“Descubra o Mundo Encantado: Aulas Lúdicas com a Bruxa Onilda”
Este plano de aula se propõe a explorar o deslumbrante mundo de “As férias da bruxa Onilda”. Utilizando elementos da narrativa, os alunos terão a oportunidade de se envolver com a leitura, escrita e a criação artística, aprimorando não apenas a linguagem, mas também as habilidades de interpretação e expressão. Essa abordagem lúdica e interativa visa despertar o interesse dos estudantes pelo universo literário de forma divertida e significativa.
Tema: As férias da bruxa Onilda
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o gosto pela leitura e escrita através da narração e interpretação da história da bruxa Onilda, promovendo o desenvolvimento das competências linguísticas das crianças através da criatividade e da expressividade.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a leitura e compreensão do texto “As férias da bruxa Onilda”.
– Desenvolver habilidades de escrita e produção textual.
– Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
– Fomentar a criação artística através da ilustração das histórias.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e removê-las para criar novas palavras.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários de gêneros variados.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução.
Materiais Necessários:
– Livros com a história “As férias da bruxa Onilda”.
– Material de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para produção de textos.
– Cola e tesoura.
– Recortes de revistas para colagem.
Situações Problema:
Propor questões como: “O que você faria se fosse uma bruxa e pudesse viajar durante as férias? Quais lugares você escolheria visitar?” Isso serve para despertar o interesse dos alunos e fazê-los pensar de forma criativa.
Contextualização:
A história da bruxa Onilda é uma narrativa que mistura elementos de fantasia com o cotidiano e pode inspirar as crianças a explorarem suas próprias vivências, além de ampliar sua compreensão sobre diversos tipos de situações e experiências.
Desenvolvimento:
1. Leitura da história: Iniciar a aula com a leitura em voz alta do livro “As férias da bruxa Onilda”. Convidar os alunos a lerem em conjunto, parando em passagens para discutir os eventos da narrativa.
2. Discussão da história: Após a leitura, promovam uma discussão sobre os personagens, os locais que Onilda visita e os sentimentos que a história provoca.
3. Produção textual: Propor que as crianças escrevam uma pequena história sobre onde gostariam de ir se fossem bruxas, utilizando frases curtas e segmentação de palavras. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas.
4. Ilustração: Após a escrita, os alunos devem ilustrar suas histórias, adicionando detalhes e cores que representem as aventuras das bruxas que criaram.
5. Apresentação das histórias: Cada aluno deve apresentar sua história e ilustração para a classe, estimulando a oralidade e a confiança ao falar em público.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Melhor Entendimento
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e análise de texto.
– Descrição: Leitura em grupos da história da Onilda. Após a leitura, cada grupo deve responder a perguntas sobre o enredo e os personagens.
– Materiais: Cópias da história, quadros brancos para anotações.
Atividade 2: Criando Palavras
– Objetivo: Trabalhar a segmentação silábica e formação de novas palavras.
– Descrição: Usar palavras da história para formar novas palavras, segmentando-as em sílabas e trocando letras.
– Materiais: Quadro, marcadores e fichas.
Atividade 3: Diálogo com a Bruxa
– Objetivo: Promover a criatividade e a interação.
– Descrição: Os alunos devem criar diálogos entre si como se fossem Onilda e seus amigos de aventura.
– Materiais: Nenhum, apenas a criatividade.
Atividade 4: Ilustração da História
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Após escrever suas histórias, os alunos podem ilustrá-las usando diferentes materiais, como giz de cera e lápis de cor.
– Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera.
Atividade 5: Apresentações para a Classe
– Objetivo: Trabalhar a habilidade de oratória e construir confiança.
– Descrição: Cada aluno apresenta sua história e ilustração. Os colegas podem fazer perguntas sobre o trabalho apresentado.
– Materiais: Ilustrações e textos escritos.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa em grupo sobre as diferentes experiências que os alunos contaram nas histórias, questionando como se sentiram ao criar e descrever suas narrativas.
Perguntas:
– O que mais te surpreendeu na história da Onilda?
– Se você pudesse ser uma bruxa, que poderes você gostaria de ter?
– Qual foi o lugar mais interessante que você imaginou visitar?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade das histórias produzidas e a apresentação oral. O professor deve considerar o envolvimento, a criatividade e a habilidade de comunicação de cada aluno.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a experiência, perguntando aos alunos o que aprenderam e como se sentiram durante a criação e apresentação das histórias.
Dicas:
– Incentivar sempre a criatividade e a expressão individual de cada aluno, sem impor juízos de valor sobre os trabalhos apresentados.
– Adaptar as atividades conforme o nível de dificuldade dos alunos, oferecendo diferentes pílulas de apoio e desafios.
– Valorizar cada apresentação, para que todos os alunos se sintam importantes e ouvintes nas histórias dos colegas.
