se mover ao longo do número.
3. Brincando de Bingo dos Números
– Objetivo: Reforçar a identificação do número 8 em um contexto divertido.
– Descrição: Criar cartelas de bingo onde as crianças marcam o número 8 quando chamado.
– Instruções: Realizar a chamada do número e permitir que as crianças façam a marcação.
4. Música do Número 8
– Objetivo: Associar o número a sons e ritmos.
– Descrição: Criar uma canção simples que mencione o número 8 repetidamente e incluir movimentos.
– Instruções: Ensinar a música em grupo e incentivar movimentos corporais harmonizados.
5. Atividade Artística com Pintura
– Objetivo: Trabalhar na expressão artística e no reconhecimento do número 8.
– Descrição: Oferecer tintas e pincéis para que as crianças pintem o número 8 em uma folha de papel.
– Instruções: Os educadores devem ajudar as crianças a traçar o número 8 e deixá-las livres para colorir.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o número 8, sempre incentivando que se sintam à vontade para se expressar. Estimule a participação perguntando o que elas mais gostaram nas atividades e se já viram o número 8 em algum lugar.
Perguntas:
– O que significa o número 8 para vocês?
– Onde vocês já viram o número 8?
– Como conseguimos formar o número 8 com nossos corpos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e interação das crianças durante as atividades. O envolvimento, a demonstração de habilidades motoras e sociais, e a capacidade de reconhecer o número 8 serão indicadores importantes a serem considerados.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças para uma breve recapitulação do que foi aprendido sobre o número 8, e aproveitar para ler novamente a história lida no início da aula, destacando o número e seus usos. Uma atividade de relaxamento também pode ser incorporada, onde as crianças farão uma roda de relaxamento, acompanhada por uma música suave.
Dicas:
– Sempre mantenha um ambiente acolhedor e seguro para as atividades, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar.
– Utilize músicas e contos que sejam familiares para as crianças, uma vez que isso facilita o aprendizado e a fixação do conteúdo.
– Não hesite em adaptar as atividades de acordo com o perfil dos alunos. Se perceber que algumas crianças apresentam dificuldades, crie alternativas que considerem suas necessidades específicas.
Texto sobre o tema:
O número 8 possui uma riqueza simbólica e numérica que pode ser explorada com crianças em idade pré-escolar de diversas formas. Muitas vezes, é visto como um número que representa a duplicação, já que é o dobro de 4. Essa característica pode ser utilizada nas atividades para conectar a quantidades do dia a dia, como por exemplo, o número de brinquedos, lanches ou até mesmo dedos das mãos. Ao trabalhar com esse número, os educadores podem promover situações que ajudem os pequenos a compreenderem as relações de quantidade e a importância do número no mundo que os cerca. Além disso, estudar o número 8 pode ser uma ponte para experiências que envolvem matemática desde a infância, preparando as crianças para desafios futuros.
Entender o número 8 também pode ser interessante para aprimorar o conhecimento musical de crianças. Muitas canções, jogos e rimas incorporam o número em suas estruturas, tornando o aprendizado mais leve e divertido. O uso de música e movimento, como sugerido nas atividades, contribui para o desenvolvimento integral das crianças, estimulando a motricidade, o ritmo e a socialização. É fundamental que, ao abordar esse número, as crianças também aprendam a valorizar o que ele representa, desenvolvendo desde cedo uma apreciação pela matemática.
Por fim, ao trabalhar com o número 8, é importante ficar atento ao desenvolvimento da linguagem e da comunicação, pois as atividades propostas devem ser potencializadas através da interação entre as crianças e o educador. O diálogo, as perguntas e a mediação são fundamentais para que as crianças se sintam parte ativa do processo, instigando curiosidade e fomentando o desejo de aprender mais. Um ambiente que favorece a troca de experiências enriquece o aprendizado e torna mais significativa a relação com a matemática.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado por meio de atividades interdisciplinares que envolvem o número 8, explorando não apenas o conteúdo matemático, mas também integrando música, arte e linguagem. Por exemplo, as crianças podem ser incentivadas a criar uma música original sobre o número 8, utilizando instrumentos musicais simples. Isso não apenas reforçaria o conteúdo, mas também estimularia a criatividade e a expressão verbal.
Outra possibilidade de desdobramento é o uso de histórias e contos que apresentam o número 8 como protagonista em suas narrativas. Ao explorar diferentes contextos em que o número aparece, os pequenos poderão entender a relevância dessa quantia e seu uso no cotidiano. Uma atividade de contação de histórias que enfatize o número, com trocas de papéis, pode aprofundar ainda mais o aprendizado e tornar o ambiente escolar ainda mais interativo.
Por fim, pode-se criar um mural coletivo com as produções artísticas das crianças em torno do tema do número 8. A arte não apenas valoriza a expressão individual de cada criança, mas também proporciona um espaço de troca e reconhecimento das produções dos colegas, fortalecendo assim laços sociais e criando um ambiente de cura e aprendizado colaborativo nas atividades em sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que os educadores estejam atentos às necessidades de cada criança individualmente, adaptando as atividades de acordo com o ritmo e as habilidades presentes na turma. A integração de diferentes áreas do conhecimento torna o aprendizado mais significativo, e é importante que os educadores busquem essas interconexões durante o planejamento.
No que diz respeito aos materiais, é fundamental utilizar recursos diversificados e que despertem o interesse dos pequenos. Brinquedos, materiais gráficos, instrumentos musicais e até mesmo elementos naturais podem ser ótimas opções para contextualizar o conceito do número 8 e torná-lo mais palpável na vida das crianças. Atividades que envolvem a manipulação e exploração sensorial, como tocar, cheirar e ouvir, devem ser priorizadas, pois são essenciais para o desenvolvimento dos bebês.
Por fim, a escuta ativa e a observação são ferramentas primordiais para os educadores nesse processo. As crianças, desta faixa etária, estão em constante movimento e suas interações revelam muito sobre o seu desenvolvimento e aprendizado. Portanto, criar um ambiente de confiança e acolhimento, onde elas se sintam livres para experimentar e errar, é igualmente importante para que o aprendizado ocorra de maneira natural e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Número 8: Organizar um circuito de obstáculos onde as crianças devem passar por 8 estações, cada uma representando uma atividade diferente (pular, girar, rolar). Isso promove a consciência corporal e a diversão.
2. Exploração de Texturas: Criar diferentes estações com texturas que as crianças podem tocar, como areia, água, pedras e algodão. Em cada estação, pedir para que as crianças contem quantas texturas descobriram, reforçando o número 8.
3. Dança do 8: Criar uma dança onde, a cada 8 batidas da música, as crianças devem realizar um movimento específico (como girar ou bater palmas). Essa atividade promove a coordenação e o ritmo.
4. Caça ao Tesouro do 8: Esconder 8 objetos em forma do número 8 pela sala e realizar uma busca. As crianças devem procurar e contar quantos encontraram, incentivando a observação e a contagem.
5. Brincadeira de Imitar: Facilitar um jogo onde as crianças devem imitar os sons e gestos de diferentes animais e, ao final, explicar que, ao todo, foram 8 animais. Essa atividade integra a educação musical e a motricidade, além de estimular a criatividade.
Essas sugestões estão elaboradas para garantir que todas as crianças, independentemente de suas habilidades e desenvolvimento, possam participar e aprender de forma divertida e significativa, explorando o conceito do número 8 de maneiras atrativas e interativas.