Texto sobre o tema:
“A literatura infantil desempenha um papel crucial na formação do imaginário da criança. As histórias sobre bruxas, como no caso da bruxa Onilda, não apenas despertam o interesse pela leitura, mas também permitem que as crianças explorem temas de amizade, aventura e autodescoberta. As narrativas têm a capacidade de, através do lúdico, ensinar valores e habilidades sociais importantes. É através da criatividade e da imaginação que as crianças conseguem se identificar com personagens, refletir sobre suas ações e desenvolver sua compreensão do mundo. Com isso, a leitura se transforma em uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento integral do aluno. As férias da bruxa Onilda se tornam uma oportunidade perfeita para trabalhar a narrativa, permitindo uma conexão emocional com a história e abrindo portas para a produção criativa dos alunos.”
Desdobramentos do plano:
“O plano de aula sobre ‘As férias da bruxa Onilda’ pode, e deve, se desdobrar em várias outras dimensões de aprendizado. Após a leitura e a atividade principal, uma das sugestões é explorar outros gêneros literários, como contos de fadas, onde os alunos podem comparar as características dos personagens e os cenários. Além disso, é possível trabalhar com diferentes estilos de escrita, como poesias ou cartas, que podem ser relacionadas aos sentimentos apresentados na história, permitindo que os alunos expressem sua própria visão sobre as férias da bruxa.
Outro aspecto a ser abordado são as expressões artísticas ligadas às histórias. Com isso, será interessante promover uma atividade de teatro de fantoches, onde os alunos criam seus próprios fantoches baseados em personagens da história e encenam pequenos trechos. Essa prática não só reforça o enredo aprendido, mas também aprimora habilidades sociais e colaborativas.
Por fim, é importante destacar o potencial que a literatura absurdamente lúdica tem para formar leitores críticos e autônomos. Ao trabalhar com a história da bruxa Onilda dentro de um contexto de interação e criações, os alunos são apresentados ao mundo da literatura de uma maneira que parece leve e encantadora, estabelecendo o gosto pela leitura desde a infância.
A produção de palavras e a exploração das sonoridades do texto podem transformar os alunos em verdadeiros pequenos escritores. Quando expostos à leitura e ao desafio de criar suas próprias narrativas, as crianças não apenas aprendem a articular seus pensamentos, mas também desenvolvem uma identidade literária que é única e valiosa.”
Orientações finais sobre o plano:
“É fundamental que o professor permaneça atento às necessidades e interesses dos alunos durante a execução do plano de aula. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e introduzir variações nas atividades, conforme necessário, será um passo importante. Um ambiente seguro e acolhedor deve ser sempre mantido, permitindo que todos se sintam confortáveis para compartilhar e, assim, enriquecendo a experiência de aprendizagem de forma coletiva.
A utilização de recursos visuais e audiovisuais pode incrementar a vivência da história e criar conexões com o aprendizado, tornando-o ainda mais significativo. Não hesite em buscar outros meios de autoexpressão para que o conteúdo da história se transforme em múltiplas formas de arte. Ao final, os principais conceitos abordados na aula, como a importância da leitura, da arte e da colaboração, deverão ser reforçados e revisados com os alunos para solidificar a aprendizagem e o engajamento.
Por fim, o trabalho colaborativo deve ser incentivado para promover um ambiente de inclusão e diversidade entre as crianças. Celebrar as contribuições únicas de cada aluno tornará o exercício ainda mais rico e memorável, criando um espaço de aprendizado poderoso e vibrante.”
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Contação de História em Grupo
– Objetivo: Estimular o entendimento da narrativa.
– Descrição: Alunos formam grupos e, com fantoches ou bonecos, recontam a história de “As férias da bruxa Onilda”, explorando diferentes dinâmicas cênicas e apresentações.
Sugestão 2: Criação de Poemas
– Objetivo: Trabalhar criatividade com a escrita.
– Descrição: Alunos devem escrever poesias associando a temática da bruxa a diferentes sentimentos e cenários que integraram a narrativa, explorando rimas e sonoridades.
Sugestão 3: Caça ao Tesouro da Bruxa
– Objetivo: Aprender por meio da brincadeira.
– Descrição: Criar um calendário de atividades de caça ao tesouro, relacionado às férias da bruxa Onilda, onde devem encontrar palavras que se relacionam com a história.
Sugestão 4: Dia do Personagem
– Objetivo: Incentivar a identificação significativa e criatividade.
– Descrição: Cada aluno deve vir vestido como o personagem que mais gosta da história e descrever sua própria aventura. O professor pode contribuir com diferentes músicas e ambientações para o evento.
Sugestão 5: Artesanato de Férias
– Objetivo: Incorporar elementos da arte.
– Descrição: Promover um espaço para os alunos criaram cartazes e colagens sobre as férias que organizaram para a bruxa Onilda, utilizando diversos materiais recicláveis.
Este plano proporciona uma experiência enriquecedora aos alunos, assegurando que cada etapa envolva desafios que estimulem sua criatividade, raciocínio lógico e habilidades sociais, imprescindíveis para o desenvolvimento integral no ensino fundamental.
